《國(guó)開(kāi)《基礎(chǔ)寫作》形考任務(wù)123456參考試題答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國(guó)開(kāi)《基礎(chǔ)寫作》形考任務(wù)123456參考試題答案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、國(guó)開(kāi)《基礎(chǔ)寫作》形考任務(wù)123456參考試題答案 形考任務(wù)1（占形考總分的15分） 作業(yè)要求 請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題（每題5分）： 1.教材中談到寫作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪兩個(gè)部分內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合教材予以具體論述。 2.有人說(shuō)“材料重在選擇，思想重在提煉”，結(jié)合自己的寫作或閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)此所持看法。 3.閱讀散文《謝天》，談?wù)劦湫筒牧系倪x用對(duì)文本思想的表達(dá)所具有的重要作用?！￠_(kāi)始閱讀 答題操作 ◆請(qǐng)將3個(gè)問(wèn)題分別拷貝到word中，然后在相應(yīng)的問(wèn)題

2、下寫上你的答案（字?jǐn)?shù)不限，但要能清楚準(zhǔn)確表達(dá)出你的觀點(diǎn)）。 ◆在本頁(yè)面中點(diǎn)擊“添加提交”，然后根據(jù)提示將你的作業(yè)上傳。 ◆如果你想作業(yè)進(jìn)行修改，請(qǐng)點(diǎn)擊“編輯我已提交的作業(yè)” 形考任務(wù)2（占形考總分的15分） 作業(yè)要求 請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題（每題5分）： 1．教材中談到寫作要“言之有序”，這一命題中的“序”主要是指什么？請(qǐng)結(jié)合教材予以具體論述。 2．文本的結(jié)構(gòu)安排能否達(dá)到一定的審美要求，從而產(chǎn)生一定的審美效果，對(duì)于能否有效地實(shí)現(xiàn)寫作者與閱讀者之間的精神交流具有不

3、容忽視的制約作用。請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀或?qū)懽鲗?shí)踐，談?wù)勀銓?duì)“結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果”的理解。 3．層次和段落時(shí)結(jié)構(gòu)安排的核心問(wèn)題，層次安排好了，文本的結(jié)構(gòu)框架就確定了。閱讀小說(shuō)《大年初一沒(méi)下雪》，談?wù)勑≌f(shuō)圍繞情感變化安排層次的藝術(shù)特征?！￠_(kāi)始閱讀 答題操作 ◆請(qǐng)將3個(gè)問(wèn)題分別拷貝到word中，然后在相應(yīng)的問(wèn)題下寫上你的答案（字?jǐn)?shù)不限，但要能清楚準(zhǔn)確表達(dá)出你的觀點(diǎn)）。 ◆在本頁(yè)面中點(diǎn)擊“添加提交”，然后根據(jù)提示將你的作業(yè)上傳。 ◆如果你想作業(yè)進(jìn)行修改，請(qǐng)點(diǎn)擊“編輯我已提交的作業(yè)” 形考任務(wù)3（占形考總分的15分） 作業(yè)要

4、求 請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題（每題5分）： 1．教材中談到寫作要“言之有文”，這里的“文”包含多層次的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析、梳理。 2．運(yùn)用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀文章《在馬克思墓前的講話》，對(duì)文本語(yǔ)言的準(zhǔn)確、暢達(dá)、簡(jiǎn)潔等基本特征進(jìn)行分析。開(kāi)始閱讀 3．運(yùn)用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀散文《雪野里的精靈》，對(duì)文本語(yǔ)言的文采之美進(jìn)行分析。開(kāi)始閱讀 答題操作 ◆請(qǐng)將3個(gè)問(wèn)題分別拷貝到word中，然后在相應(yīng)的問(wèn)題下寫上你的答案（字?jǐn)?shù)不限，但要能清

5、楚準(zhǔn)確表達(dá)出你的觀點(diǎn)）。 ◆在本頁(yè)面中點(diǎn)擊“添加提交”，然后根據(jù)提示將你的作業(yè)上傳。 ◆如果你想作業(yè)進(jìn)行修改，請(qǐng)點(diǎn)擊“編輯我已提交的作業(yè)” 形考任務(wù)4（占形考總分的15分） 作業(yè)要求 請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題（每題5分）： 1．寫作者的寫作目的和文本的表現(xiàn)內(nèi)容要求語(yǔ)言運(yùn)用一定的手段和方法，我們稱之為表達(dá)方式。請(qǐng)結(jié)合不同的文體，選擇文本，有所側(cè)重地談?wù)勀銓?duì)敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等不同表達(dá)方式的理解。 2．表達(dá)方式在其具體運(yùn)用過(guò)程中，會(huì)因?qū)懽鞯木唧w需要而在寫作者的靈活運(yùn)用中

6、形成許多特殊方法，即通常所說(shuō)的“表現(xiàn)技巧”。請(qǐng)選擇文本，結(jié)合相應(yīng)的表達(dá)方式，分別介紹最主要的表現(xiàn)技法。 3．閱讀明末文學(xué)家張岱《西湖七月半》，對(duì)其中所涉及的敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式進(jìn)行分析?！￠_(kāi)始閱讀 答題操作 ◆請(qǐng)將3個(gè)問(wèn)題分別拷貝到word中，然后在相應(yīng)的問(wèn)題下寫上你的答案（字?jǐn)?shù)不限，但要能清楚準(zhǔn)確表達(dá)出你的觀點(diǎn)）。 ◆在本頁(yè)面中點(diǎn)擊“添加提交”，然后根據(jù)提示將你的作業(yè)上傳。 ◆如果你想作業(yè)進(jìn)行修改，請(qǐng)點(diǎn)擊“編輯我已提交的作業(yè)” 形考任務(wù)5（占形考總分的15分） 作業(yè)要求 請(qǐng)同學(xué)們回答

7、以下問(wèn)題（每題5分）： 1．從言之有物、言之有文、言之有序等不同角度，全面闡述你對(duì)文體差異的理解。 2．試述你對(duì)文體分類及其標(biāo)準(zhǔn)的理解；以人的意識(shí)功能作為文體分類的依據(jù)，你認(rèn)為合理性體現(xiàn)在哪些方面。。 3．依據(jù)教材，人的意識(shí)功能有三種基本分式；據(jù)此，我們可以對(duì)文體分為三大類別。請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀實(shí)踐，為三種類別的文本各尋找不少于三篇例文。 答題操作 ◆請(qǐng)將3個(gè)問(wèn)題分別拷貝到word中，然后在相應(yīng)的問(wèn)題下寫上你的答案（字?jǐn)?shù)不限，但要能清楚準(zhǔn)確表達(dá)出你的觀點(diǎn)）。 ◆在本頁(yè)面中點(diǎn)

8、擊“添加提交”，然后根據(jù)提示將你的作業(yè)上傳。 ◆如果你想作業(yè)進(jìn)行修改，請(qǐng)點(diǎn)擊“編輯我已提交的作業(yè)” 形考任務(wù)6（占形考總分的15分） 作業(yè)要求 請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題（每題5分）： 1．結(jié)合教材關(guān)于三種基本文體類型的相關(guān)知識(shí)，分別找出一篇例文，有針對(duì)性地結(jié)合文本分析各自的文體特征。 2．結(jié)合自己的閱讀或?qū)懽鲗?shí)踐，談?wù)勀銓?duì)散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等審美性文體特征的理解。 3．閱讀下面這篇微型小說(shuō)《燭心》，嘗試寫一篇不少于600字的文藝短論?！￠_(kāi)始閱讀 答題操作 ◆請(qǐng)將3個(gè)問(wèn)題分別拷貝到word中，然后在相應(yīng)的問(wèn)題下寫上你的答案（字?jǐn)?shù)不限，但要能清楚準(zhǔn)確表達(dá)出你的觀點(diǎn)）。 ◆在本頁(yè)面中點(diǎn)擊“添加提交”，然后根據(jù)提示將你的作業(yè)上傳。 ◆如果你想作業(yè)進(jìn)行修改，請(qǐng)點(diǎn)擊“編輯我已提交的作業(yè)”