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教學(xué)工作總結(jié) :五級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)2篇工作總結(jié)

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1、教學(xué)工作總結(jié) :五級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)2篇工作總結(jié) 光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能 由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,跡工整,并努力克服錯別。對生新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。 二、做好學(xué)_方法的指導(dǎo) 俗話說,“磨刀

2、不誤砍柴功”。最重要的學(xué)_莫過于方法的學(xué)_。提高了學(xué)_方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)_成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)_。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重強調(diào)學(xué)生學(xué)會思考,睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)_方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對我們班差生較多的情況,我很抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)_的信心。 四、突出章節(jié)過關(guān)。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元

3、。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進行檢測。針對學(xué)生存在的問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行細致的,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本學(xué)期學(xué)生的學(xué)_成績普遍有了提高。 五、拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生的活動中增長了知識,訓(xùn)練了動

4、腦、動口、動手的能力。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)_語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。 六、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對的筆順、筆畫掌握的不好,錯別比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好_慣。 2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。 3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)_的主體地位. 4、個別學(xué)生學(xué)_語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。 5、學(xué)生學(xué)_情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。 七、

5、今后努力的方向和設(shè)想 1、激發(fā)學(xué)生學(xué)_語文的興趣。 俗話說“興趣是的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認清學(xué)_語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)_語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)_先進的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。 3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話

6、比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。 語文活動得到了增強,在以后的學(xué)_中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。 4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅持下去,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高! 小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)(2) | 返回目錄 光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。 一、基本情況分析: 本班學(xué)生31人,

7、隨著年級的增高,孩子們的知識學(xué)_廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,學(xué)_方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)_品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)_,應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力,第二類學(xué)生,所占比例,他們努力學(xué)_,但基于多種原因,如:家長方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實,學(xué)_方法不正確,青春期思想波動等,造成成績不拔尖,但他們也有沖擊重點的希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)_,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生

8、,老師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)_沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的責(zé)任,針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié) 二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能 在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,從檢測的情況來看,孩子們對形掌握比較好,錯別很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自_聽寫過關(guān)有很大

9、關(guān)系??梢姼冻鼍陀惺斋@。義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,沒有什么實效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費時多,我們略讀課文一般是一課時,講讀課文一般是二到三課時,時間也不允許老師逐逐句的講解,只能講解重點詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)_時完成。老師已教給孩子方法,具體實行還有待于個人,有些學(xué)_能力強的孩子會自覺完成,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練_,小結(jié)方法,練_鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)

10、。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)_的基本技能和語文能力。 (二)做好學(xué)_方法的指導(dǎo) 俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)_莫過于方法的學(xué)_。搞好了學(xué)_方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)_成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)_的情況來滲透學(xué)_方法的指導(dǎo)。 在預(yù)_課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)_方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)_方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上,我注意理清文

11、章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)_到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。 在_作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)_中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進社會來進行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體

12、,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。 當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)__慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)_等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。 (三)做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)_質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)_目標(biāo)和學(xué)_內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)_效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)_的信心。 (四)拓展知識視野

13、 語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。 三、存在問題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對的筆順、筆畫掌握的不好,錯別比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好_慣。 2

14、、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。 3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。 4、個別學(xué)生學(xué)_語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。 5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)_語文的興趣。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。 3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā),發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為_慣的培養(yǎng)。 教學(xué)工作總結(jié) :五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)2篇

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