《遵義市三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遵義市三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、遵義市三年級上學(xué)期語文期末專項復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1. （7分） 閱讀課文片段，回答問題。 搭石（節(jié)選） 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免 難道）會活動，走得快才容易保持（平穩(wěn) 平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（ ）會掉進水里。每當(dāng)上工、下

2、工，一行人走搭石的時侯，動作是那么協(xié)調(diào)（tio dio）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾（yn yng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 （1） 在括號里選擇正確的讀音或詞語。 （2） 在文中空白括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （3） 解釋下列四字詞語。 協(xié)調(diào)有序：________ 人影綽綽：________ （4） 寫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。 2. （8分） 閱讀短文，回答問題。 (二) 海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會相信的。再一遲延,災(zāi)難(nn nn)就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親

3、們，只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對大家說:“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(m mi)大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實說了。海力布剛說完,就變成了一塊石頭。 （1） 劃出文段括號中正確的讀音。 （2） 選段中畫橫線的句子是對海力布的________描寫,句中“鎮(zhèn)定”一詞說明________。 （3） 海力布明明知道自己會變成石頭，為什么他還是把鳥兒的話告訴了鄉(xiāng)親們? （4） 你認為海力布這樣做值不值得?為什么? 3. （17分） 閱讀下文，回答問題 苦練——貝多芬的

4、故事 在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。 “這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張地跑進來?！皹巧鲜钦l？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。 “要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來呢？” “不，不！你

5、不要打擾他，我自己去看看吧。” 旅客輕步走上樓去，透過門縫，看見貝多芬正全神貫注地彈著，琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下樓時，已抑制不住自己的情感了。他感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！” （1） 滴在旅客臉上的水是（ ） A . 汗水 B . 茶水 C . 礦泉水 D . 水盆里的水 （2） 文章寫的是________在彈琴。（ ） A . 旅客

6、 B . 作者 C . 貝多芬 D . 服務(wù)員 （3） 旅客輕步走上樓，是因為（ ） A . 他本身走路很輕。 B . 服務(wù)員叫他走路輕些。 C . 貝多芬不喜歡他打擾。 D . 他不想打擾貝多芬彈琴。 （4） 文中“抑制不住自己的情感”用________代替最恰當(dāng)。（ ） A . 情不自禁 B . 身不由己 C . 大驚失色 D . 慌慌張張 （5） “他跳了起來，放開喉嚨喊道：‘來人呀！來人呀！’”這句話朗讀時應(yīng)用________的語氣。（ ） A . 高興 B . 生氣 C . 哀愁 D . 失落 （6） 聯(lián)系上下文，理解句子。

7、 ①“他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去?！睆倪@句話中，可以看出貝多芬是個怎樣的人？ ②從文章的描寫中，你還覺得貝多芬是一個怎樣的人？從哪里可以看出來？ （7） 你看到貝多芬這么努力練琴，你想對他說些什么？ （8） 你還知道哪些名人勤學(xué)苦練的事？請寫一個。 4. （6分） 閱讀下文，回答問題 我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。 這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！” （1

8、） 這篇短文共有________段。 （2） 第二段有________句話。 （3） 找出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。 （4） 這篇短文主要寫了什么？________ ①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。 ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。 ③這支鉛筆很美麗。 5. （9分） 閱讀下面的文字,完成后面的題目。 家園的呼喚——垃圾分類的障礙 某社區(qū)34.8%的人認為垃圾分類的障礙是設(shè)施不全,無法分類投放;30.9%的人認為是由于缺乏環(huán)保意識;13.42%的人表示不知道該如何分類;13.29%的人對垃圾分類回收的益處不了解;3.15%的人覺得麻煩;2.31%的人認為最后垃圾還會合在一起,現(xiàn)

9、在分了也白分;還有2.13%的人認為此舉沒有意義。 （1） .讀了上面的材料,綜合分析導(dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因是________、________,次要原因是________、________、________、________、________。 （2） 就推動“垃圾分類”在社區(qū)的順利實施,請你提供兩條建議。 建議一________ 建議二________ （3） 請你給垃圾分類擬一則宣傳標語。 6. （9分） (2018三上高陽期末) 閱讀下文，回答問題 尊敬老師的陳景潤 我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤從讀書到成為著名的數(shù)學(xué)家，一直很尊敬自己的老師。他剛考入廈門大學(xué)不久，有

10、一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評了他。第二天交上來的作業(yè)，他就寫得端端正正。成名后的陳景潤給老師寫信，字仍舊像當(dāng)年那樣工整。有一年，陳景潤聽說他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。他每次發(fā)表論文，總要寄上一份給老師，并寫上“請老師指正”。他說：“尊敬老師是最起碼的禮貌?！? （1） 聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 ①起碼：________。 ②指正：________。 （2） 下面哪一句話是本文的主要內(nèi)容________ ①陳景潤從讀書到成為著名的數(shù)學(xué)家，一直很尊敬自己的老師。 ②陳景潤接受老師批評把作業(yè)寫得工整；經(jīng)?？赐蠋?；每次發(fā)表論文，總

11、要寄上一份給老師。 ③陳景潤說：“尊敬老師是最起碼的禮貌?！? （3） 說一說，你從下面這句話劃線的詞語中體會到什么？ 他在百忙之中，利用晚上的時間，五次登門看望方教授。 （4） 讀了數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，你想學(xué)習(xí)他的什么品質(zhì)？ （5） 我要把自己喜歡的句子抄寫下來。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 閱讀理解 (共6題；共56分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 3-8、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 5-3、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、