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浙江紡織服裝職業(yè)技術學院
畢業(yè)論文（設計）任務書
課題名稱：
難度系數(shù)：
分 院： 機電與軌道交通學院
專 業(yè)： 數(shù)控技術
指導教師： 繆飛軍
二〇一〇年 八 月 十六 日
一、 畢業(yè)論文（設計）的目的與要求：
（一）設計目的：
1.培養(yǎng)工程意識。通過畢業(yè)設計，結(jié)合畢業(yè)實習，貼近就業(yè)崗位，培養(yǎng)學生分析和解決機械制造工程的實際問題的能力，培養(yǎng)工程意識，做到學以致用。
2.訓練基本技能。通過畢業(yè)設計，使學生掌握工藝規(guī)程和工藝裝備設計的方法和步驟，初步具備設計工藝和工裝的能力，進一步培養(yǎng)學生識圖、繪圖、計算和編寫技術文件的基本技能。
3.培養(yǎng)質(zhì)量意識。通過畢業(yè)設計，以強化質(zhì)量意識，使學生學會協(xié)調(diào)技術性和經(jīng)濟性的矛盾。
4.培養(yǎng)規(guī)范意識。通過畢業(yè)設計，使學生養(yǎng)成遵守國家標準的習慣，學會使用與設計有關的手冊、圖冊、標準和規(guī)范。
5.體現(xiàn)數(shù)控專業(yè)特色，多采用數(shù)控加工和編程，或選用Mastercam造型加工。
（二）基本要求：
學生應認真閱讀有關設計資料和設計指導書，分析多種設計方案，選定正確合理的設計方案。
1.內(nèi)容完整，步驟齊全。
2.設計內(nèi)容與說明書的數(shù)據(jù)和結(jié)論應一致，內(nèi)容表達清楚，圖紙準確規(guī)范，簡圖應簡潔明了，正確易懂。
3.正確處理繼承、借鑒與創(chuàng)新的關系。應在繼承、借鑒的基礎上根據(jù)具體條件和要求，進行理解和消化，并有所創(chuàng)新。
4.正確使用標準和規(guī)范。
二、畢業(yè)論文（設計）的內(nèi)容：
畢業(yè)設計的主要內(nèi)容是機械制造加工工藝規(guī)程的設計和機床專用夾具的設計；并盡量滲透數(shù)控專業(yè)知識，運用數(shù)控加工和編程，或選用Mastercam造型加工等。
（一）基本任務:
1. 設計一個中等復雜零件的加工工藝規(guī)程；
2.設計一個專用夾具；（注：當零件復雜時，可不做此項任務）
3.撰寫一份設計說明書。
（二）具體內(nèi)容和要求：
1.繪制選定的零件圖一張；
2.設計毛坯圖一張；
3.設計零件的三維立體圖一張；（當零件復雜時，可不做此項任務）
4.設計某工序加工的專用夾具一個(一張夾具裝配圖)；本學生選定設計的專用夾具為：
5. 設計夾具時，應進行必要的理論計算和分析，選擇最佳的夾具結(jié)構(gòu)方案，確定夾具類型、總體尺寸、公差配合與技術要求；夾具必須滿足三個基本條件：即定位迅速、夾緊可靠、對刀（或?qū)颍蚀_。
6.進行工藝設計，并編制機械加工工藝規(guī)程卡片一套(盡量采用數(shù)控加工和編程或用Mastercam造型加工)；包括工藝過程卡片一份和每道加工工序卡片一套。
7.撰寫設計、計算說明書一份。要求內(nèi)容齊全、格式規(guī)范、設計合理、文字簡練、篇幅適中、方案有分析、比較、論證和結(jié)論等。
三、畢業(yè)論文（設計）進程的安排：
序 號
論文（設計）各階段名稱
日 期
備 注
1
選定課題、熟悉零件、準備各種資料；
8.16至8.18
5#樓
116機房
2
繪制和設計零件圖、毛坯圖和三維立體圖。
8.19至8.20
5#樓
116機房
3
工藝設計并編制工藝規(guī)程卡片一套，包括一份工藝過程卡片和一套工序卡片；編寫數(shù)控程序或用Mastercam造型加工；選定切削用量、機床和工裝(夾具、刀具和量具)及工序簡圖等。
8.21至8.23
5#樓
116機房
4
設計某工序加工的專用夾具一個，即設計并繪制該夾具的裝配圖一份。（可在鉆、銑、鏜、車四類專用夾具中任選一類）
8.24至8.26
5#樓
116機房
5
整理設計資料、總結(jié)設計內(nèi)容，編寫設計、計算說明書一份；要有方案論證、分析、比較和結(jié)論，要求格式規(guī)范，內(nèi)容齊全、設計合理、文字簡練、篇幅適中等。
8.27至9.3
5#樓
116機房
6
上交畢業(yè)設計電子稿（包括圖紙、工藝卡和說明書）。
9.4
6#樓
218辦公室
7
畢業(yè)設計的全面檢查和指導性修改和完善等。
10.9.4至11.4
校外完成
8
最后修改和完善，打印和裝釘成冊，并準備和進行畢業(yè)答辯。
2011年4月25日
返校完成
四、任務執(zhí)行日期：
自__2010_ 年_8 月 _ 16_ 日起至__2011__年__4__月___25_ 日止。
學 生（簽字）__________
指導教師（簽字）__________
分院院長（簽字）__________