《（2021更新）國家開放大學電大?？啤督y(tǒng)計學原理》簡答題題庫及答案試卷號：》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（2021更新）國家開放大學電大?？啤督y(tǒng)計學原理》簡答題題庫及答案試卷號：（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（2020更新）國家開放大學電大?？啤督y(tǒng)計學原理》簡答題題庫及答案（試卷號：2019） 簡答題 1. 簡述分類變量與數(shù)值變量的根本區(qū)別。 答：數(shù)值型變量是指值可以取一系列的數(shù)，這些值對于加法、減法、求平均值等操作是有意義的，而分類 變量對于上述的操作是沒有意義的。 由于屬性可以分為數(shù)量屬性和質(zhì)量屬性,因此，可以分為數(shù)量變量和分類變量。數(shù)量變量是指可以自然地 直接使用數(shù)值表示其變量值的變量。分變量是指不可以白然地可直接使用數(shù)字表示其變量值。 2. 簡述信息與數(shù)據(jù)的異同。舉例說明有些信息不是數(shù)據(jù)。 答:數(shù)據(jù)和信息是不可分割的兩個術(shù)語，但它們又有一定的區(qū)別。首先是概念不同，數(shù)據(jù)是對客觀事

2、物記 錄下來的可以鑒別的符號。這些符號不僅指數(shù)字，旦包括回字符、字圖形等;信息是經(jīng)過加工后并對客觀 世界產(chǎn)生影響的數(shù)答據(jù)。其次,數(shù)據(jù)只有經(jīng)過加工處理后才能成為信息。例如，"0、1、2..”、"陰、雨、 下降、氣溫” ”學生的檔案記錄、貨物的運輸情況”等都是數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)經(jīng)過加工后就成為信息。 3. 請分別指出下列描述中的實體與屬性。 1）汽車的顏色2）家庭的人口數(shù)3）國內(nèi)生產(chǎn)總值最多的國家4）人的身高 答： （1） 汽車是實體、顏色是屬性 （2） 家庭人口數(shù)實體 （3） 國內(nèi)生產(chǎn)總值最高的國家是實體 （4） 人的身高是實體 4. 統(tǒng)計調(diào)查的八要素有哪些？ 答:統(tǒng)計調(diào)查具有八個要素

3、：調(diào)查主體、調(diào)查客體、調(diào)查內(nèi)容（項目）、調(diào)查方法、調(diào)查工具、調(diào)查準則、 調(diào)查程序、調(diào)查結(jié)果。 5. 簡述抽樣設(shè)計的內(nèi)容和抽樣的一般步驟。 答:抽樣設(shè)計的內(nèi)容： ⑴定義目標總體 ⑵決定抽樣框 ⑶抽樣調(diào)查的組織形式和抽樣方法的選擇 ⑷精度的確定 ⑸確定樣木量 ⑹經(jīng)費核算抽樣的一般步驟：①界定總體②指定抽樣框③實施抽樣調(diào)查并推測總體④分割總體⑤決定樣 木規(guī)模⑥決定抽樣方式⑦確定調(diào)查的信度和效度 1. 簡述以樣本均值估計總體均值的理由？ 答:樣本均值估計總體均值的理由：①對于待估參數(shù)總體均值而言，樣木均值作為估計量隨著樣本量的增 大可以非常接近、需要時可以無限接近總體均值；②樣本均

4、值幾乎符合所有估計量的優(yōu)良標準；③區(qū)間估 計能夠可靠地實現(xiàn)以樣本均值估計總體均值的目標。 2. 隨機試驗滿足三個條件是什么？ 答：隨機試驗需要滿足的三個條件：①所有可能結(jié)果已經(jīng)知道為(Nn)個；②試驗當然是可重復(fù)進行的(盡 管這是在想象力進行，所有的條件環(huán)境均可嚴格地受到控制)；③具體試驗之前無從知曉具體結(jié)果。 1. 簡述假設(shè)檢驗的步驟。 答：(1)建立合適的原假設(shè)和備擇假設(shè)。 (2) 給出顯著性水平。 (3) 選定檢驗統(tǒng)計量o (4) 查出相應(yīng)的分位點，并據(jù)此確定拒絕域。 (5) 計算檢驗統(tǒng)計量的具體數(shù)值。若該值落入拒絕域，則拒絕原假設(shè);否則,保留原假設(shè)。 (6) 以計算所

5、得的檢驗統(tǒng)計量的具體數(shù)值為分位點，倒查其”顯著性水平”，獲得p值。 2. 簡述假設(shè)檢驗與區(qū)間估計之間的關(guān)系。 答:①置信區(qū)間具有假設(shè)檢驗的主要功能:在a水準上可回答差別有無統(tǒng)計學意義； ② 置信區(qū)間可提供假設(shè)檢驗沒有提供的信息:根據(jù)置信區(qū)間上、下限的數(shù)值大小可判斷差別是否具有實際 意義醫(yī)學教I育網(wǎng)搜集整理； ③ 假設(shè)檢驗可提供確切的P值，置信區(qū)間只能在預(yù)先確定的置信度100 (1-a) %水平上進行推斷，沒有精 確的概率值，且賄可能增大類錯誤； ④ 置信區(qū)間推斷量的大小，即推斷總體均數(shù)范圍;假設(shè)檢驗推斷質(zhì)的大小即推斷總體均數(shù)是否存在不同。 只有把置信區(qū)間和假設(shè)檢驗結(jié)合起來，互相補充才是對問題比較的完整分析。