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1、《圓形》中班教案 《圓形》中班教案 　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《圓形》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 《圓形》中班教案1 　　活動目的： 　　1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識圓形(圓面和圓圈) 　　2、發(fā)展幼兒動手操作的能力 　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗圓形的樂趣 　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力 　　活動準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小

2、圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓 　　活動過程： 　　一、實物演示 　　1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的? 　　2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的? 　　出示臉盆(提問同上) 　　3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言) 　　教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。 　　二、圖片演示 　　1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。 　　教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們

3、都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么? 　　2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。) 　　教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍) 　　教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。 　　圓媽媽

4、又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。 　　教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。 　　教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。 　　教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓

5、寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。 　　三、幼兒操作練習(xí)。 　　幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓 　　教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。 《圓形》中班教案2 　　活動目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識橢圓形，根據(jù)生活經(jīng)驗嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。 　　2、通過對圓形和橢圓形進(jìn)行比較，探索橢圓形的基本特征。 　　3、能積極地參與操作活動。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、教具：橢圓形和圓形彩色紙片各一張。 　　2、學(xué)具：幼兒人手兩

6、張圓形、橢圓形紙。 　　幼兒用書地18頁，19頁，彩色筆若干，各種幾何圖形以及膠棒。 　　活動過程： 　　一、集體活動。 　　1、認(rèn)識橢圓形。 　　教師分別出示圓形和橢圓形紙，提問：這是什么圖形？他們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒觀察比較這兩個圖形，并將圓形和橢圓形紙片重疊起來進(jìn)行比較，讓幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)圓形和橢圓形的不同之處。 　　2、在幼兒探索的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒分別對圓形和橢圓形進(jìn)行上下對折和左右，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形的兩條折印一樣長；而橢圓形的折印不一樣長。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折，比一比，再讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，探索圓形和橢圓形的特征。 　　3、教師

7、小結(jié)：圓形無論圖和對折多一樣長，橢圓形則不一樣長，并且，圓形無論怎么折都可以重合，而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。 　　4、啟發(fā)幼兒想一想，找一找，在家里、在幼兒園、在其他地方，哪些地方像橢圓形。 　　二、操作活動。 　　1、觀察蝴蝶和花，說說：他們是由哪些圖形組成的？這些圖形有什么？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。 　　2、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字和圓點的數(shù)量，啟發(fā)幼兒添畫圓點，使點子和數(shù)字一樣多。 　　3、觀察畫面，說說：畫面上有什么？是由哪些形狀組成的？啟發(fā)幼兒找出橢圓形，并給橢圓形涂上喜歡的顏色。 　　4、啟發(fā)幼兒用各種幾何圖形拼圖，并貼在方框中。 《圓形》中班教案3 　　一

8、、活動目標(biāo) 　　1.學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。 　　2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。 　　3.培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。 　　二、活動準(zhǔn)備 布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。 　　三、活動過程 　　(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。 　　(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗。“圓圓”請小朋

9、友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點。 　　(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進(jìn)一步認(rèn)識兒歌的結(jié)構(gòu)特點。 　　(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。 　　(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。 　　1.請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

10、　　2.請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。 　　3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng)編。 　　鼓勵幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨特的詩句。 　　(六)結(jié)束 讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。老師把幼兒的.朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。 　　四、各領(lǐng)域滲透 　　科學(xué)：教幼兒認(rèn)識圓柱體和球

11、體，了解圓形物體的用途。 　　藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。 　　語言：進(jìn)行動詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。 　　健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。 　　五、生活中滲透 在乎時注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習(xí)歸類，增長知識，積累經(jīng)驗。 　　六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。 　　七、家庭中滲透 要求家長和孩子一起觀察周圍的事物，繼續(xù)創(chuàng)編兒

12、歌。 　　八、活動評價 《圓形》中班教案4 　　活動目標(biāo) 　　1.初步認(rèn)識橢圓形。 　　2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。 　　3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 　　4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 　　活動準(zhǔn)備 　　材料準(zhǔn)備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊 　　活動過程 　　1.以講故事的形式引入活動。 　　引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!” 　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形的基本特征。 　　(1)出示橢圓形的鏡子

13、圖片，請幼兒自由發(fā)揮。 　　(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。 　　3.小結(jié)橢圓形的特征，重點引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。 　　(1)橢圓形兩頭比圓形長。 　　(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。 　　4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。 　　5.分發(fā)操作冊，幼兒探索操作： 　　(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。 　　(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。 　　(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識橢圓形。 　　6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作。 　　7、老師對本次活動的操作情況進(jìn)行評價。 　　教學(xué)反思： 　　這

14、節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。 《圓形》中班教案5 　　一、活動由來 　　幼兒通過觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)了許多與圓形很像的東西，并愿意與老師和同伴分享。在本次活動中，幼兒

15、可以把自己的發(fā)現(xiàn)通過編故事的形式講出來，將更加激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。 　　二、活動目標(biāo) 　　1．引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進(jìn)行故事續(xù)編。 　　2．引導(dǎo)幼兒能夠清楚完整地表達(dá)故事情節(jié)。 　　三、重點、難點 　　重點：能夠結(jié)合生活中對圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行故事續(xù)編。 　　難點：續(xù)編故事時內(nèi)容和語言表述要完整。 　　四、活動準(zhǔn)備 　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：在班級活動和家庭中已經(jīng)引導(dǎo)幼兒在生活中尋找過很多與圓很像的東西。 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片六幅，圓形寶寶一個，自制書冊若干，頭飾卡紙若干。 　　五、活動過程 　　1．教師出示圖片并引出故事：圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國

16、的國王，國王送給它一塊魔力寶石作為禮物，并告訴他說：“圓形寶寶，你在生活中用處非常多，這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來，當(dāng)你需要它時，只要說聲‘圓圓變變變’就可以實現(xiàn)愿望。希望你用它多去幫助別人做一個有愛心的圓形寶寶?！? 　　2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片進(jìn)行思考，結(jié)合教師的講述回答問題并進(jìn)行續(xù)編： 　　圖片中的小兔因為沒有樂器，無法參加小動物音樂會。圓形寶寶變出了圓圓的什么幫助了小兔子？ 　　3．引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行思考和續(xù)編講述：圓形寶寶遇到了誰？它遇到了什么困難？ 　　重點指導(dǎo)： 　　A．指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容。 　　B．清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內(nèi)容

17、。 　　4．引導(dǎo)幼兒分成小組看圖片進(jìn)行續(xù)編故事。 　　教師提問：在小動物們遇到不同的困難時，圓形寶寶會怎樣幫助它？ 　　重點指導(dǎo)： 　　A．幼兒能夠結(jié)合生活中對圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行想象創(chuàng)編。 　　B．鼓勵幼兒多想幾種不同的方法，并用連貫的語言進(jìn)行故事續(xù)編。 　　5．請幼兒把自己續(xù)編和添畫的故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。 　　重點指導(dǎo)：聲音響亮、語句完整、有表情地進(jìn)行故事講述。 　　6．活動延伸：在語言區(qū)投放“有愛心的圓形寶寶”的自制圖書，有興趣的幼兒可以續(xù)編更豐富的故事，并把自己續(xù)編的故事內(nèi)容畫下來豐富自制圖書。 　　六、活動評析 　　1．本次活動是班級開展的《

18、有趣的圓》主題活動的系列之一。我們在主題活動中開展各個領(lǐng)域與圓形有關(guān)的活動，使主題內(nèi)容更加豐富，更加全面地滿足幼兒發(fā)展需要。此活動在目標(biāo)設(shè)計上把重點放在了中班幼兒看圖說話和續(xù)編故事的語言發(fā)展上，對中班幼兒的語言教育目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確。 　　2．有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的注意力，孩子們非常感興趣。 　　3．此活動通過引導(dǎo)幼兒積極動腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節(jié)，啟發(fā)了孩子們對生活中圓形物品的聯(lián)想，并從中學(xué)習(xí)如何解決問題。在活動過程中，教師有效地激發(fā)起幼兒的無限想象和表達(dá)。 　　4．在看圖續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中，教師靈活運用集體和小組討論的活動形式，使

19、每一個幼兒都有充分的機(jī)會參與講述，對每個孩子都能照顧到。 　　5．由于魔力寶石是一個不確定的物體，所以幼兒在進(jìn)行想象時不受拘束，能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法，選材角度比較好。 　　6．本次活動如果能夠再加入一些電教手段，會讓活動形式更加新奇。 《圓形》中班教案6 　　一、活動目標(biāo)： 　　1、發(fā)展目測力、判斷力。 　　2、在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。 　　3、能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。 　　活動內(nèi)容： 　　有趣的橢圓形。 　　二、活動準(zhǔn)備： 　　1、正方形、長方形、三角形、圓形卡片一套 。 　　2、課件一個(秋姑娘送禮物的畫面)。 　　3、圓

20、形、橢圓形卡片人手一套。 　　4、操作紙、油畫棒。 　　5、實物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等 。 　　三、教學(xué)過程： 　　（一）、導(dǎo)入活動 　　復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識的圖形。 　　師：“看，誰來了?”(出示秋姑娘送禮物的畫面)。 　　幼：“秋姑娘?！? 　　師：“秋天來了，秋姑娘給我們送來了許多禮物，我們一起來看看有什么禮物? 幼：“有餅干?！? 　　師：“這些餅干是什么形狀的? 　　幼：“這是三角形的草莓味餅干?！? 　　幼：“有正方形的蘋果味餅干?！? 　　幼：“還有長方形的香蕉味餅干?！? 　　幼：“還有圓圓的香橙味餅干?！? 　　評析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)

21、已經(jīng)認(rèn)識的圖形，為學(xué)習(xí)認(rèn)識橢圓形做好知識準(zhǔn)備。 　?。ǘ?、認(rèn)識橢圓形。 　　師：請小朋友拿出手中的兩張卡片(圓形和橢圓形)，找一找哪個是長長的圓、扁 　　扁的圓? 　　幼：這個比圓形長的圓是橢圓形。 　　師：我們把這個長長、扁扁的圓 評析：叫做橢圓形。 　　評析： 幼兒 根據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進(jìn)行比較，找出 長長、扁扁的圓。 　　（三）、比較圓形和橢圓形 　　(1)比較相同點。請幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點：都是沒有角的。 　　(2)區(qū)別不同點。把圓形、橢圓形中心重疊放置，讓幼兒進(jìn)行比較觀察，然后請幼兒將自己的兩個圖形從中心上、下、左、右對折打開，

22、每張紙上出現(xiàn)“十”折印，分別說圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同? 　　析： 幼兒通過操作和探索，主動地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點和不同點，給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。 　?。ㄋ模⒄覚E圓形。 　　出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。 　　師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形? 幼：雞蛋象橢圓形。 　　幼：盒子的面是橢圓形。 　　幼：樹葉是橢圓形的。 　　幼：籃子的底面是橢圓形。 　　幼：哈密瓜象橢圓形。 　　幼：碟子也是橢圓形的。 　　評析：橢圓形的。通過出示實物進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興

23、趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。 　　四、給橢圓形寶寶涂色。 　　指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。 　　評析：幼兒的操作興趣高漲主動性、積極性得到了充分調(diào)動，在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 　　區(qū)角活動： 在科學(xué)角里投放正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。 　　教學(xué)反思： 《圓形》中班教案7 　　活動目標(biāo): 　　1、認(rèn)識橢圓形，掌握橢圓形的名稱。 　　2 、能夠分辨出橢圓形物品。 　　3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。 　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講

24、述的習(xí)慣。 　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張 　　2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品 　　3、軟（鉛）絲 　　活動重點：認(rèn)識掌握橢圓形。 　　活動難點：能分辨橢圓形物體。 　　活動過程： 　　一開始部分 　　1、變魔術(shù)引出——橢圓形 　　“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么？‘百變絲’它非 　　常厲害，快來看看！ 　　教師提問：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變 　　成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖？ 　　小結(jié)：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。 　　二基本部分 　　2 交流觀

25、察復(fù)習(xí)圖形 　　（1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀？ 　?。ㄎ覀儗W(xué)過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形） 　?。?）觀察橢圓形圖片。 　　（3）在相同的筐子力找到相同的物品。 　　游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子） 　　——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。 　　——教師做確認(rèn)。 　　3、畫一畫 　?。?）再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線（鉛筆） 　?。?）教師巡回指導(dǎo) 　?。?）畫熊貓（自己做） 　　——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒 　　涂色）熊貓那些地方時橢圓形？請吧橢圓形部分涂黑。 　　三 結(jié)束部分 　　延伸：

26、和圓形比較。 　　教學(xué)反思： 　　這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。 　　這節(jié)活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上

27、準(zhǔn)備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。 　　其實準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。 　　這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。 　　小百科：橢圓是圓錐曲線的一種，即圓錐與平面的截線。橢圓的周長等于特定的正弦曲線在一個周期內(nèi)的長度。 《圓形》中班教案8 　　一、活動目標(biāo) 　　1、

28、認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。 　　2、引導(dǎo)幼兒分辨出橢圓形的物品。 　　3、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。 　　二、活動準(zhǔn)備 　　1、圓形、橢圓形各一個 　　2、紙條一根。 　　3、學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長) 　　4、第一、二組，給橢圓形涂色 　　5、第三、四組，給最多的圓點打"*" 　　6、第五、六組：看符號填圓點。 　　三、活動過程 　　1、集體活動，教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形。 　?。?）教師出示橢圓形，小朋友請看看它是不是圓形呢？ 　　（2）你從什么地方看出它不是圓形的呢？ 　?。?）我們一起來比一比。教師引

29、導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實橢圓形比圓形長。 　?。?）那么這個圖形叫什么名字呢？ 　?。?）橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長，然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。 　　2、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。 　?。?）橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。 　　（2）說一說我們?nèi)粘Ｉ钪蓄愃茩E圓形的物體。 　　（3）你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢？ 　　四、小組活動 　　1、第一、二組，給橢圓形涂色。把橢圓形找出來涂上同一種顏色。 　　2、第三、四組，給最多的點子打"*" 　　3、第五、六組，看符號填圓點。 　　五、活動評價 　　教師展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)，點評進(jìn)行鼓勵。