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以小見大寫作課上課用.ppt

上傳人:xt****7 文檔編號:17647837 上傳時間:2020-11-28 格式:PPT 頁數(shù):32 大?。?.07MB
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1、寫作中的“以小見大” 作文之難,難于上青天? 1 無法專心 不自信,雜念多 2 無事可寫 粗觀察,少積累 3 無章可循 輕閱讀,淡技法 4 無道以載 目光短,挖掘淺 寫小 ---化大為小 以小見大 寫精 ---語言精練 文字精美 寫深 ---思考深入 主題深刻 散步(分歧) 尊老愛幼 中 見 小 大 觀 察 身 邊 景 象 我常常想,生命是什么呢 ?墻角的磚縫 中掉進(jìn)一粒香瓜子, 隔了幾天,竟然冒出了 一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種 怎樣的力量,竟使它可以沖破堅硬的外殼, 在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈地向 上,茁壯生長,昂然挺立

2、。它僅僅活了幾天, 但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我 肅然起敬 ! 杏林子 生命 生命 “大”:表達(dá)自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度。 它往往在選材上或擷取一 個片斷 ,或定格一幅畫面 ,或捕 捉一個瞬間 ,或選擇一件小事 , 通過多種表現(xiàn)技法 ,努力開掘、 提煉 ,寫出它的內(nèi)涵 ,以一目盡 傳精神 ,反映深刻的文章主題。 “ 小中見大”常見方式(一) “ 小中見大”常見方式(一) 。 所謂“以小事見大”: 文章往 往通過敘寫生活中的一件小小 的極其平常的事情從中來闡述 一個大的主題。 “ 小事見大” (如何寫小事 )

3、挖掘閃光處 中考滿分作文 跟 著 周日。我吃完晚飯便要走了,回到校園,開始新的一周學(xué)習(xí)。父親 說要送送我,我說不必了。他一笑,說他去散步。這種騙小孩的把戲, 怎能蒙得了我 ?我不小了,還玩這個 我拉著箱子,快步走了。 父親穿著厚睡衣,站在不遠(yuǎn)處,雙手背在后面,沒有看我,而是看 天。 我繼續(xù)向前走。父親在后面跟著,步子邁得很慢。 這時。我發(fā)現(xiàn)父親老了,雖然我知道他可以走得更快些,但是此時,跟 著兒子的他的確老了。 父親在后面跟著。不能太近,太近會傷害我的自尊;不能太遠(yuǎn),太 遠(yuǎn)就看不到了。就這樣,一個中年男子和一個

4、中學(xué)生在忙碌的大街上走 走停停 忽然,我扭過頭,卻沒有看見父親的身影。我有些心慌,用 雙眼在川流不息的人群中尋找父親的身影。好久,似乎好久。 終于我也放慢了步子,希望父親能跟上我。不能太慢,太慢會失掉 自尊,不能太快,太快就看不見父親了。 父親在后面跟著我,卻又像是我在跟著父親。我們倆都跟隨著自 己的目標(biāo)。我們倆都跟著愛走。 要善于選取典型性的小事 捕 捉 細(xì) 小 情 節(jié) 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大 馬褂,深青布棉袍, 蹣跚 地走到鐵道邊, 慢慢 探 身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵 道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用 兩手 攀 著上面,兩腳再向上 縮 ;他

5、肥胖的 身子向左微 傾 ,顯出努力的樣子,這時我 看見他的背影,我的淚很快地流下來了。 朱自清 背影 “大”:抒發(fā)人間真情父子情深 名家名篇 走一步,再走一步 結(jié)尾片段: 我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。最后, 我一腳踩在崖下的巖石上,投入了父親強壯的手臂 中。我先是啜泣了一會兒,然后,我產(chǎn)生了一種巨 大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。 我曾屢次發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我感到前途茫茫而 灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小 懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗,我便能應(yīng)付一切。我 提醒自己,不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要 著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下 一步,直到抵達(dá)我所要到的地方。這

6、時,我 便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過 的路程是多么漫長。 選取細(xì)小點挖掘閃光處(情、理) “ 小中見大”常見方式(一) 。 “以小事見大”作文的表達(dá)特點: 首先或選擇一件小事 ,或擷取一個 片斷 ,或定格一幅畫面 ,或捕捉一個瞬 間;進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫,然后 從中闡 述一個大的事理,表現(xiàn)一個大的主題。 “ 小中見大”常見方式(二) 張之路 羚羊木雕 宗 璞 紫藤蘿瀑布 選自 宗 璞 紫藤蘿瀑布 過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛, 這樣密,紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般 的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。

7、 花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的 長河是無止境的。 我撫摸了一下那小小的紫色的花 艙,那里滿裝生命的美酒釀,它張滿了帆,在這閃 光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵,也正是 由每一個一朵,組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺 加快了腳步。 感悟: 在生活中每個人都會遇到 各種各樣的不幸,但是生命的進(jìn)程 不會因個人的不幸而改變。 生命的長河 是無止境的。 “ 小中見大”常見方式(二) “以小物件見大 ” 的文章特點 是,文章通過選取生活中自 己非常熟悉的小物件,通過 相關(guān)人物和和事件的敘寫或 對其細(xì)致的描寫,從而表現(xiàn) 深刻的主題。

8、 一棵核桃樹 房前有一片菜地,自從用籬笆圈起來 以后,邊上就長了一棵樹。由于不妨礙種菜, 一直沒動它。后來,菜地荒了,籬笆沒了,門 前就多了一棵樹。 孩子 4歲時,去了一次鄉(xiāng)下,回來問我: “ 媽媽,爺爺院子里有一棵棗樹,我們家的這 棵也是棗樹吧? ” 我遲疑了一下。說老實話,我還真不知道 它是棵什么樹。于是每有人來,我便多了一件 事,那就是問他們是否認(rèn)識這棵樹。 例文(一) 一天,農(nóng)校的一位朋友來,喝茶敘舊 之后,我把他引到院子里, “ 這棵樹你該 認(rèn)識吧! ” 他審視了一會: “ 這是一棵李 子樹,一看葉子就知道。

9、 ” 當(dāng)天晚上,我告訴兒子: “ 以后你有 李子吃了,我們家的那棵樹是李子樹。 ” 寒來暑往,日復(fù)一日。李子樹一天天 長大,就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年, 它開花了。此時,適逢爺爺從鄉(xiāng)下來。他 看看房前的李子樹,說: “ 今年你們有櫻 桃吃了,你看你們門前的那棵櫻桃樹,花 開得多茂盛。 ” 例文(一) “ 爺爺,那是一棵李子樹。 ” 兒子給 爺爺糾正。 “ 傻孩子,李子樹是什么樣子,我能 不知道嗎?你家的這一棵是櫻桃樹。 ” 爺 爺給兒子糾正。 被我們叫了 3年的李子樹,原來是棵 櫻桃樹。爺爺走后,花開始飄落,幾粒青 色的果實顯露出來。 就在兒子等著吃

10、櫻桃的時候,不知是 因為當(dāng)年的雨水太多,還是別的什么原因, 樹上看得見的幾個果子開始脫落,直到一 個不剩。那棵樹從此再沒有人關(guān)心。 例文(一) 深秋的一天,房前有人在丈量土地, 聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位 工作人員在那兒喊: “ 這是誰家的核桃樹, 要趕快移走,明天挖土機就來了。 ” 明明是我家的櫻桃樹,怎么又變成核 桃樹?我從家里出來,說: “ 那是我家的 櫻桃樹。 ” “ 櫻桃樹?我沒見過櫻桃樹,還沒吃 過核桃嗎?你看看上面,明明掛著一棵核 桃。 ” 工作人員邊說,邊指向樹梢。那兒 果然掛著一枚小小的核桃。 我們家房前的那棵樹,不是一棵櫻桃 樹,它是一棵

11、核桃樹。 例文(一) 10年過去了,每次想起我們家的那棵 樹,心中總有一種說不出的感慨。這棵樹 多次被我們張冠李戴,最后它用一枚小小 的果實,向我們證實了它的身份。 我有時想,這棵樹是不是造物主派來 向我們作某種暗示。它要我知道,作為一 個人,你必須奉獻(xiàn)出你自己的果實,否則 在這個世界上,沒有誰會真正認(rèn)識你。 確實如此??!自古迄今,地球上誕生 了那么多的人,被我們認(rèn)識,都是那些在 自己的樹上,結(jié)出果實的人。 例文(一) 借一顆小小的核桃喻人。 “ 小中見大”常見方式(二) 1、把小物件作為貫穿全 文的線索 2、借小物件抒發(fā)情懷 3、借小物件喻人(喻理)

12、“ 小中見大”常見方式(三) 史鐵生 秋天的懷念 海倫 凱勒 再塑生命的人 在寫作時同學(xué)們總是抓耳撓腮,感嘆 身邊沒有大事發(fā)生,也沒有大英雄出現(xiàn), 成天所見盡是些雞毛蒜皮的小事件和不 值一提的小人物,有啥可寫?其實生活 處處皆文章,平凡的小人物也有閃光的 地方,他們平平常常、普普通通甚至有 些是處于社會最低層,如朱自清筆下的 父親,又如楊絳筆下的老王,但在他們 身上總有感動我們心靈的地方,我們身 邊有許多這樣的小人物。 父親(片段) 與他一起上街,他從不牽著我的手。他只是把兩只手揣進(jìn)荷 包,瀟灑地自顧自地往前?;蛟S他壓

13、根兒就忘記了身邊還有我這 么個小鬼。大街上人流熙熙攘攘,本來就矮小的我眼前是一片昏 花,幾乎無法看清前方的路。我害怕得只能死死地拽住他的衣角, 才不會被人浪沖開。而他還是一如既往地昂首挺胸向前,仿佛大 街上只有他一人。 想想當(dāng)時,也多虧我機靈,不然都走丟了幾千回了! 在夢中,我似乎又回到了小時候,正和父親一起在大街上走。他 還是把兩只手揣在荷包里,瀟灑地自顧自地往前。矮小的我很快 就被喧囂的人群淹沒了,父親的身影越來越遠(yuǎn),越來越遠(yuǎn),我卻 怎么追都追不上 我大汗淋漓,突然從夢中驚醒過來。 【 朦朧中,看見父親居然正坐在我的床頭凝視著我! 看那架式,父親不知道已經(jīng)坐了多久

14、了。他就那么看著我 看著我,一動不動 】 我連忙悄悄翻轉(zhuǎn)身裝著又睡去了。我突然明白,我永遠(yuǎn)不 會被父親弄丟。當(dāng)父親昂首挺胸在前面走的時候,他的后腦勺上 一定有一雙眼睛的!我永遠(yuǎn)都在他的視線內(nèi)! 那一刻, 我淚如泉涌。 寫小人物方法(正面人物) 1.寫“小點” : 寫人物局部,一般不必從頭到腳都寫, 寫小人物所作小事中的一、二個點,如一個神態(tài),一句 話,一個動作。 2. 寫“缺點” : 亮“缺點”讓內(nèi)容更搶眼,描“缺 點”讓形象更豐滿“不完美”讓人物形象更“完美”, 正視個人身上的不完美就是正視人生的不完美。這不僅 是健康的寫作態(tài)度,也是健康的人生態(tài)度 3.寫“亮點” :

15、 寫人物,可以寫小點甚至是缺點,但 最終是要寫出小人物身上感人的亮點,以小見大,要善 于把小事寫細(xì)致。一個動作、一種表情、一個特點可以 用特寫鏡頭把它放大,通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致入微的描 繪,使讀者如見其人。為了突出小事中的亮點可以設(shè)定 一個特定的背景 實戰(zhàn)演練: 以“幸?!睘樵掝},采用以小見大 的寫作手法,寫一篇文章,立意自定, 題目自擬, 600 800字,時間, 45分 鐘完成。 “小 ” 聚焦凡人小事 觀察自然景象 捕捉細(xì)小情節(jié) “大 ” 關(guān)注社會 感悟人生 訴說真情 以小見大 牛頓 看見一個蘋果從樹上掉下來,就發(fā)現(xiàn)了地球 的萬有引力定律。 哥白尼 通過太陽的東升西落這種司空見慣的現(xiàn)象, 發(fā)現(xiàn)了“太陽中心說”。 畢升 從印章的雕刻、燒制發(fā)明了活字印刷術(shù)。 萊特兄弟 從翱翔天空的大鳥,發(fā)明了穿洋過海的 飛機。 其實以小見大在生活中無處不在,各行各業(yè),方 方面面,那我又有什么理由在寫作里與它做一個 熟悉的陌生人呢? 小事莫小看, 及時記身邊, 抓住生動處, 深意自然顯 .

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