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1、 幼兒園中班語言教案：《云彩和風兒》 撰寫人：___________ 日 期：___________ 幼兒園中班語言教案：《云彩和風兒》 活動目標： 1、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。 2、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關(guān)愛。 活動準備：1、物質(zhì)準備：紙、膠水、散文詩字卡，環(huán)境布置。 2、知識經(jīng)驗準備：戶外觀察云彩。 活動過程： 一、導入課題： 1、師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎?”(想) 2、參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動主題：云彩

2、和風兒 提問：(1)你們看到了什么?(引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答) (2)你平時看到的云會動嗎?(讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。) 二、 欣賞配樂詩朗誦，初步理解散文詩的內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。 1、引導幼兒閉上眼睛‘聽配樂朗誦散文詩的《云彩和風兒》。 提問：聽了后有什么感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境) 2、欣賞第二遍 老師操作云彩圖片，幫助其體驗理解。 根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問： (1) 為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢? (2) 散文詩中的風都把云彩變成了什么? 用“吹呀吹，云彩變成什么?”來表述。 (引導幼兒用散文中的語句完整的回答) 2、集體跟著老師朗誦散文詩?！础丛撇屎惋L兒〉〉 引導幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。 3、請幼兒說說平時還見過云彩變成什么?用“吹呀吹，云彩變成什么，什么么樣?來表述。(激發(fā)幼兒 想象，積極表述，有助于幼兒獨立思考，創(chuàng)新的能力，口語表述和靈活應(yīng)變的能力) 三、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云。并將作品與同伴進行交流，仿編散文詩。 1、教師操作。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力 2、幼兒動手操作，進行合作仿編 3、展示幼兒作品。 第 5 頁 共 5 頁 范文僅供參考 感謝瀏覽