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1、2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期 四年級語文第二組質(zhì)量檢測試題 第一部分 積累與運(yùn)用 1、我能正確讀拼音，把詞語工整地寫在田字格里。 jūn yn sōu suǒ kng x chng di su y r ān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh jin yǐn b ch jiǎo kuān chǎng ho b kě xi ( )

2、( ) ( ) ( ) ( ) 2、請在帶點(diǎn)的字正確讀音下面畫“ ”。 慎重（shn shng） 蛟龍（jiāo jiǎo） 靜謐（m b） 花莖（jng jīng） 興奮（xīng xng） 相似（s sh） 3、用“\”劃掉括號里使用不正確的字。 （疑 毅）問 挖（掘 屈） 胸有成（珠 竹） 無（了 聊） 起（源 原） 不可思（意 議） 4、寫出下列反義詞。 柔弱——( ) 明顯—

3、—( ) 狹窄——( ) 潮濕——( ) 光滑——( ) 熱鬧——( ) 5、默寫古詩。 題西林壁 【宋】蘇軾 ， 。 ， 。 6、用“隱”字組詞填空。 （1）一條十分（ ）的地下通道被發(fā)現(xiàn)了。 （2）一具

4、動物骨架中（ ）著奇怪的東西，原來是神奇的寶貝。 （3）幾座小山在云霧中（ ）。 7、句子加工廠。 （1）小魚在水里游來游去。（改成擬人句） （2）．魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。（改成反問句） （3）居住在草地上的蟋蟀，差不多幾乎和蟬一樣有名。（修改

5、病句） 8、 填空。 （1）當(dāng)我們身處絕境時，忽然又看到希望時，可以用詩句 來形容。 （2） 月桃花連十里，五月 紅似火，八月 滿枝黃。 第二部分 閱讀理解 （1） 認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。 爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成（

6、 ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的（ ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲

7、了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 1按課文內(nèi)容填空。 2我能畫一幅圖，說明爬山虎的腳相對于莖，葉生長的位置，以及它的形狀。 3、用“ ”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。 4、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“——”劃出有關(guān)句子， 再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過程的動作詞。 （二）拓展閱讀。 駱駝蓬 駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

8、啊，你看上去是那么不起眼！沒有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（ qing jing ）地生長著，把根須深深地扎（ zhāz?。┻M(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營養(yǎng)，日積月累（ lěili ），把它儲進(jìn)自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福。 可不是嗎？當(dāng)長途跋涉的駝隊饑渴難忍之時，你無私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊的時候，你還是毫無保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。 駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。 1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的

9、讀音（在正確的讀音下劃“—”） 2、請你用“ ”劃出文章的中心句。 3、作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“——”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 的品質(zhì)，表達(dá)了作者對駱駝蓬 的思想感情。 4文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。

10、 第三部分 習(xí)作樂園 近來，你留心觀察了什么事物？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？請把你最感興趣的內(nèi)容寫下來，語句要通順，題目自定。不少于350字。注意書寫一定要工整喲！

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