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1、教學計劃（共6篇） 教學計劃（共6篇） 由大文斗會員“YUN123456”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學計劃一、指導思想 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學_活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學_和生活打好基礎(chǔ)。 二、基本情況分析 本學期任教六年級科學。經(jīng)過三年的科學學_，大部分學生平時在科學學_上態(tài)度較好，積極性較高。但是學生的動手實踐能手較弱。 三、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和

2、海洋能源。從探究對象上看，突出了認識事物的結(jié)構(gòu)與功能、認識事物的相互關(guān)系、認識事物變化的一般規(guī)律。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容，主要指導學生初步認識動植物、細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系；“無處不在的能量”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質(zhì)變化的認識，并試圖讓學生在學_相關(guān)科學知識和科學概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發(fā)學生關(guān)注與科學有關(guān)問題的積極性；“太陽家族”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，鍛煉自己的毅力，讓學生通過了解人類對宇宙奧

3、秘的探索，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領(lǐng)學生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導和指導下，加大學生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權(quán)。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導學生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，注重相互之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動。 四、教學基本目標 1、科學探究：經(jīng)歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論

4、，并用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學_用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。 2、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探索的欲望，并能從科學發(fā)展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。 3、科學知識：獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、寶貴的能源、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學知識，逐步積累經(jīng)驗，理解相關(guān)科學概念。 五、實驗?zāi)康? 1、教會學生正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。 2、使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。

5、 3、培養(yǎng)學生的能力，包括實驗設(shè)計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。 4、激發(fā)學生的學_興趣，在觀察實驗中，充分發(fā)揮學生的各種感官，調(diào)動他們的學_積極性。 六、教學措施 1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。 2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。 3、反思自己的教學，勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。 4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學準備。 七、課時安排 本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨

6、時評價所用課時。 第2篇：教學計劃一、基本情況： 1、學生情況：初一年級六個班，每個班有學生七十多名，除每個班有1-2名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外，其余學生都健康，都能從事體育運動鍛煉。 2、技能情況：七年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類游戲等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。 二、教材分析： 根據(jù)義務(wù)初中體育階段，培養(yǎng)的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情況。有目的，有計劃地進行體育教學工作，學_基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教學的過程中，對學生進行思(初一體育教師工作計劃：鍛煉)想品德的。激發(fā)學生積極主動

7、學_的興趣和愛好。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的_慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。 三、教學目的和要求： 1、 使學生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真鍛煉身體的態(tài)度。 2、 學_田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術(shù)和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。 3、 充分利用各種體育活動，提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏、自覺遵守游戲規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。 四、主要工作： 1、認真?zhèn)湔n，上課。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好_慣，提高學生學_的質(zhì)量。 2、開

8、展好班級的體育活動，班與班進行，短區(qū)接力賽、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。 3、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。 五、具體安排： 1、抓學生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠、肺活量、男引體向上、女仰臥起坐、中長跑、短跑等)。 3、不斷改進教學方法，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學生的實際情況，進行不同層次練_，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。 4、對學困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式。激勵他學_。充分激發(fā)他向上的欲望。 5、及時掌握學生學_情況，提出新目標，新要求。 六、教學措施： 1、逐步提高學生鍛煉

9、身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學_興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的_慣。 2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵守紀律，相互幫助，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風。 3、發(fā)展學生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學生勇敢、頑強、積極進取向上。 第3篇：教學計劃大文斗后面為你推薦更多教學計劃！ 一、教學目標 深入貫徹落實中共中央關(guān)于加強青少年體育工作，增強青少年體質(zhì)的意見；堅持“健康第一的”指導思想；全面關(guān)心學生，建立以學生發(fā)展為中心的教學理念。通過健康課的學_使學生了解生活方式對健康的影響以及如何確立健康的生活方式；掌握人體必需的營養(yǎng)素和青少年營養(yǎng)需求的特點；明確平衡膳食的重要意義以及在考試期間和大強度運動期間的營養(yǎng)問

10、題；學會如何緩解學_壓力怎樣做出明智的決策以及與他人交流的方式和技能知識；學_青少年青春期應(yīng)該了解的衛(wèi)生保健知識和疾病預(yù)防知識。為高中學生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。 二、教學重點 本學年各年級教學重點： 高一：1、確立正確的生活方式。2、青少年營養(yǎng)需求特點。 高二：1、確立性行為的責任感。2、預(yù)防性傳播疾病。 高三：1、緩解學_壓力提高應(yīng)對能力。2、成年期疾病及其預(yù)防。 三、教學方法 1、健康課是以課堂教學為主要形式的教學課程,以講解法為主要教學手段,教師課堂教學講解要做到知識的準確性、思維的邏輯性、語法的啟發(fā)性。 2、健康課要給學生大量的音像資料和學科演示實驗,使學生建立正確

11、的知識概念。 3、健康課堂教學開展研究性的學_,課堂上師生互動共同進行專題研究,教學相長充分發(fā)揮教師和學生積極性。 4、健康課教學考查是教學的重要環(huán)節(jié),命題、考查、閱卷、統(tǒng)分各項工作要規(guī)范、準確。 四、教學研究 1、建立良好的教研機制:健康課在學校教務(wù)處領(lǐng)導下由體育與健康教研組組織教學活動,由體育教師、學校醫(yī)生、健康特邀教師按教學計劃執(zhí)行教學。每學年組織專題教研活動2次,進行教研交流2次,參觀考查先進單位2次,每學年完成教學總結(jié)。 2、形成良好的教研氛圍:健康課教師要積極參加教研活動教研組給老師們創(chuàng)造教學、教研、課改的優(yōu)異條件形成良好的教學教研的氛圍。 3、確保良好的教研秩序:健康

12、課教研活動在學校教務(wù)處的直接領(lǐng)導下統(tǒng)一計劃統(tǒng)一實施。教研活動做到計劃、組織、實施、檢查、總結(jié)五到位,確保教研教改工作的有序完成。 4、創(chuàng)造良好的教研成果:健康課教學研究工作每學年有重點、有課題、落實到人完成一至二個有實踐意義的專題研究,參加省級以上的教研交流活動或在省級以上的專業(yè)刊物上發(fā)表。 五、教學要求 1、健康課教學安排: 年級 高一 高二 高三 任課教師 王書芝(1-5) 高超(6-10) 閆毅竹（1-5） 余召祥（6－9） 趙楊(1-5) 周露(6-9) 2、健康課教學基本要求:各年級教學執(zhí)行課程標準《健康》人教社04年版。每學年按學校教學要求8學時安排教

13、學內(nèi)容按教務(wù)處課程表實施教學。教師嚴格按照教學基本環(huán)節(jié)“備、教、輔、改、考”實施課堂教學，各年級按照教學計劃內(nèi)容進行備課,對教材內(nèi)容、學生基礎(chǔ)、教學條件進行統(tǒng)一計劃形成各年級課時計劃報學校教務(wù)處審查。課堂教學要求師生互動,老師的教授方法與學生的學_方法融為一體,開展研究性學_抓住教學重點突破教學難點達成教學目標。加強課外輔導組織課余活動,各年級每學年組織一次專題性的研究活動。學生學_統(tǒng)一布置課外作業(yè),統(tǒng)收統(tǒng)改進行登記。每學年由教務(wù)處安排統(tǒng)一時間進行全?？疾?學生成績登記報學校教務(wù)處。學生進行健康課學_,首先樹立正確的認識。認真自覺按照教學要求進行課前復_、課堂聽講、積極參加學科活動、掌握知識點

14、、完成作業(yè)、以優(yōu)異的成績達成教學目標。 第4篇：教學計劃一，指導思想： 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是我國深化改革，全面提高國民素質(zhì)的根本宗旨，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的素質(zhì)核心。以全國第三次工作會議精神為指導，以全日制義務(wù)階段國家中學課程標準和九年義務(wù)制中學各科大綱（試用修訂牌）為準繩，加強學科知識與社會生產(chǎn)活動的聯(lián)系。通過實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用學科知識解決一些簡單問題的實踐能力和創(chuàng)新意識。 二，實驗條件及準備 1，設(shè)置：確定學生是師資等條件均等的班級作為實驗班級，周期暫定三年。 2，成立組織機構(gòu) （1）成立課題領(lǐng)導小組； （2）成立課題研究小組； （3）確定實驗教師。 3

15、，實驗前期檢測：對實驗班進行實驗前統(tǒng)一測試和問卷調(diào)查。 三，實驗內(nèi)容及實驗的目標 （一）實驗內(nèi)容 1，探討中學實踐活動的作用，實踐活動的原則和學科實踐活動的.形式等。 2，探討教師和學生在課堂實踐活動中的地位和作。 3，探討開展中學課堂實踐活動對激發(fā)學生學_興趣。 4，探索通過課堂實踐活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造思維和實踐能力。 （二）實驗?zāi)繕? 1，通過理論探討、典型的課堂實踐活動設(shè)計方案和實驗班學生開展中學課堂實踐活動，總結(jié)設(shè)計原則，活動的環(huán)節(jié)以及行動開展形式。 2，確定教師和學生在活動中的地位和作用。引導教師開展課堂實踐活動，探索實踐活動課教學模式。 3，通過活動，使學

16、生學會學_、主動學_、提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。 （三）實驗步驟和措施 （一）步驟 1，預(yù)備階段（～年3月-----～年8月） （1）預(yù)訂方案，論證方案； （2）培養(yǎng)實驗教師； （3）建立完善實驗課題的組織與機構(gòu)。 2，實施階段（～年9月-----～年月） （1）正常開展實驗； （2）開展依次中期評估； （3）舉行依次現(xiàn)場活動。 3，結(jié)題階段（～年月----～年月） （1）寫出結(jié)題報告； （2）評比優(yōu)秀論文、實驗總結(jié)； （3）列出反映學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成果匯總表； （4）課題推廣。 （二）措施 1，成立領(lǐng)導小組： 組長：歐仲榮副組長：唐文君 成員：劉紹

17、環(huán)、唐仁友、唐艷華、曾芳、夏小星、毛瓊、鄧彩葉、朱麗姣、達小瓊 2，成立實驗研究小組： 3，加強對實驗教師的培訓。 4，經(jīng)費投入： 每期學樣支出三千元做為此項實驗課題的開展與實施。 第5篇：教學計劃一、學情分析 經(jīng)過三年的學_，小學六年級學生對科學課程已經(jīng)非常感興趣，具備一定的探究能力、觀察能力、語言表達能力、思維能力等，能獨立完成一些探究活動、科技制作、觀察活動、科學實驗、搜集資料等，愿意與他人合作，進行合作探究，有計劃地開展一些實地考察、現(xiàn)場采訪、種植養(yǎng)殖等活動，探究積極性高，具備一定的科學素養(yǎng)。 二、教材分析 本冊教科書以主題單元的形式編排了“微小的生物”、“物質(zhì)的變化”

18、、“物體的運動”、“太陽、地球和月亮”、“生物與環(huán)境”、“研究與實踐”六個單元，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生成新物質(zhì)的變化和不生成新物質(zhì)的變化、物體的運動狀態(tài)和運動方式、生物與環(huán)境及其適應(yīng)性等為主要內(nèi)容開展科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。 三、教學目標 “微小的生物”單元引導學生從常見的病毒、細菌和真菌開始，認識一些微生物，從微觀處揭示生命的奧秘，感受生命世界的多姿多彩，使學生能把饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖

19、活動聯(lián)系起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。 “物質(zhì)的變化”單元在學生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對物質(zhì)的多樣變化進行觀察、實驗，用辯證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化。 “物體的運動”單元從學生熟悉的靜止與運動現(xiàn)象切入，讓學生通過觀察、探究、搜集整理信息等手段，探究物體運動的有關(guān)知識，理解靜止和運動相對性的道理，培養(yǎng)學生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。 “太陽、地球和月亮”單元引導學生科學地分析和理解“太陽東升西落”、“晝夜交替變換”、“四季循環(huán)往復”、“月亮時缺時圓”，培養(yǎng)學生尊重證據(jù)、勇于探索、持之以恒的科學態(tài)度和科學精神，激發(fā)學生研究宇宙的熱情，使學生樹立對宇宙探秘的理想。

20、“生物與環(huán)境”單元以學生熟悉的動植物的生活環(huán)境為切入點，通過查資料、觀察、實驗探究、搜集和整理信息等手段，探究生物與環(huán)境相適應(yīng)的事實，使學生知道環(huán)境對生物生長、生活_性等也有影響，知道食物鏈、食物網(wǎng)的含義，理解為什么要保持生態(tài)平衡，制訂開展保護動植物活動的計劃，讓學生參與中長期科學探究活動，經(jīng)歷科學探究的過程。 《研究與實踐》單元選擇影響學生身體健康的“常見疾病”作為研究與實踐的專題，引導學生設(shè)計調(diào)查表，搜集信息，分析調(diào)查結(jié)果，交流研究成果，通過提出問題，分析問題，解決問題，應(yīng)用研究成果等活動，使學生經(jīng)歷專題研究的完整過程。 四、重點難點 本冊教材的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物

21、內(nèi)部和外部的變化特征和變化的相互聯(lián)系，既有對事物外部現(xiàn)象的持續(xù)觀察，又有對客觀事物之間聯(lián)系的規(guī)律性研究，讓學生認識事物的相互聯(lián)系，如生物與環(huán)境的聯(lián)系等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大了自主探究的實施力度，加大了學生生活經(jīng)驗的整理與提升，強化了學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與利用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設(shè)計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目，如通過研究日食和月食的形成條件，推斷太陽、地球和月亮三個天體的運動關(guān)系及相互影響，通過模擬實驗認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點，探究晝夜、四季的形成原因，根據(jù)饅頭的外部表象推測產(chǎn)生變化的原因等，力求讓學生在事物的外部特征與內(nèi)部變化之間建立

22、聯(lián)系。 五、教法學法 1.提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學_方式。 2.組織學生積極動手、動腦開展探究活動，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，發(fā)表自己的觀點，敢于創(chuàng)新。 3.教師引導學生開展活動，發(fā)揮主導作用但不包辦代替。 4.引導學生認真觀察，做好記錄。 5.提醒學生做好課前準備，保證科學探究順利開展。 6.引導學生聯(lián)系實際學_科學，讓科學走進學生的生活。 7．運用電教手段激發(fā)學生學_積極性，輔助教學。 六、教學進度 周次 進度（課） 時間 1 1——2 9.6——9. 10 2 3——4 9.13——9.17 3 研究1 9.20——9.24 4 5——6 9.27——10.1

23、 5 7——8 10.4——10.8 6 9——10 10.11—10.15 7 11——12 10.18—10.22 8 13 10.25——10.29 9 14——15 11.1——11.5 10 16——17 11.8——11.12 11 18——19 11.15——11.19 12 研究2 11.22——11.26 13 20——21 11.29——12.3 14 22 12.6——12.10 15 23——24 12.13——12.17 16 25 12．20——12.24 17 研究3 12．27——12.31 18 期末復_ 1．3——1.7 19 期

24、末復_ 1.10——1.14 20 期末質(zhì)量檢測 1.17——1.21 第6篇：教學計劃一、教材分析： 本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學_和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學_用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學_正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的

25、音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。 二、學生情況分析 小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學_音樂的興趣。 二、教學內(nèi)容和基本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱4~~6首歌曲。 2、

26、演奏 （1）學_常見的打擊樂器。 （2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 3、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 （2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 （1）認識簡單的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。 5、創(chuàng)作實踐 （1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 三、教學目標： 1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。 2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，

27、培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 3、學_我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。 4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。 四、重點、難點 教學重點： 以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 難點： 充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的

28、創(chuàng)造自制打擊樂器。 五、教學措施 1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學_音樂的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學_的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學_音樂的興趣。 4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。 六、教學進度安排 課 題 課時數(shù) 第一單元 到郊外去 4課時 第二單元 進行曲 3課時 第三單元 勞動最光榮 4課時 第四單元 音樂中的動物 5課時 第五單元 五十六朵花 4課時 第六單元 童謠 4課時 教學計劃（共6篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學計劃。 教學計劃 教學計劃 教學計劃 教學計劃 教學計劃