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1、高考前文綜復(fù)習(xí)怎樣才能實(shí)現(xiàn)事半功倍 高考前文綜復(fù)習(xí)怎樣才能實(shí)現(xiàn)事半功倍 　　距離高考還有30多天的時(shí)間，在這一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，文綜的提分空間究竟大不大？考生如何在文綜上分配精力、如何復(fù)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)事半功倍？專(zhuān)家老師分別就歷史、政治、地理三科的復(fù)習(xí)，為考生指點(diǎn)迷津。三位名師都認(rèn)為，文綜復(fù)習(xí)關(guān)鍵是掌握正確的方法。 　　歷史：重邊角知識(shí) 抓新材料 　　★掌握大方向★ 　　新課標(biāo)歷史題重在探究 　　近年來(lái)的新課標(biāo)高考?xì)v史試題體現(xiàn)了“觀(guān)察”、“考察”、“研究”的近代歷史學(xué)特征，背歷史事件、記憶歷史結(jié)論的時(shí)代已結(jié)束，迎來(lái)了探究歷史的新高考。現(xiàn)在的高考?xì)v史

2、試題設(shè)計(jì)，表現(xiàn)為要考生通過(guò)一套歷史思維的方法對(duì)歷史材料進(jìn)行分析，考生自己推論出歷史事件的因果關(guān)系、經(jīng)過(guò)與結(jié)論，新課標(biāo)高考表述為對(duì)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”目標(biāo)的.測(cè)量。 　　朝四個(gè)方向思考?xì)v史問(wèn)題 　　實(shí)踐中，有的考生越是到考前越是對(duì)做歷史題沒(méi)有底氣，甚者無(wú)從下手，其原因就出在歷史思維取向不清。歷史思維有四個(gè)取向：即從歷史發(fā)展規(guī)律和對(duì)歷史事件做合乎邏輯的解釋的方向思考問(wèn)題；從人性的方向思考問(wèn)題；從經(jīng)驗(yàn)的或與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的推理及對(duì)有關(guān)系的歷史現(xiàn)象作出因果關(guān)系的解釋?zhuān)粡纳鐣?huì)和文化是漸進(jìn)的、一貫的進(jìn)步方向思考問(wèn)題，即歷史思維的史學(xué)科學(xué)化、人道主義、理想主義和歷史進(jìn)步觀(guān)取向。有了這樣的思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)，做題就有頭緒。