《七年級道德與法治下冊 第一單元 我是自己的主人 第一課 你會玩嗎 第2框 我們有權(quán)利玩課件2 人民版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第一單元 我是自己的主人 第一課 你會玩嗎 第2框 我們有權(quán)利玩課件2 人民版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框 我們有權(quán)利玩 兒童有權(quán)享有休息和閑暇 ,從事與兒 童年齡相宜的游戲和娛樂活動 ,以及自由 參加文化生活和藝術(shù)活動 . 聯(lián)合國 兒童權(quán)利公約 第條 在聯(lián)合國 兒童權(quán)利公約 中，“兒童系指歲以 下的任何人，除非對其適用之法律規(guī)定成年年齡低于 歲?！? 中國有關(guān)法律規(guī)定，未滿周歲的為未成年人。 兒 童權(quán)利公約 中的“兒童”與中國法律中“未成年人”的概 念一致。 1.玩是我們的權(quán)利 1959年 11月 20日，聯(lián)合國大會通過了兒童 權(quán)利宣言。但是宣言不具有法律約束力，不能 起到更大的作用。在這種背景下， 1978年第 33 屆聯(lián)合國通過決

2、議，決定成立兒童權(quán)利公約 起草工作組。 1979年至 1989年用 10年完成了起 草工作。 1989年 11月 20日，第 44屆聯(lián)合國 25號 決議通過。 現(xiàn)已有一百九十多個國家批準(zhǔn)履行 兒童權(quán)利公約。 想一想： 為什么要賦予未成 年人玩的權(quán)利？ 玩是人的天性、玩有利于身心健 康、玩也是學(xué)習(xí)。 小調(diào)查： 看看從周一到周五，每天自己玩耍和睡 覺的時間分別有多少？ 算一算： 一年中寒暑假、雙休日和法定休假節(jié)日 一共有多少天？在這些法律規(guī)定可以休息和 玩耍的時間里，你都在干什么？其中多少時 間真正用在了休息和玩耍上？ 誰在侵害我們的權(quán)利，你知道他們?yōu)槭裁匆@ 么做嗎？

3、 角色扮演： 并不“休閑” （由 3個人分別扮演蓓蓓、媽媽、旁白） 想一想： 蓓蓓整個雙休日為什么無精打采？ （ 整個星期天沒有玩，為功課而忙碌，并覺得書包 更沉重。） 如果你是蓓蓓，你該怎么辦？ 2.生活中的侵權(quán)行為 我想辦法說服父母，讓他們知道： 玩是法律賦予的權(quán)利， 在不影響學(xué)習(xí)的情況下可以玩， 玩可以促進(jìn)生長發(fā)育，增長智慧。 說一說： 你平時是怎么玩的？ 暢所欲言： 你有哪些休息和玩耍的權(quán)利受 到侵犯的事例？ 侵害我們 “ 休息和玩耍權(quán)利 ” 的， 往往不是別人，而是深切關(guān)心、愛護(hù) 我們的父母和老師。 你認(rèn)為父母和老師對 玩有哪些誤解？怎樣

4、消除這些誤解？ 誤 解 他們認(rèn)為玩就 是不學(xué)習(xí)、淘 氣、沒出息、 會影響學(xué)習(xí)， 沒有什么好處。 消除辦法 第一、理解父母和 老師；第二、掌握 正確的溝通方式， 建立良好的、融洽 的親子關(guān)系和師生 關(guān)系；第三、在適 當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)正確地 玩，玩中也能學(xué)， 玩就有意義。 為什么常常侵害我們” 休息和玩耍權(quán)利”的人是 父母和老師呢 ? 你準(zhǔn)備怎樣與父母和 老師進(jìn)行溝通呢 ? （ 1）父母是最疼愛我們的人 ,也是我們成長過程 中的監(jiān)護(hù)人。他們渴望我們成材成人 ,于是便對我 們有了更高的要求 ,侵害我們權(quán)利是因為他們對我 們的玩有一種誤解 ,害怕我們耽誤學(xué)

5、習(xí)時間。 老師也會剝奪我們玩的時間 ,是因為他們對 我們抱有太多的希望 ,他們也肩負(fù)著使學(xué)生成才的 重任 .也因為我們學(xué)生自控能力差 ,常常因為”玩” 而耽誤了功課。所以 ,他們才常常侵犯我們“休息 和玩耍的權(quán)利”。 (2)增加我們玩的權(quán)利，讓父母、老師消除對玩的 偏見；我們也要反思自己的行為 。 一 一 我們的權(quán)利一方面需要來自社會的保障 , 另一方面也需要我們自己來宣傳和維護(hù)。 （只要是用合理的方法、正確的態(tài)度來維護(hù)自己合法 的玩的權(quán)利均可。） 3.我的維權(quán)方案 1.設(shè)計一種方案，如繪畫、發(fā)表演講、寫呼吁信來宣 傳和維護(hù) 兒童權(quán)利公約 。 2.制定維權(quán)方案，理解

6、父母和老師，建立良好的、融 洽的親子關(guān)系和師生關(guān)系。 課堂小結(jié) 我們有權(quán)利玩 玩是我們的權(quán)利 玩應(yīng)該得到允許與鼓勵 父母和老師侵犯我們玩的權(quán)利 如何維護(hù)玩的權(quán)利 隨堂訓(xùn)練 1.德國詩人說：“兒童游戲中常寓有深刻的思想”。對 此，理解正確的是： （ ） A.兒童經(jīng)常玩游戲，就可以成為思想家 B.玩中也能學(xué)，玩可以促使兒童身心健康發(fā)展 C.玩是兒童的權(quán)利 D.玩是兒童的天性 B 2.電視公益廣告說孩子們在沙灘玩沙，堆成一座美麗 的城市，后來這些孩子真正創(chuàng)造了一座和堆沙一樣的 城市。對廣告的創(chuàng)意，下列理解正確的是：

7、 （ ） A.玩可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)兒童素質(zhì) 的發(fā)展 B.兒童的一切能力都是在游戲中形成的 C.應(yīng)該從小就培養(yǎng)兒童對城市生活的向往和追求 D.兒童都是天才設(shè)計師，他們有能力對城市發(fā)展作出 合理的規(guī)劃 A 3.聯(lián)合國 兒童權(quán)利公約 明確指出，休息和玩耍是 少年兒童的合法權(quán)利。下列行為屬于侵犯我們休息和 玩耍權(quán)利的是 （ ） .作業(yè)未完成，我想看電視，父母不讓看 .星期天作業(yè)完成了，父母也不讓我去玩電子游戲 .雙休日，父母讓我去上補(bǔ)習(xí)班、特長班 .想睡覺，媽媽卻要求我按時去學(xué)校上課 4.侵害我們玩和休息權(quán)利的往往不是別人，而是深 切關(guān)心愛護(hù)我們的父母。他們之所以這樣做，一個 重要的原因是 （ ） .他們只有這樣，才能對我們的未來負(fù)責(zé) .他們知識膚淺 .他們觀念陳舊 .他們對玩有著這樣那樣的誤解 作業(yè)： 練習(xí)冊第二課時內(nèi)容