《秦皇島市青龍滿族自治縣九年級上學期語文第四次月考試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《秦皇島市青龍滿族自治縣九年級上學期語文第四次月考試卷（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、秦皇島市青龍滿族自治縣九年級上學期語文第四次月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1. （2分） 下面劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 奇崛qū雋逸jun猥鄙wěi崩潰ku B . 籌辦chu分歧q沮喪jǔ剽悍piāo C . 馴服xn羞怯qu嘀咕dī點綴zhu D . 教誨huǐ咆哮bāo噪音zo腐爛fǔ 2. （2分） 按拼音寫出漢字有誤的是（ ）。 A . （j）在 （b） 陰 幾（liǔ） （踞 薄 綹） B . （qing

2、） 門 （lng） 角 塵（zǐ） （穹 棱 漬） C . 皺（xi） （sh ch）海 （y） 你為眼 （纈 什剎 挹） D . （jū） 你入口 明（mu） 善（li） （掬 眸 睞） 二、 語言表達 (共1題；共2分) 3. （2分） (2017貴港) 展開聯(lián)想仿寫一句話，使之與前文構成排比句。 我喜歡仰望湛藍廣袤的藍天，因為它使我的心沉靜；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因為它使我的心謙遜________，________。 三、 綜合性學習 (共1題；共10分) 4. （10分） 請根據(jù)下表顯示的調查結果，回答下面問題。 認同程度調查結果統(tǒng)計表： 項目對象 認可度 快

3、樂度 結果節(jié)日 老年人 中年人 青年人 老年人 中年人 青年人 春節(jié) 高 高 中 高 中 低 圣誕節(jié) 低 中 高 低 中 高 （1） 請簡要概括青年人對中國傳統(tǒng)節(jié)日和“洋”節(jié)日的認同情況。（不超過25個字） （2） 請就如何“保衛(wèi)”傳統(tǒng)節(jié)日提出你的建議。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 5. （20分） (2012濰坊) 閱讀下面的文章，完成下列各題。 角落里的陽光 威廉?斯托 ①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發(fā)現(xiàn)是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛

4、仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。 ②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆?特爾斯?！彼t疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾?萊特?！蔽覐目诖锍槌鲆话倜涝o他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個?！蔽以桨l(fā)詫異了。因為小家伙告訴我他喜歡我的“保時捷”?！澳馨盐宜偷郊覇?？就三英里不到的路程?！边@個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？ ③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務必等五分鐘！”不一會兒比爾就

5、出來了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥?！比缓笪衣犚姳葼枌λ憬阏f：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你?！北葼栯p手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了! ④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除

6、了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。 ⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行?！蔽医o超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。 ⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。 ⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角

7、落走路，人們也會發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的燦爛。 ⑧他會成功的，是的，我深信。 （選自《時文選粹》，有刪改） （1） 第②段說：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”這句話在文中有何作用？ （2） 請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。 比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。 （3） 小說的主人公是比爾，作者為什么在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？ （4） 小說題為“角落里的陽光”，這里的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質？請分條簡答。 6. （7分） (2011鎮(zhèn)江) 閱讀喬葉《另一種珍愛》，完成下列各題。 ①我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他

8、在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢？每天鍘草我都會按4/4拍鍘的?！睘榇耍覑凵狭诉@位音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。 ②為什么不學會愛自己呢？ ③學會愛自己，不是讓我們自我姑息、放縱，而是要我們學會勤于律已和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們，我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而要成為一株筆直蔥蘢的樹。 ④學會愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的

9、時候，要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一人明媚的笑容，然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個個鳥聲如洗的清晨。 ⑤也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？ ⑥學會愛自己，這不是 一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。 ⑦學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。 （《天

10、使路過》） （1） 下列對文章的分析錯誤的一項是（ ） A . 開頭以一位老音樂家的軼事點題，進而用反問句提出中心論點：要學會愛自己。 B . 證明觀點時巧妙地運用了比喻論證，使抽象的道理形象可感。 C . “自己給自己畫一道海岸線”是指當自己身處無邊苦海時要給自己留好退路。 D . 本文觀點嚴肅語言親切，思想深刻議論形象，讓我們加深了對“言之無文，行而不遠”的理解。 （2） 第⑥段相對第③④段而言，論述上進一步深化了，請簡要分析。 五、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 7. （24分） (2018七下溫州期末) 閱讀文言文，回答問題。 周敦頤傳（節(jié)選）

11、周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道人，為分寧主簿，有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯 ， 不聽，乃委手版歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎殺人以媚人吾不為也?！卞游颍舻妹?。 移郴之桂陽令，治績尤著?？な乩畛跗劫t之，語之曰：“吾欲讀書，何如？”敦頤曰：“公老無及矣，請為公言之?！倍旯械?。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分寧獄者 ， 吾屬得所訴矣。” （1） 解釋下列句子中的劃線詞。 ①乃委手版歸________ ②將棄官去________ ③語之曰________

12、④南昌人皆曰________ （2） 用“/”給下面句子斷句。（限斷 2 處） 如 此 尚 可 仕 乎 殺 人 以 媚 人 吾 不 為 也 。 （3） “老吏不如也”中“也”寫出眾人怎樣的情感？結合內容，簡要分析。 （4） 閱讀文章，摘錄與“是能辨分寧獄者”呼應的語句。 （5） “眾莫敢爭，敦頤獨與之辯”應用了對比手法，有何作用？聯(lián)系《愛蓮說》，結合內容，簡要分析。 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 8. （7分） (2017八上莆田期中) 閱讀詩歌，回答問題 渡荊門送別 李白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水

13、，萬里送行舟。 （1） 對《渡荊門送別》這首詩賞析不正確的一項是（ ） A . 這是一首五言律詩，中間兩聯(lián)不僅對仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖。 B . 頷聯(lián)兩句，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，景中也蘊藏著詩人喜悅開朗的心表和青春的蓬勃朝氣。 C . 尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠行，既點明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚誼。 D . 全詩情景交融，想象奇特，顯露了詩人豪邁的氣概和浪漫的情懷。 （2） 詩句中“憐”的意思是什么？尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 選擇題 (共2題；共4分) 1-1、 2-1、 二、 語言表達 (共1題；共2分) 3-1、 三、 綜合性學習 (共1題；共10分) 4-1、 4-2、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 6-1、 6-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共24分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 六、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、