秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

獲獎初中語文聽課記錄

上傳人:冷*** 文檔編號:19412699 上傳時(shí)間:2021-01-10 格式:DOCX 頁數(shù):2 大小:12.61KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
獲獎初中語文聽課記錄_第1頁
第1頁 / 共2頁
獲獎初中語文聽課記錄_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《獲獎初中語文聽課記錄》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《獲獎初中語文聽課記錄(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、獲獎初中語文聽課記錄 獲獎初中語文聽課記錄   參加聽課,肯定要做好聽課記錄。下面小編為大家搜索整理了獲獎初中語文聽課記錄,希望對大家有所幫助。   一、導(dǎo)入   教師引入抒情性散文的概念。提示課題。   板書:   紫藤蘿瀑布   宗 璞   二、教學(xué)過程   1、教師請同學(xué)起來朗讀課文。   師:下面哪位同學(xué)愿意給大家朗讀一下課文?   生:(稍待片刻,幾位同學(xué)舉起手)   師:(巡視片刻)還是請我們的語文課代表來朗讀一下吧。   生:課代表朗讀,其他同學(xué)看書。  ?。ń處煵シ耪n件)   2、教師與全體同學(xué)一起朗讀課文。   3、教師出示第一組問題,請一位同

2、學(xué)朗讀問題。并結(jié)合課文內(nèi)容分析以下問題。   圍繞紫藤蘿花這一中心事物,作者安排了哪些內(nèi)容?   作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿?(一串挨著一串,花的瀑布,骨朵)   選擇你認(rèn)為作者描寫紫藤蘿花的精彩之處,說說你的看法?(題目)   4、教師出示第二組問題:師生在交流中解決問題。   “我”既然很想摘一朵花,為什么沒有摘?作者這樣設(shè)計(jì)有何用意?   “覺得這一條紫藤蘿瀑布不止我眼前,也在我心上流過?”作者為什么會有這樣的感覺?   作者聯(lián)想到了十年前家門外的一株紫藤蘿,它有什么特點(diǎn)?作者寫它的目的是什么?   5、教師出示第三組師生探究性問題:   本文開頭說“我不由得停住

3、了腳步”,而結(jié)尾又說“我不由得加快了腳步”是否矛盾?為什么?   對作者說的“生命的長河是無止境的”你如何理解?   在生活中,你有過作者這樣的深切的感受嗎?請你談?wù)劇?   三、總結(jié)全文   由文章作者的感遇,也希望對學(xué)生以后的生活有所幫助。      教師不必作秀,因?yàn)樾抡n程需要教師作出必要的講解。授課過程中,教師的兩個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)我是記憶深刻。其一是選一位同學(xué)來讀課文,有那么的同學(xué)舉手想要讀一篇課文。但是這位教師早就有了心目中的人選了,她之所以沒有一下子選擇課代表來讀課文,估講也是想制造一種氣氛──一種大家踴躍舉手的感覺。最后仍就選課代表來朗讀,而其他同學(xué)和老師則一起看著書聽課代表

4、讀書。就這個(gè)教育細(xì)節(jié),我有些意見。教師的這種行為里邊有虛假民主的成分,請一位同學(xué)來讀整篇課文值得商榷,可以請幾位同學(xué)分別部分自然段也許更好。這樣學(xué)生參與的面也比較廣,可以從剛才舉手的同學(xué)中挑選一些。雖然是公開課,在考慮閱讀效果的時(shí)候,更應(yīng)該考慮到課上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。   另外一個(gè)細(xì)節(jié)就是教師在出示問題的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)說:這些問題是同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時(shí)候提出來的,現(xiàn)在我們一起來解決(大意)。但是看著上面這三組問題,我怎么也不會相信是學(xué)生提出來的。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生來講,他們提的問題不會全部涉及到教學(xué)的重點(diǎn),只會部分含概。而且提問的方式也是以詢問式居多,他們的提問只不過是想向老師核對自己的理解是否正確。   《紫藤蘿瀑布》這篇課文的正如上課教師所講,是一篇“抒情性”散文,也可以說是一篇美文。女作家宗璞通過“紫藤蘿”這一普通的植物抒發(fā)自己別樣的心情,見景生情。就這篇課文而言,我個(gè)人以為可以在解決了生詞讀音的前提下,讓學(xué)生盡情的朗讀,在讀中體悟文章中蘊(yùn)含的深厚感情和別樣情懷。語文課堂應(yīng)該是書聲朗朗的。它不應(yīng)該是某個(gè)學(xué)生或教師表演朗讀技巧的舞臺。因?yàn)榧词褂型瑢W(xué)口頭表達(dá)能力不佳,甚至是口吃、甚至是啞巴,但只要他的心靈能與文本對話,能與作者的思想對話。那么,他就能從課文中習(xí)得一些感悟和理解,從而真正的為自己將來的人生路提供幫助。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!