《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)研究》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)研究（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)研究 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)研究 2019/03/21 在新媒體傳播語(yǔ)境中，視覺文化的轉(zhuǎn)向給社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化生活帶來(lái)了深刻的影響，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作理念和作品開始廣泛融入新媒體環(huán)境下的新舊媒介渠道和平臺(tái)中，有效增強(qiáng)了信息傳播的視覺沖擊力和凝聚力，顯著提升了內(nèi)容傳播的傳播力和影響力。周靜編著的《新媒體時(shí)代下的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)研究》（2006年9月由光明日?qǐng)?bào)出版社出版）一書是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科與傳播學(xué)學(xué)科相互交叉融合的研究成果。從整體上來(lái)說(shuō)，編者條分縷析地闡明

2、了新媒體與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)之間的關(guān)聯(lián)和融合發(fā)展，在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)、應(yīng)用、傳播和文化轉(zhuǎn)型等方面都進(jìn)行了多種可能性的探討和總結(jié)，為探索視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展路徑提供了許多卓有價(jià)值的借鑒和啟發(fā)。在當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀和應(yīng)用調(diào)研中，新媒體環(huán)境下的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在理念轉(zhuǎn)型、理論創(chuàng)新和實(shí)踐變革等方面都有了顯著的不同。 一、新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的立體化 長(zhǎng)期以來(lái)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)多為平面的設(shè)計(jì)，例如海報(bào)、書籍裝幀、產(chǎn)品包裝等，平面的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在形式、設(shè)計(jì)空間、信息表達(dá)等方面存在著一定的局限性。而在新媒體環(huán)境下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)有了顯著的立體化發(fā)展趨勢(shì)，三維立體化設(shè)計(jì)正在成為

3、傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的一個(gè)新的發(fā)展延伸，讓視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的表達(dá)形式更加豐富多樣。三維立體化的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)具有更真實(shí)的視覺沖擊力，更能夠緊緊抓住受眾的眼球，從而讓信息的傳播效果獲得有效提升。而從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教育教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，立體化的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)需要配置與之相匹配的立體化視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)課程，在思維模式、創(chuàng)新方向和技術(shù)工具學(xué)習(xí)等方面有意識(shí)地培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)人才，尤其是對(duì)一些三維立體化的設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)，更是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教育教學(xué)中不可忽略的重要環(huán)節(jié)。除此以外，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的立體化不僅是指三維化，同時(shí)它也包括視覺傳達(dá)多項(xiàng)感官的綜合呈現(xiàn)和反饋，在視覺之外，充分應(yīng)用聽覺、觸覺、知覺等感官，實(shí)現(xiàn)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐的立體化感官

4、塑造，讓受眾能夠全方位地受到信息傳播的沖擊力和影響力。新媒體環(huán)境下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中“視覺”雖然是最核心的表達(dá)方式，但是在視覺形象的塑造中，設(shè)計(jì)者要靈活地調(diào)動(dòng)其他感官要素，豐富受眾的感官體驗(yàn)，強(qiáng)化信息傳播的效果，這一點(diǎn)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中尤為重要?？偠灾?、立體和多維度的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)保證了設(shè)計(jì)作品的完整性和多樣性，讓新媒體環(huán)境下的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)擁有更強(qiáng)的感染力和沖擊力，更能夠得到受眾的喜愛和關(guān)注，從而取得更好的傳播宣傳效果和經(jīng)濟(jì)效益。 二、新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化 傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，也就是前文所說(shuō)的平面設(shè)計(jì)，往往是靜態(tài)的呈現(xiàn)，受眾對(duì)信息的獲取方式相對(duì)單一，在

5、信息的傳播過(guò)程中，設(shè)計(jì)者及其視覺傳達(dá)作品處于被動(dòng)的地位，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的傳播效果很容易低于預(yù)期。與傳統(tǒng)的靜態(tài)視覺設(shè)計(jì)相比，動(dòng)態(tài)化是新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新發(fā)展趨勢(shì)之一，它強(qiáng)調(diào)了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中各個(gè)設(shè)計(jì)要素的動(dòng)態(tài)化組合和表達(dá)，讓不同的視覺要素以動(dòng)態(tài)的形式呈現(xiàn)在受眾面前，通過(guò)動(dòng)態(tài)化的設(shè)計(jì)文字、設(shè)計(jì)圖像、光影等抓住受眾的目光，開闊視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的信息空間，并給受眾帶來(lái)顯著的仿互動(dòng)體驗(yàn)，提升視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的傳播效果，給受眾帶來(lái)更深刻、更持久的視覺體驗(yàn)。在靜態(tài)化的平面設(shè)計(jì)中，受眾接收的信息往往是有限的，且為相對(duì)單一、呆板的呈現(xiàn)方式，也不利于吸引受眾的注意力。新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)利用動(dòng)態(tài)化的呈現(xiàn)方式，以

6、生動(dòng)形象的視覺設(shè)計(jì)吸引受眾的凝視點(diǎn)，讓受眾能夠在視覺設(shè)計(jì)作品中停留更長(zhǎng)的時(shí)間，從而確保信息傳播的有效性。為了能夠緊跟視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)化發(fā)展趨勢(shì)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教育、教學(xué)、培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)當(dāng)抓住當(dāng)前動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)的受眾需求和市場(chǎng)趨勢(shì)，利用好相關(guān)的技術(shù)工具，在充分考慮視覺設(shè)計(jì)成本的基礎(chǔ)上盡可能實(shí)現(xiàn)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)最優(yōu)化，有效提升視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中的傳播效果和廣告價(jià)值。 三、新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的虛擬化 新媒體環(huán)境下，數(shù)字化設(shè)計(jì)和虛擬化的設(shè)計(jì)逐漸成為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域延伸出的一個(gè)新的方向，它突破了物質(zhì)性設(shè)計(jì)的束縛，利用數(shù)字虛擬化的高科技技術(shù)和設(shè)備讓視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在虛擬化的

7、發(fā)展趨勢(shì)中探索到一種創(chuàng)新性的藝術(shù)表達(dá)形式，進(jìn)一步推動(dòng)科技與藝術(shù)的融合創(chuàng)新，給受眾帶來(lái)了與眾不同的視覺感受。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的虛擬化發(fā)展中，它最大化地融合了互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)、電影、電視劇、游戲、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)交互設(shè)計(jì)、虛擬影像等多方面的技術(shù)成果，讓虛擬化的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)成為一種新的時(shí)尚潮流。筆者認(rèn)為，新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的虛擬化是一次視覺設(shè)計(jì)的技術(shù)升級(jí)和創(chuàng)新，在信息化和虛擬化的技術(shù)基礎(chǔ)上，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)能夠打破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念，更大限度地釋放和引入不同的物質(zhì)和非物質(zhì)要素，讓視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)達(dá)到真實(shí)和虛擬的交融，既能夠給受眾留下深刻的印象，也能夠?qū)鹘y(tǒng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)藝術(shù)難以表達(dá)的理念和思想進(jìn)行虛擬化和具象化的設(shè)

8、計(jì)表達(dá)，進(jìn)一步豐富了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。 四、新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的互動(dòng)化 新媒體環(huán)境下，信息的傳播效率和影響范圍都得到了巨大的提升，大量的視覺信息充斥于人們的工作和生活，對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，要想更好地爭(zhēng)奪受眾的視線，準(zhǔn)確地傳遞視覺設(shè)計(jì)背后的信息要素，就要在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中使用當(dāng)下的創(chuàng)新技術(shù)和手段，從而更好地提升視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品對(duì)受眾的吸引力。而視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變，逐步讓視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的信息互動(dòng)成為可能，也就是說(shuō)，受眾不僅可以通過(guò)視覺來(lái)接收視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品中的信息，還可以通過(guò)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行互動(dòng)，從而得到相對(duì)個(gè)性化的信息反饋，并通過(guò)界面互動(dòng)的

9、設(shè)計(jì)讓不同的受眾群都能夠在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的信息互動(dòng)中獲取特定的信息，從而提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)信息傳播的精準(zhǔn)度和有效度。傳統(tǒng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)多是單向的視覺信息傳達(dá)，在傳播信息的過(guò)程中，受眾獲取的信息往往有所局限。在此背景下，新媒體的互動(dòng)化能夠幫助視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)更好地建立視覺上的互動(dòng)體驗(yàn)，在視覺信息的傳播過(guò)程中與受眾形成良好的互動(dòng)和反饋，從而讓受眾得到更加愉悅的、生動(dòng)的視覺體驗(yàn)。互動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展中一個(gè)鮮明的特征，它既代表著視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與受眾之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，也代表著視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在技術(shù)創(chuàng)新和信息傳播上獲得了新的突破和發(fā)展。除此以外，在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)和教育中，互動(dòng)化也正在成為教

10、育教學(xué)中的一個(gè)趨勢(shì)，對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，教師與學(xué)生的互動(dòng)、理論與實(shí)踐的互動(dòng)、視覺與信息的互動(dòng)、校園內(nèi)外的互動(dòng)、研究性和實(shí)用性的互動(dòng)，這些互動(dòng)都在成為新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)中必須高度重視的重要方面。 五、新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的多元化和綜合化 新媒體環(huán)境下，文化與藝術(shù)的交融和傳播都獲得了空前的拓展，多元化的理念和作品在新媒體的渠道、平臺(tái)中相互交流、相互促進(jìn)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的理念和創(chuàng)作也展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的多元化和綜合化特征。在現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中，圖形、文字、色彩、排版、動(dòng)態(tài)效果、互動(dòng)模式等都是設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，而在這些重要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中又有著多

11、種多樣的選擇方案和創(chuàng)意理念，每一個(gè)細(xì)節(jié)的不同都會(huì)直接影響到視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品的最終效果。在多元化和綜合化的發(fā)展趨勢(shì)中，設(shè)計(jì)者可以通過(guò)新媒體渠道和平臺(tái)快捷方便地了解和吸收不同的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)理念，參考和學(xué)習(xí)不同的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品和案例，思考和總結(jié)自己獨(dú)特的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)風(fēng)格，從而真正地做到兼收并蓄，挖掘個(gè)性，提高自身的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)質(zhì)量和水平。從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的廣告信息傳播來(lái)談，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)溝通著企業(yè)、產(chǎn)品和消費(fèi)者之間的關(guān)系，而隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，受眾的需求和信息獲取方式越來(lái)越多元化，不同的群體也得到了進(jìn)一步的細(xì)分，面對(duì)這些更加細(xì)分化的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，它不僅要有創(chuàng)意、有個(gè)性、有藝術(shù)感以保證抓住受眾的眼球，

12、同時(shí)它也要有多元化和綜合化的特征，囊括更加豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)內(nèi)涵，拓寬視覺信息傳遞的容量和形式，切實(shí)提升視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的教育教學(xué)上來(lái)談，多元化和綜合化的趨勢(shì)發(fā)展需要教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中秉持開放多元的學(xué)習(xí)態(tài)度，打破課堂和教材教學(xué)的束縛，廣泛地吸納現(xiàn)代多元的藝術(shù)思想，全面提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。新媒體時(shí)代的到來(lái)的確給視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)帶來(lái)了巨大的沖擊。為了能夠更好地提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的藝術(shù)價(jià)值和傳播效果，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行探索和創(chuàng)新，而立體化、動(dòng)態(tài)化、虛擬化、互動(dòng)化、多元化和綜合化這些都是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)在新媒體環(huán)境中所展開的一系列嘗試和創(chuàng)新?？偟膩?lái)說(shuō)，新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)必須深度融入傳播的新語(yǔ)境中，深度去解讀時(shí)代給予視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的新方向和新要求，從而能夠更好更快地跟上時(shí)代的發(fā)展，把握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的時(shí)代機(jī)遇，全面提高視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的傳播效果和傳播價(jià)值。