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1、中班語言游戲教案《多彩的顏色》 中班語言游戲教案《多彩的顏色》 　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語言游戲教案《多彩的顏色》，歡迎閱讀與收藏。 　　 　　1、讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內(nèi)容。 　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，進行詩歌的創(chuàng)編。 　　3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。 　　 　　教學(xué)詩歌圖譜（一張），教學(xué)色彩紀錄卡（

2、一張），紅、黃、藍三種顏料，毛筆（七支），裝有顏色的透明杯子（9個），黑板（一塊）、一個帳篷、一臺錄音機和音樂磁帶。 　　 　　一、談話，引起幼兒興趣。 　　師：孩子們，今天寶寶老師帶你們?nèi)€好玩的地方，好不好?。浚ê茫┈F(xiàn)在請小朋友們跟著寶寶老師隨著音樂去尋找那個好玩的地方。（音樂完后）孩子們，這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來敲門看看這里面究竟住著誰？ 　　小精靈：小朋友們，你們好！我是色彩小精靈，歡迎來到彩色空間參觀！在這個色彩空間里有許多奇妙的事情，你們想不想知道？（想）好，現(xiàn)在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。 　　二、教師進行調(diào)色操作，幼兒記錄。 　　1、紅黃顏

3、色混合 　　師：小朋友們，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密，你們想知道嗎？（想）現(xiàn)在老師給我們小朋友來變個魔術(shù)，比一比，看誰的眼睛最厲害！小朋友，你們看，這兩個杯子里面分另有哪兩種顏色呀？（黃色和紅色） 　　師：魔術(shù)師開始變魔術(shù)咯，請小朋友仔細聽咒語：“紅色黃色手拉手，變出了什么顏色？（橙色）現(xiàn)在老師再用變出來的`橙色畫一只橙色的橘子。 　　2、黃藍顏色混合 　　師：黃色藍色手拉手，會變成什么顏色寶寶呢？（綠色） 　　師：現(xiàn)在老師用綠色畫綠色的葉子，請小朋友們跟著老師念，念什么呢？（黃色藍色手拉手，變成綠色畫葉子） 　　3、紅藍顏色混合 　　師：紅色寶寶說，我想和藍色

4、寶寶做朋友。讓我們來變魔術(shù)，一起念咒語?！凹t色藍色手拉手，變成紫色畫茄子?！? 　　4、紅黃藍顏色混合 　　師：黃色寶寶說，我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦，當(dāng)紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候，會變成什么顏色呢？（黑色） 　　教師小結(jié)：現(xiàn)在顏色越來越多了，這個魔術(shù)真神奇，老師把這些顏色是怎么變出來的編成了一首詩歌，名字叫《多彩的顏色》。現(xiàn)在聽老師完整地念一遍詩歌。 　　三、幼兒完整地學(xué)習(xí)詩歌。 　　1、幼兒跟著老師完整地朗誦。 　　師：請小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌。（念完后） 　　提問：誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？ 　　2、老師和

5、幼兒一起朗誦。 　　師：這次請小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩歌。 　　3、幼兒分角色朗誦。 　　師：小朋友們念得真好聽?，F(xiàn)在進行個比賽，女孩子先念，然后輪到男孩子念。比一比，看男孩子還是女孩子能干。 　　四、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，進行詩歌創(chuàng)編。 　　師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的，還有什么是橙色的？（花兒、太陽……）那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的？把你認為是綠色的東西畫在綠色下面的括號里，把你認為是紫色的東西畫在紫色下面的括號里，把你認為是黑色的東西畫在黑色下面的括號里。 　　師：現(xiàn)在請小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。

6、告訴客人老師“什么什么手拉手，變出什么畫什么？” 　　五、結(jié)束部分。 　　小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密。 　　師：孩子們，跟我們的客人老師說再見吧！（客人老師再見）現(xiàn)在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧！ 　　附兒歌《多彩的顏色》 　　紅色黃色手拉手，變出橙色畫橘子； 　　黃色藍色手拉手，變出綠色畫葉子； 　　紅色藍色手拉手，變出紫色畫茄子； 　　紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。 　　教學(xué)反思： 　　此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說，有機會說，還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對個季節(jié)的認識和興趣也分清了，我覺得通過這次活動小朋友們的想象力，觀察能力還提高。