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1、學校工作總結 加強制度建設（共4篇） 第1篇：加強學校制度建設加強學校制度建設，全面推進學校 制度建設在學校管理中具有舉足輕重的作用，這也成為了工作者的共識。目前，在學校管理中缺少章程、制度不全、管理失衡仍是制約學校加強內(nèi)部管理、實現(xiàn)提質增效的一個瓶頸。因此，強化學校內(nèi)部管理、加強學校制度建設成了擺在學校管理者面前的一件大事。制度建設在學校管理中具有舉足輕重的作用，這也成為了工作者的共識。目前，在學校管理中缺少章程、制度不全、管理失衡仍是制約學校加強內(nèi)部管理、實現(xiàn)提質增效的一個瓶頸。因此，強化學校內(nèi)部管理、加強學校制度建設成了擺在學校管理者面前的一件大事?，F(xiàn)結合我校實際，談談在制度建

2、設方面的幾點認識和體會。 一、加強制度建設的現(xiàn)實意義加強學校制度建設是依法治教、學校依法自主辦學的必然要求，是推進現(xiàn)代化的必然選擇，是調(diào)動全體教職員工的積極性，提高教職工隊伍整體素質的必由之路，是事業(yè)適應新發(fā)展、面向新世紀的必然要求。作為義務學校，只有堅持正確的辦學方向，才能在構建和諧社會的進程中，不斷加強學校的制度建設，促進學校規(guī)范管理，發(fā)揮學校的功能，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。 二、加強制度建設應遵循的原則 一是以人為本的原則?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，促進人的全面發(fā)展。促進人的全面發(fā)展，是學校的核心。學校制度建設中，如教學管理制度、重大問題決策制度、學_制度等等，要注重教師和受者發(fā)展的要求

3、。在學校制度的建立和完善過程中，注重師生的合法權益的保護和保障。二是民主集中制的原則。在制度建設過程中，由于多方面的原因，很多時候一些意見是不統(tǒng)一的。這就需要在充分論證、反復斟酌的前提下，堅持民主集中制的原則，少數(shù)服從多數(shù)，最終落實具體的條款、細則。三是科學化的原則。任何一項制度的建立，都要體現(xiàn)科學、合理，都要體現(xiàn)公平、公正，符合絕大多數(shù)人的利益。四是與時俱進的原則。制度在執(zhí)行過程中，隨著時間的推移，形勢的發(fā)展，可能會出現(xiàn)“不實用”的情況。此時就需要對這些制度進行適當?shù)恼{(diào)整、修改和完善，讓制度能夠與時俱進，體現(xiàn)出制度的生命活力。 三、加強制度建設的一些做法 （一）完善制度，裝訂成冊為了加強

4、學校制度建設，提高各項工作的規(guī)范化、科學化水平，我校在合校以來大規(guī)模地進行了制度的修訂和完善，內(nèi)容涉及教學、干部職責、年級組長教研組長職責、各功能室職責、各類教師崗位職責、人事管理制度、黨員有關制度、財務制度、評職晉級制度、評優(yōu)選先制度、安全管理制度等。將這些修正后的制度、條例、職責、細則、辦法等匯編成冊為《三道堰學校規(guī)章制度匯編》。 （二）突出重點 1、教學教研教學教研作為學校的中心工作，建立有關制度應注重其全面性、可操作性、規(guī)范性。學校擬定了《教導處、教科室工作職責》、《教學“六認真”檢查制度》、《教研工作條例》、 《教研組工作職責》、《課堂教學評估制度》、《各學科教師工作職責》、《

5、實驗室規(guī)則、實驗教師職責》、《教學論文評比及獎勵制度》等規(guī)章制度，以此保障和推動教學教研工作的開展，促進了學校教學的規(guī)范化。特別是《三道堰學?？冃Э己霜剟罘桨浮返闹贫ê蛯嵤?，給抓教學質量提供了有力的保障。 我校認真規(guī)范了學_制度，要求教師要準時參加學校政治、業(yè)務學_，認真做好會議記錄。教師每節(jié)課要有教學反思，每期交一篇教學經(jīng)驗論文。學校認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足每門課程，未經(jīng)教導處批準，不得隨意調(diào)換功課，私自調(diào)課作曠課處理。 在備課上，我校要求做到“五備”：備教材、備教法、備學生、備學法、備教具。在教案書寫上，要求做到“八有”：有課題、有教學目標、有教學重難點、有教具準備、有教學過程、有作業(yè)安

6、排、有板書設計、有教后記。學校嚴格執(zhí)行上課制度，做到“三不”：不上無準備的課、不上“隨意課”、不上只關注優(yōu)生的課。 課堂力求“五多”：多采用直觀教學，多采用普通話教學，多與生活相聯(lián)系，多給學生思考的余地，多做課后反思。在新教師的培養(yǎng)上，學校采取了一系列措施加快其成長，縮短成長周期，如拜師學藝，上匯報課，聽、評課，新教師賽課等。 2、評職晉級、評優(yōu)選先評職晉級、評優(yōu)選先是學校每個階段都會碰到的問題，而且事關教職工的切身利益，學校必須有相應的制度、條例。我校在縣教委的制度基礎上，結合校情，制定了以教學實績?yōu)橹鞯目己思殑t。我校除評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組等外，還根據(jù)實際情況增加了優(yōu)秀女工、優(yōu)秀班主任

7、的評選。 3、教職工崗位職責為了調(diào)動每個教職工的積極性，規(guī)范管理，同時明確工作職責，我校逐步完善了每個崗位的崗位職責。在實施過程中，就用崗位職責來考核教職工，做到有“制度”可依。 4.逗硬兌現(xiàn)，規(guī)范管理制度是用來管理全體教職工、促進教學的，因此我校的制度都必須在實際工作中落實，任何人不能違背。在執(zhí)行制度時，我們做到“三不”、“三要”。三不——不認人（領導、教師一個樣），不打折扣，不推延執(zhí)行時間。三要——要摸清情況，要把握好標準，要做好善后工作。 四、取得的一點成績 多年來，由于有了切實可行的制度作保障，所以學校的各項工作得以順利推進，教師們心往一處想，勁往一處使，圍繞著學校的總體思路、長遠

8、規(guī)劃，各司其職、各負其責，扎扎實實地開展工作，形成了良好的工作氛圍，取得了一定的成績。 學校取得了“縣級綠色學?！?、“市校風示范?！狈Q號。 總之，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為一所學校，各項工作的順利開展，更離不開“規(guī)矩”的規(guī)范和約束。我校多年來，形成了“以制度管理人”的格局，但隨著時代的發(fā)展，學校制度還有很多不夠完善的地方，這將在以后的實際工作中進一步改進，我們將用更具時代氣息、更加符合校情、更具實用性的 各項制度條例來保障學校工作的順利開展。 第2篇：校工會加強制度建設工作總結學校工作總結校工會加強制度建設工作總結-學校工作總結 校工會加強制度建設工作總結 在年召開的校黨委二屆五次全

9、體（擴大）會議上，學校黨委作出工作重心向內(nèi)涵建設轉移的重大舉措，提出加強內(nèi)涵建設，文化建設是先導，制度建設是保障。為落實二屆五次全體（擴大）會議精神，加強制度建設，促進依法治校，校工會梳理工會工作規(guī)章制度，完善已有制度，建設新制度，制度建設取得了一定成效，現(xiàn)簡要總結如下。 一 梳理工會規(guī)章制度，完善《工會規(guī)章制度匯編》 從上級法規(guī)文件、校工會文件及規(guī)定和校工會內(nèi)部管理規(guī)章制度三個大項，包括組織建設、教代會建設、師德建設、評比表彰、經(jīng)費管理、職工之家建設、子女上學、分房工作、協(xié)會工作、女工工作、計劃生育和內(nèi)部管理等12個小項對有關規(guī)章制度進行梳理。在原有《工會規(guī)章制度匯編》基礎上，完善已有制

10、度，添加新制度，使《工會規(guī)章制度匯編》更加完善。(轉載請注明來自:好http:///) 二 加強教代會制度建設，進一步完善有關規(guī)定 根據(jù)實際需要，在三屆一次教代會預備會議和正式會議上，討論并通過了《**科技大學第三次工會會員代表大會選舉辦法》，修改了《**科技大學教職工代表大會暫行條例》、《**科技大學教職工代表大會（工會會員代表大會）提案工作暫行條例》，使教代會制度更加適應新形勢的要求。 三 與時俱進，探索建立新制度 為進一步規(guī)范山海花園小區(qū)管理，為廣大教職工創(chuàng)造溫馨、和諧家園，年5月配合校綜治辦制定了《**科技大學山?；▓@小區(qū)管理暫行辦法》；為適應計劃生育管理的新形勢，進一步加強在

11、校學生的計劃生育管理，年9月制定了《**科技大學在校學生計劃生育管理辦法》，使在校學生的計劃生育管理有章可循，有法可依；為進一步加強班車管理，確保班車安全運行，完善了《**科技大學（**校區(qū)）教職工子女上學接送暫行規(guī)定》。 工會原有規(guī)章制度42項。一年來，修改了3項，保留了39項，新制定制度3項。 校工會 二OO九年四月二十日 第3篇：學校黨組織如何加強制度建設學校黨組織如何加強制度建設 制度建設是黨的建設的重要組成部分，帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性等特點，是保證黨的建設各項任務順利實現(xiàn)的根本保障。根據(jù)十七大精神和黨章的要求，結合學?；鶎狱h的建設的實際和學校工作特點，從強化學校

12、黨員的制度意識、規(guī)范制度建設行為以及創(chuàng)新制度建設思路三個方面進行深入思考和實踐探索，進一步明確學?；鶎狱h組織在教學和管理過程中的職責，充分發(fā)揮其“政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和民主監(jiān)督作用”。 一、學?；鶎狱h組織要從認知、實踐兩個層面強化黨員的制度意識 辯證唯物主義認識論認為：認識從實踐中產(chǎn)生，并隨實踐而發(fā)展，認識的根本目的是為了實踐，認識的真理性也只有在實踐中才能得到檢驗和證明。在新的歷史時期，伴隨著學校管理體制和運行機制的變化、教職工群體結構和整體要求的變化、黨員思想觀念與實踐行為的變化，學校黨員制度意識的培養(yǎng)和強化，要從認知和實踐兩個層面展開。 在認知層面，學?；鶎狱h組織要幫助黨員深

13、刻認識制度建設的重要性。首先，科學完備的制度體系是權力正確行使的保證。同志曾指出：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面?！笨茖W、公開和透明的制度，能有效監(jiān)督權力的行使。第二，黨的制度建設是保持黨員先進性的根基。學校黨員是從事事業(yè)的專業(yè)人群，強化自身的制度意識，不僅能在政治思想、業(yè)務素質、生活作風等方面遵守和維護黨的制度，始終保持自身的先進性，而且能促使教學工作規(guī)范有序地進行。第三，黨的制度建設關系到學?；鶎狱h組織工作的規(guī)范化能否得以實現(xiàn)。制度建設使得工作中的每一個環(huán)節(jié)都有章可循，促使黨員從繁 瑣無序的工作細節(jié)中解脫出來，按規(guī)則辦事，從而促進學校基層

14、黨組織工作向著規(guī)范化、科學化和系統(tǒng)化發(fā)展。 在實踐層面，學?；鶎狱h組織有必要促成黨員自覺參與并推動制度建設。學?；鶎狱h組織要通過對黨員的、引導來促成和維系主動遵守的狀態(tài)，同時突出制度以人為本的一面，落實科學發(fā)展觀的要求，以切實可行的制度使黨員感受到其優(yōu)越性，進而激發(fā)黨員參與制度建設的熱情。從總體上看，黨員參與制度建設的實踐可以分為兩個方面：一是監(jiān)督黨的根本領導制度和基本組織制度的實施，如黨的民主集中制、黨章所規(guī)定的“四個服從”等制度的落實情況；二是參與制訂、修改和完善學校基層黨組織的一系列具體制度：如基層黨組織的工作條例、議事規(guī)則、干部民主考評制度、獎懲制度等?？傊鶎狱h組織有責任引導黨員

15、積極參與到制度建設的實踐中來，并指導他們正確處理好制度建設過程中繼承與發(fā)展、堅持與改革、完善與創(chuàng)新的關系。 二、學校基層黨組織要從完善、落實、評價三個方面規(guī)范制度建設行為 理想中的制度建設框架包括相互聯(lián)系的三個方面：穩(wěn)定的制度體系、合理的制度實施細則、科學的制度評價機制?！胺€(wěn)定”意味著制度體系在理論上獲得認可，在實踐中得到驗證；“合理”意味著制度實施細則切實可行和操作高效；“科學”意味著制度評價機制符合評價對象的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律和客觀實際，并有效平衡著復雜利益群體的需求。為系統(tǒng)、科學、有效地加強學?；鶎狱h組織的制度建設，依此遠景目標和理想設計，通過分析和審視現(xiàn)狀、統(tǒng)籌全局、確定思路、設計行動策

16、略，從而規(guī)范基層黨組織的制度建設行為。 1．學校基層黨組織在制度建設方面存在的三個問題及相關建議點 在完善制度方面，少了些對制度的科學性及制度之間相關性的系統(tǒng)思考。完善制度包括了單項制度完善和制度體系完善。單項制度完善包括制訂新制度、改進原有制度、刪減不合理制度。在實踐中，我們熱衷于創(chuàng)新黨組織制度的表現(xiàn)形式，而漠視其持久性和實效性；我們_慣于維持或新或舊的制度，而忽視對其進行檢點和清理；我們沉溺于縱橫交織的制度體系中，而忘記審視各要素間的基本關系，因之，我們常常會感嘆基層黨組織在制度建設中，特別是在建立長效機制時困難重重。事實上，科學性原則是制度建設的根本要求和首要條件，系統(tǒng)性原則是制度建

17、設的內(nèi)在要求，如果不注重制度建設的科學性和系統(tǒng)性，就會給制度完善帶來不應有的阻力，就會在實踐中偏離方向，只有建立科學的制度價值系統(tǒng)，才能彰顯其之于實踐的力量與意義。所以，制度建設要首先關注制度自身及制度體系的科學性和系統(tǒng)性，才能有效地促其與時俱進、不斷完善。 在落實制度方面，少了些對基層黨組織制度與學校管理制度關系的深刻洞察。在各項制度相對完善的前提下，有效落實制度就有了成功的可能。但在現(xiàn)階段，制度落實仍然遭遇了黨員的質疑。黨員對制度落實的質疑包括實體和程序兩個方面：一方面，我們有時不落實制度，或者落實的不好，沒有起到管權、管人和管事的作用。另一方面，我們往往忽視制度落實過程，程序意識淡薄，

18、沒有相應的制度實施細則，顯得武斷而浮躁。對于這樣的質疑我們有一些解釋，濃縮一言即學校對基層黨組織的工作不太重視，各項制度落實有一些阻力。的確，中小學校工作以提升教學質量為核心，學校其他工作需要圍繞這個核心來展開，這表明基層黨組織工作為學校中心工作的服務職能呈現(xiàn)為一種常態(tài)。我們將制度落實中的問題歸咎于此，表明我們在 觀念里曲解了這種常態(tài)，在實踐中推卸了共產(chǎn)黨員的義務。隨之而來的是，基層黨組織的有些制度在落實中大打折扣，基層黨的工作在學校甚至出現(xiàn)邊緣化的傾向。其實，只要我們深刻洞察基層黨組織制度與教學制度的相關性，在部門之間協(xié)調(diào)溝通，找準黨組織制度與校長組織管理制度、學校民主管理制度的結合點，做

19、好制度落實工作，就能避免消極的理解和被動的做法，最終實現(xiàn)黨組織宗旨與學校健康發(fā)展的有機整合。 在評價制度方面，少了些對基層黨組織制度落實的評價細則。從以上制度落實中存在的問題反映出基層黨組織對制度落實過程及其效果的評價在實踐中是極為薄弱的環(huán)節(jié)，集中表現(xiàn)為缺乏科學的評價細則。如果能夠通過建立科學的制度評價機制，切實發(fā)揮制度的激勵作用，調(diào)動制度的預期能力，注重各方利益的平衡，那么，一方面深層挖掘了黨建工作的內(nèi)涵，另一方面直接提高了對制度落實各個環(huán)節(jié)監(jiān)督的質量。 2．學?；鶎狱h組織加強制度建設的總體思路與三個行動策略 從制度建設全局看，中小學校要通過認真研究，完善各項制度，融通制度間的相互

20、關系，從而逐步固化制度體系。對每一項具體制度而言，首先，以每一項制度在系統(tǒng)中的準確定位為前提，在分析與系統(tǒng)中各要素的相互關系中實現(xiàn)內(nèi)部調(diào)試，推動此項制度的自我完善。第二，結合中小學校的實際制定實施細則來有效落實制度，注重落實過程中實體性制度與程序性制度的有機結合。第三，通過制度評價細則來有效監(jiān)督制度的實施。簡言之，中小學基層黨組織加強制度建設的思路是“自我完善——有效落實——科學評價”，結合制度建設中的實際問題，將此思路展開并與之照應，提出以下三個加強制度建設的行動策略。 策略一：在中小學校分階段建立黨員工作室。“黨員工作室”的目的在于：以此活動空間為依托，創(chuàng)建有科研主題、有規(guī)范秩序、有實際

21、效果的黨建活動模式。通過專題研究完善制度體系，通過黨員研討反思制度實施過程，通過群眾參與審視評價細則，從形式到內(nèi)容全面規(guī)范基層黨組織的制度建設行為，并督促黨員主動參與制度建設，同時工作室還有凝聚人心、促進黨員個體自主發(fā)展、密切聯(lián)系群眾的意義。各校在啟用黨員工作室過程中，其運行模式可能呈現(xiàn)不同的樣態(tài)。按照我們預期的目標和設計，黨員工作室運作的基本模式應確定為：課題引領的周期性活動模式，約3－5年期。其間，每半年可進行1次專題培訓、1次成果展示、1次總結交流，以努力保證每項專題研究的持續(xù)性、制度建設的系統(tǒng)性。 策略二：在中小學校嘗試實施雙培養(yǎng)制度?！半p培養(yǎng)”是整合基層黨組織制度與學校管理制度的一

22、個切入點，包括培養(yǎng)具有相當業(yè)務能力教師的政治思想覺悟和培養(yǎng)學校黨員的業(yè)務能力兩個方面。這兩個培養(yǎng)都要分為幾個具體階段進行，概略地講，對于前者，基層黨組織首先要努力參與到學校培養(yǎng)骨干教師的工作中去，包括適度參與教學計劃的落實、黨務干部深入課堂聽課等環(huán)節(jié)，經(jīng)過一段時間的考察，然后從中選優(yōu)發(fā)展成為黨員。對于后者，基層黨組織首先要努力提高本校黨員教師的業(yè)務能力，促其成為教學骨干或者學校管理中的骨干，然后重點培養(yǎng)典型人物，發(fā)揮優(yōu)秀黨員的榜樣示范作用和帶動群體作用。通過建立雙培養(yǎng)制度，各中小學基層黨組織既關注了教師的政治思想，又兼顧了黨員的業(yè)務素質，有利于實現(xiàn)基層黨組織與教學深度融合的美好愿景。 策略三

23、：行政部門及學校攜手建立健全基層黨組織的制度評價細則。首先，完善“制度目標”的評價細則。包括某項制度的目標是否實現(xiàn)的標準，在此過程中要求黨員達到什么境域，即黨員努力的方向，同時要對可能產(chǎn)生的工作效果有預測。第二，完善“制度內(nèi)容和體系”的評價細則。結合黨的制度建設的要求和中小學教書育人的行業(yè)特點，在全面完善各項制度評價細則的基礎上，重點研究二項制度的評價細則：一是學校民主集中制度，包括黨性分析評議制度、密切聯(lián)系實際制度、群眾監(jiān)督制度等；二是黨員和管理制度，包括中心組學_制度、干部培訓制度、支部組織黨員學_制度、自學制度等。第三，完善“制度實施效果”評價細則。首先明確制度實施主體、環(huán)節(jié)及其相互關系

24、，然后制訂出對制度實施主體的態(tài)度能力、實施各個環(huán)節(jié)的質量及其實施效果進行評價的細目。 結合上文所述的三個問題、三個策略及相關建議點，為進一步強化黨員制度意識，規(guī)范基層黨組織的制度建設行為，建議在基層黨組織工作中引入項目管理負責制，以強化責任意識和效果意識，為工作開展注入動力和活力。項目管理是以項目為對象的系統(tǒng)管理方法，它通過一個臨時性的專門的柔性組織或能力匹配的個人對項目進行高效率的計劃、組織、指導和控制，以實現(xiàn)項目全過程的動態(tài)管理和項目目標的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化的管理方法，包括項目啟動、項目運轉、項目后續(xù)三個階段，具有漸近明細的特征。項目管理負責制能有效集合黨員工作室運作、雙培養(yǎng)制度實施及評價細

25、則的研究于一身，突破實踐中的難點，改進工作中的不足。 第4篇：學校制度建設工作總結學校制度建設工作總結 學校制度建設工作總結 為貫徹落實教學工作的有關文件精神，加強我校全體教職員工的責任心和工作作風建設，進一步加強師德師風及思想政治建設，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設的飛躍發(fā)展的奮斗目標，現(xiàn)將我校工作制度建設工作情況總結如下: 一、制度建設工作基本情況 在旗教體局的關心和指導下，我校認真貫徹落實相關的教學工作文件精神，結合我校工作實際，組織開展了制度建設工作，進一步促進了我?！皬娯熑?、轉心態(tài)、變作風”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了

26、良好的服務平臺，營造了認真負責、積極向上的良好工作態(tài)度，規(guī)范教學工作行為。 (一)進一步提高認識、加強領導 一是及時成立了以黨支部書記、校長為組長、其他班子成員和負責人為成員的制度建設領導小組。 二是制定了《烏牧場學校管理辦法》，及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作步驟。 三是對開展制度建設各項目標任務進行了分解，從增強責任心、推進制度建設、完善機制和加大問責等方面明確了責任領導和責任人。 (二)進一步建立健全各項制度 領導小組對我校各項制度進行認真整理和登記，對原有的不適應的制度進行修改完善，結合當前工作的發(fā)展形勢，從新制定了《師德師風》、《教學工作》、《安全、體育、衛(wèi)

27、生》、《校本教研》、《遠程、實驗室、圖書室》、《后勤、宿舍、食堂》、《財務管理》等制度，進一步規(guī)范管理力求切實可行。 在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務、師德師風等各方面，本著適用、可行的原則，共建立健全了九大項、110小項的工作制度。 并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務學_等相關時段進行集中學_，以求人人負責，做到心中有數(shù)。 (三)切實做好立卷歸檔工作 根據(jù)實施方案的要求，在校委會的指導下，領導小組對各項制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實查詢。 二、存在不足及下步工作意見 (一)存在不足 通過近段時間的工作，在制度建設工作中也還存在著以下不足之處：一是個

28、別負責人對開展制度建設工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態(tài)度上的高度重視。 二是對各項制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。 (二)下步工作意見 一是要繼續(xù)以徹落實相關文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項制度。 堅持責任與作風并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責任于義務運行到哪里，制度就約束到哪里。 二是要堅持制度的落實，經(jīng)常性、階段性總結，根據(jù)實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。 學校制度建設工作總結 制定學校章程，是依法治教、依法治校、建立現(xiàn)代學校制度的重要舉措

29、，是《法》提出的明確要求，特別是部新出臺的《全面推進依法治校實施綱要》對學校章程建設做出了具體的要求。 學校章程建設也是逐步實現(xiàn)學校內(nèi)部管理與運行機制制度化、規(guī)范化、法制化的重要手段。 現(xiàn)將全市系統(tǒng)學校章程建設工作具體情況總結如下。 一、高度重視，成立組織機構 局成立，由主要領導為組長、分管領導為副組長、各科長為成員的學校章程建設工作領導小組，加強對各校工作的督導和指導。 綜合組: 組長:王化學 成員:劉新功陳校園 第一督導組: 組長:張文平 成員:張玉路張舉民負責市區(qū)和松花江片 第二督導組: 組長:顧紹江 成員:張樹林王學剛負責拉林河片 第三督導組: 組長:張小

30、力 成員:郭樹山郭明麗負責北卡岔河片 第四督導組: 組長:李曉禹 組員:王玉春王中凱負責南卡岔河片 各中小學、幼兒園要充分認識學校章程建設工作的重要意義，制定詳細的學校章程制度，成立由校長為組長、副校長為副組長、各中層領導及班科任為成員的領導小組，加強對項工作的組織領導。 二、建立健全了各項規(guī)章制度 各中小學校充分發(fā)揮“校長負責制”等相關制度的作用，把學校章程建設工作作為學校工作的重中之重工作來抓，都按照《中小學學校章程建設工作實施方案》中規(guī)定的內(nèi)容及要求，建立健全了各校的學校章程。 一是制定了學校的性質和地位，二是按照學校章程建設的合法性、規(guī)范性、先進性、可操作性和個性特色的

31、原則制定學校章程制度。 三是能按照學校章程涵蓋的內(nèi)容制度學校章程。 使學校各項工作在制度下運行，做到了有法可依、依法治校的目的。 三、強化對學校章程制度建設工作的督導并注重結果的運用 市局將中小學學校章程制度建設工作納入對學校工作的考核內(nèi)容，定期對工作開展情況進行專項督查，并在學期末開展學校章程制度建設工作先進單位評選活動，對工作成效顯著的單位給予表彰獎勵，并推薦到榆樹市級和長春市級依法治校先進校，對工作不力的單位給予通報批評。 學校制度建設工作總結 加強黨風廉政建設，凈化社會風氣是廣大人民群眾的心愿，而加強黨風廉政建設的落腳點，則是加強黨的干部隊伍建設。 回顧一年來的工作，我校

32、總支緊緊圍繞與永寧縣教體局黨工委簽署的“黨風廉政建設責任狀”所涉及的的責任、內(nèi)容，認真開展反腐倡廉活動。 堅持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德和制度監(jiān)督制約兩道防線，以“”為指導，以黨員為主體，以學校領導干部為重點，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強化，堅持不懈地抓黨風廉政建設，在全面推進素質、推動反腐倡廉工作中，做了以下工作: 一、增強學校領導干部的廉潔自律意識，反腐倡廉，率先垂范。 1、提高干部的精神境界，思想到位。 我校黨支部堅持把思政治建設放在干部隊伍建設的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項根本性措施，堅持不懈地抓實干部的政治理論學_，提高思想素質，以期達到政治上的清醒、堅

33、定。 在學_規(guī)范上，堅持系統(tǒng)的科學理論的學_，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。 在學_方式上，堅持抓實中心組學_，并把中心小組集中學與個人自學相結合，堅持聯(lián)系實際，即聯(lián)系學校實際，聯(lián)系個人工作實際，聯(lián)系個人思想實際，使領導干部切實提高思想水平，改進工作作風。 在學_形式上:有學原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。 要求學校領導干部做到“四個一”，即:訂出一個學_計劃，學好一個理論，解決自己的一個實際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報告。 通過學_進一步明確了新時期合格干部的素質要求，深刻地認識到“干部”

34、二字的重量。 2、清正廉潔、嚴于律己，行動到位。 干部把好思想關，以身作則，增強自律意識，既是學校黨支部的要求，也是干部的自我表現(xiàn)約束。 一名校級干部在黨風廉政自查會上說:“腐化就是謀取私利，干部有權。 當干部要為大家辦事，要吃點虧。 ”我校干部正是這樣做的。 在對待名利上，干部不與教師爭;在使用權力上，干部不謀取特權;在福利待遇上，不圖特殊化;在執(zhí)行政策上，不講條件;認真執(zhí)行各項規(guī)定，不打折扣，帶頭執(zhí)行上級和學校的廉政規(guī)定。 黨員干部子女的結婚，不大操大辦，也不請假。 所以群眾評價我校干部廉政是沒有問題的。 古人云:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。 ”我校干部的廉

35、潔自律，用行動樹立了榜樣，提高了威信，增強了凝聚力。 3、貫徹民主集中制，執(zhí)行政策、法規(guī)，反腐倡廉，責任到位。 學校有關大的決定或重大事情，召開黨政工聯(lián)席會或黨政聯(lián)席會并征求職工的意見，或召開教代會，根據(jù)民主集中制的原則作出決定，這一點我校是做得比較好的。 所以，在教師聘任制方案、績效工資分配方案、職稱評定、評先，這些大的事件上，干部思想統(tǒng)一，認真執(zhí)行集體決定，教職工也思想穩(wěn)定。 再如干部的提升，總支堅持民主集中制原則，一次討論意見不統(tǒng)一，不忙于做結論;經(jīng)過一段時間考察后，再集中研究，反復慎重討論后，才作結論。 黨支部要求干部不僅要對本部門的各項工作負責，也要對黨風廉政建設全面負責，

36、并完善了《黨風責任制若干規(guī)定》，把黨風廉政建設、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。 如收費問題，社會關注。 我校建立了收費管理責任制，責任到人，取得了成效。 關于執(zhí)行“不準用公款吃喝玩樂”的規(guī)定，除了工作餐按標準且僅限于工作當事人外(其他干部不得陪同)，干部用公款吃喝玩樂根本沒有。 即便是工作餐，也要嚴格審批項目、標準和手續(xù)。 二、專題研究，認真部署，健全并落實廉政制度。 校支部堅持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。 召開了多次支部擴大會議，黨政聯(lián)席會，并請黨風監(jiān)督員參加，專題研究黨風廉政建設工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會議精神。 ①制定反腐倡廉

37、工作實施計劃。 根據(jù)上級精神針對本校實際進一步健全廉政規(guī)定制度。 有好制度，只是知道該怎樣做;有責任人，就有人落實做的怎樣。 所以我校的制度明確了責任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實。 ②學校對于招生收費工作相續(xù)建立健全了《關于照顧入學(招生、 轉學)的條件規(guī)定》。 ③學校還召開了黨政專題會制定了《“不準用公款吃喝玩樂”的實施意見》，并嚴格執(zhí)行黨風廉政建設“八不準”的規(guī)定。 ④研究將來群眾評議、黨風廉政建設工作。 學校黨風廉政建設由支部書記馬兆成全面負責，紀檢委員和黨風監(jiān)督員負責檢查落實。 三、加強民主建設，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機制。 保證質量，完善黨內(nèi)監(jiān)督

38、機制。 ①為提高民主生活會的質量，加強黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。 圍繞廉政建設這一重點，根據(jù)干部的思想實際，確定民主生活會的主題。 會前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。 堅持民主生活會“時間、人員、主題、通報”四落實建立紀檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報制度。 ②真正發(fā)揮黨風監(jiān)督員的作用，有關部門學校收費決策等問題的會議，請黨風監(jiān)督員通報，注意聽取黨風監(jiān)督員的意見。 ③黨風黨小組長評議制度。 2、拓寬渠道，強化群眾監(jiān)督機制。 ①積極向全體教職工宣傳上級有關部門廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。 每學期召開一次工會組長、主要統(tǒng)戰(zhàn)對象、其他各方代表的座談會及全體教職工分組會，以聽取、收取對學校黨風廉政建設的意見、建議，并集中整理、反饋到支委會、中心學_小組上去，反饋到干部中去。 ②拓寬監(jiān)督評議渠道，充分利用一切時機聽取意見。 聽取了部分群眾和黨風監(jiān)督員、紀檢委員對干部學_孔繁森，勤政廉政的意見，既為演講提供素材，又作為對干部的評議。 這次年終黨風檢查總支召開擴大會，在認真自查的基礎上，分別在黨內(nèi)外動員組織全校教職工評議。 學校加強學校黨建工作總結（共4篇） 加強學校黨建工作總結 縣 加強學校黨建工作總結 學校加強黨建工作總結報告（共4篇） 加強農(nóng)村學校黨建工作總結（共4篇）