《《世界文化的多樣性》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《世界文化的多樣性》教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《世界文化的多樣性》教案
高二政治 文琳瑩
一、教學目標
1、知識目標:
了解不同民族文化的精粹及其差異,確認文化多樣性的價值
2、能力目標;
(1)從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。
(2)認同不同民族文化的差異性,尊重文化的多樣。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標
認同本民族文化,尊重其他民族文化
二、教學重點
民族文化的多樣性
三、教學難點
尊重文化多樣性必然性
四、教學方法
通過多媒體欣賞不同民族文化的魅力,激活學生探究文化多樣
2、性的興趣,深化文化是民族的,同時也是世界的觀點。
五、課時安排 1課時
六、教學過程
引入:展示各國體育項目、標志性的建筑
以上這些體育項目以及各國標志性的建筑顯示世界上每個國家、每個民族都有自己獨特的文化,即世界文化是異彩紛呈,交相輝映的。
(一)異彩紛呈,交相煇映
說一說:故宮和泰姬陵各承載哪些文化內(nèi)涵?
(故宮——整體建筑顯示了對稱的結(jié)構(gòu),體現(xiàn)的是皇帝的威嚴,以及震懾天下的皇權(quán)意識。
泰姬陵——做工精致,整個建筑是由簡單的幾何圖形構(gòu)成,充滿濃郁的印度色彩,感覺比較神秘,很有宗教文化的韻味。)
1、民族節(jié)日
3、 各國文化的多樣性體現(xiàn)在民族節(jié)日上,展示:我國、外國一些典型的傳統(tǒng)民族節(jié)日的圖片,著重比較一下我國春節(jié)與外國圣誕節(jié)。
說一說:如何看待“中國年輕一代過圣誕成習慣, 幾乎跟春節(jié)平起平坐”這種現(xiàn)象?
(學生各抒己見)
引用網(wǎng)上的評論:
(1)節(jié)日的本質(zhì)就是一種玩與記憶的約定!中國人有中國人的約定,洋人有洋人的約定。中國人過洋人的節(jié),實在有些變種的感覺。
(2)我自己對圣誕沒有特殊的喜好,也沒有特殊的反感?!鈬氖フQ是宗教的圣誕,中國的圣誕是商業(yè)的圣誕,我的圣誕,就是自己興奮的圣誕。
(3)為什么圣誕節(jié)、情人節(jié)這類洋節(jié)日在我們這個有深厚傳統(tǒng)
4、文化的國度里獲得接受和歡迎,我們究竟應(yīng)該歸咎于洋人的文化侵略還是應(yīng)該反思我們的傳統(tǒng)節(jié)日欠缺什么。憂心種種的排斥恐怕無濟于事。
民族節(jié)日:民族文化的集中展示,民族情感的集中表達,而文化遺產(chǎn):民族歷史文化成就的重要標志。
2、文化遺產(chǎn)
展示:我國的部分文化遺產(chǎn)
強調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性(課本30頁第一段,增加一點:文化遺產(chǎn)具有不可再生性),應(yīng)給予保護而不是順其自然被歷史淘汰。
(二)透視文化的多樣性
1、文化多樣性的界定
我們所說的文化多樣性主要是指民族文化的多樣性。
2、文化多樣性的內(nèi)容
多種多樣的語言文
5、字;深邃超世的宗教信仰;形形色色的禮儀禁忌;異彩紛呈的文學藝術(shù);鮮明獨特的思想理論
展示不同國家比較典型的歌曲
3、文化多樣性的原因
政治、經(jīng)濟、歷史、地理
思考1:
如何理解文化既是民族的,又是世界的?
(從文化具有共性與個性的角度分析)
思考2:
有人認為,當今世界,隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟全球化的日益加深,世界各國文化應(yīng)該趨向統(tǒng)一,而不應(yīng)再保留什么多樣性。請分析這一觀點。
(因為文化是民族的,必然也是多樣的,同時,這道題還要回答對待文化多樣性的態(tài)度)
(
6、三)尊重文化的多樣性
展示:各界奧運會的會徽,說明其中蘊涵的民族文化
(1)羅馬奧運會會徽采用了羅馬城徽的標志,那是一只母狼在哺乳兩個嬰兒的奇特圖案。傳說母狼哺乳的兩個嬰兒中的一個就是羅馬城第一任國王羅慕路。
(2)悉尼奧運會——整個會徽的色彩語言極具象征意義:藍色代表海港,黃色代表太陽和沙灘,紅色代表內(nèi)陸土地,突出了澳大利亞本土文化的獨特性。
(3)雅典奧運會——在古代奧運會上,橄欖花環(huán)是頒發(fā)給冠軍的獎品。橄欖樹還是雅典市的市樹。而會徽所使用的藍、白兩種顏色在擁有藍色大海,白色建筑的希臘是最常見的顏色
(4)北京奧運會——主體圖案基準顏色選擇紅色,代表了中國文化喜慶、熱烈的
7、氣氛。印章中的運動人形剛?cè)嵯酀?,形象友善,在蘊含中國文化的同時,體現(xiàn)了“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。
1、對待文化多樣性的態(tài)度:
既要認同本民族的文化又要尊重其他民族文化
2、尊重文化多樣性的必要性
(1)發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求
如孔子的“仁愛”、孟子的“舍生取義”思想成為現(xiàn)今寬恕、節(jié)儉、禮讓的傳統(tǒng)美德,成為華夏民族生存與發(fā)展的精神根基。
(2)實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求
各國文化以其鮮明的民族特色豐富了世界文化,共同推動了人類社會的進步和發(fā)展。
3、尊重文化多樣性的原則:
在國際文化事務(wù)中必須遵循各國文化一律平等的原則
8、 設(shè)問:“平等”是否等同于“不分你我”(尊重差異,理解個性,和平相處)
七、板書設(shè)計:
民族節(jié)日
異彩紛呈,交相輝映
文化遺產(chǎn)
世界 文化多樣性的概念
文化 透視文化多樣性 文化多樣性的內(nèi)容
的 文化多樣性的原因
多樣性
9、 對待文化多樣性的態(tài)度
尊重文化多樣性 尊重文化多樣性的必要性
尊重文化多樣性的原則
八、課時小結(jié):
主要通過幾道比較典型的練習鞏固本節(jié)課學的知識。
單選
1、世界上每個國家、每個民族,都有自己獨特的文化。 而能集中展示和表達民族文化的是
A.種類繁多的體育運動項目 B.慶祝民族節(jié)日
C.民族的文化遺產(chǎn) D.民族的語言文字
2、相對于世界文化的
10、總體,我們所說的文化多樣性,主要是指民族文化的多樣性。民族文化的多樣性體現(xiàn)在
①語言文字 ②宗教信仰 ③思想理論 ④文學藝術(shù) ⑤民居建筑 ⑥人們的每次實踐活動
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③④⑤⑥ D.①②③④⑤
不定選
1、在經(jīng)濟全球化的條件下,我們應(yīng)這樣對待文化多樣性
A、認同本民族文化 B、尊重其他民族文化
C、對外來文化采取排斥主義 D、全盤吸收外來文化
2、人類進入21世紀,不同文化間的碰撞與沖突是不可避免的,但總體來看,各種文化間的相互溝通、交流與融合是文化發(fā)展的主流。面
11、對這種大趨勢,我們應(yīng)做到
A、堅持不同文化的“和而不同”
B、保持本民族優(yōu)秀文化精華的基礎(chǔ)上,以更加積極、更高的姿態(tài)吸收外來先進文化
C、全球文化的高度統(tǒng)一
D、以平等互助作為文化交流的準則,以多元共存作為世界文化發(fā)展的目標格局
3、目前,40多位民俗學者建議:應(yīng)增加除夕、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日為法定假日,通過官方干預,復興傳統(tǒng)節(jié)日。這樣做有利于
A、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,復蘇傳統(tǒng)民俗
B、給現(xiàn)代社會的人們增加新的樂趣
C、加強國民的民族認同,表達中華民族的民族情感
D、使人們深切感受到世界文化多姿多彩的魅力
9、 教學反思
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激,引起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,從而形成學習動機。通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學手段,或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段,或者通過師生的講述,把學生帶入某種特定的情景之中,使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達,使學生更容易接受對知識的詮釋和理解,免去了生澀與呆板,也達到使學生學會對知識活學活用的目的。