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1、湖南省常德市三年級上學期語文期末專項復習卷(五) 課內(nèi)閱讀
姓名:________ 班級:________ 成績:________
親愛的同學,經(jīng)過一段時間的學習,你們一定學到不少知識,今天就讓我們大顯身手吧!
一、 閱讀理解 (共6題;共56分)
1. (7分) 讀片段,完成后面的練習。
人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進水里。每當上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。
(1
2、) 文中描寫了人們________的情景。
(2) 把描寫人們動作協(xié)調(diào)有序的詞句寫出來,說說你從中感受到了什么?
2. (8分) 讀片段,完成后面的練習。
長期不演戲,沒有經(jīng)濟來源,又要養(yǎng)家,梅蘭芳準備賣掉北京的房子。聽說梅蘭芳要賣房子,很多戲園子老板便找上門來說:“梅先生,您何必賣房子,只要您把胡子一剃,一登臺,還愁沒錢花?”有的甚至說,只要簽訂演出合同,就預支二十兩黃金給梅蘭芳。但是,( )條件多么優(yōu)厚,梅蘭芳( )拒絕了。他寧可賣房度日,也決不在日本侵者的統(tǒng)治下登臺演出。
(1) 在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。
(2) “他寧可賣房度日,也決不在日本侵者的統(tǒng)治
3、下登臺演出?!边@句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生怎樣的精神?
3. (17分) (2018三上石獅月考) 閱讀下文,回答問題
從前有一個人,看見人家大門上掛著一個鈴鐺,想把它偷走。
他知道,那個鈴鐺________用手一碰,________會丁零丁零地響起來,被人發(fā)覺。他想:“響聲要用耳朵才能聽見,________把耳朵掩起來,不是________聽不見了嗎?”于是,他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。誰知手剛碰到鈴鐺,就被人發(fā)覺了。
(1) 把“如果……就……、只要……就……”填入課文橫線上。
①他知道,那個鈴鐺________用手一碰,________會丁零丁零地響起來,被人發(fā)覺。
②響聲
4、要用耳朵才能聽見,________把耳朵掩起來,不是________聽不見了嗎?
(2) 用“只要……就……”這個關聯(lián)詞寫一句話。
(3) 回答:那個人在偷鈴鐺時想了些什么?
(4) 用自己的話說說“掩耳盜鈴”這個成語的意思。
(5) 你讀了這則寓言后有什么感想。
4. (6分) 閱讀選段,回答問題。
春天來了!我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她 , 她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖哇搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……
(1) 文段中的“她”是指________
①媽媽。②春天。
(2) 連一連。
在柳枝上________搖哇搖
5、在風箏尾巴上________蕩秋千
在喜鵲、杜鵑嘴里________笑
在桃花、杏花枝頭________叫
(3) 這段話是圍繞哪句來寫的________
①春天來了。
②我們看到了她。
(4) 補寫句子。
她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑,________。
5. (9分) (2018二上臥龍月考) 閱讀下文,回答問題
春風________吹著口哨,
吹________了冰雪,
吹________了柳梢,
吹________了桃花枝頭俏。
小草輕輕________出地面,
山野悄悄________上綠袍。
(1) 按課文內(nèi)容填空。
(2) 我知道“枝
6、頭俏”一詞中“俏”字的意思是________。
①貨物的銷路好②俊俏,樣子好看
(3) 這里的“綠袍”指的是________。畫線句子運用了________、________的修辭手法。
(4) 仿照課文的第一句話寫一寫。
春風輕輕吹著口哨,吹________了青蛙,吹________了油菜花,吹________了燕子,吹________了________。
6. (9分) 認真閱讀課文片段,完成文后練習
后來的二十年里,我因此受益無窮。雖然我知道人永遠跑不過時間,但是可以比原來跑快一步,如果加把勁,有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小,用途卻很大很大。
如果將來我有什么要教給我的孩子,我會告訴他:假若你一直和時間賽跑,你就可以成功。
(1) 聯(lián)系上下文解釋詞語。
受益無窮:________。
(2) 用文中劃線的詞語造句。
假若……就……
(3) 用生活中的事例來說說你對“假若你一直和時間賽跑,你就可以成功”這句話的理解。
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參考答案
一、 閱讀理解 (共6題;共56分)
1-1、
1-2、
2-1、
2-2、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、