《七年級語文上冊 第2課《濟(jì)南的冬天》課件 新人教版2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第2課《濟(jì)南的冬天》課件 新人教版2.ppt（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、春 游 芳 草 地 夏 賞 綠 荷 池 秋 飲 黃 花 酒 冬 吟 白 雪 詩 濟(jì)南的冬天 老 舍 老舍，原名 舒慶春 ， 字 舍予 。北京人，老舍 是他最常用的筆名，著 名 作家 。是語言大師， 被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。 主要 作品有小說 駱駝 祥子 四世同堂 ， 話劇 龍須溝 茶館 等。話劇 茶館 被西 方人譽(yù)為“東方舞臺上 的奇跡” 。 初讀課文，疏通課文 提示：大聲朗讀，不懂的字詞查 字典或詞典 鑲 暖 和 響 晴 水 藻 貯 蓄 澄 清 髻 兒 倫 敦 濟(jì) 南 曬 太陽 j xing zo Chng xing zh j s

2、hi dn huo 默讀課文，整體感知 寫景的文章可按 “找景物，抓特征 ”的 方法閱讀。請你運(yùn)用這種方法自讀課文， 找出濟(jì)南的冬天的 總的特征 是什么？用 文 中的一個詞 來表述。 溫 晴 1.作者是如何突出這一特點(diǎn)的？（從什么角度？用什么方法？） 自身感受（ “像我 ”）的角度。 對 比 異地之冬： （多風(fēng)） （多霧） （日光毒） 濟(jì)南冬天： 對 比 北平 倫敦 熱帶 無風(fēng)聲 響晴 無毒日 寶地 溫晴 特 點(diǎn) 引出 2.作者是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ 選取了具有 代表性 的景物 山、水 來呈現(xiàn)這一特點(diǎn)。 濟(jì) 南

3、 的 冬 天 總（ 1）：濟(jì)南冬天的天氣，突出它的溫晴。 分（ 2-末）：具體寫 濟(jì)南冬天的山水 （ 2）總起，濟(jì)南冬天的全景 （ 3-5）濟(jì)南冬天的山 （ 6）濟(jì)南冬天的水 細(xì)讀 3--6段，說說濟(jì)南的冬天的山與水各有什么 特點(diǎn)？（可找文中的詞語，也可自己概括。 ） 山：陽光朗照下的山 可愛 薄雪覆蓋下的山 秀美 城外的遠(yuǎn)山 淡雅 水：暖、綠、清、亮 總體把握 溫晴 （寶地） 與北平相比 無風(fēng)聲 與倫敦相比 無重霧 與熱帶相比 無毒日 對比 陽光朗照下的山 可愛 薄雪覆蓋下的山 秀氣 城外的遠(yuǎn)山 淡雅 山 水

4、 濟(jì) 南 的 冬 天 冬 天 的 濟(jì) 南 暖 綠 清 贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情 精讀第（ 4）段 “最妙的是下點(diǎn)小雪呀 ....那些小山太秀 氣！ ” 自由朗讀，邊讀邊思考 : 3.貫穿全段的是哪個字？ 1.劃分層次 : 2.第二層是按什么順序進(jìn)行描寫的 ? 4.”頂 ”字為什么用得好 ?”鑲 ”字為什么用得好 ? 5.品析 ”給山們穿上一件帶水紋的花衣 ”的表達(dá)之妙 6.自選角度 ,賞析 ”等到快日落的時候 ,......露出點(diǎn)兒粉色 .” 劃分層次 : / / 第二層的順序 : 空間順序 山上 山尖 山坡 山腰 由高到低

5、寫景順序： “頂 ”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀 ,寫 出了松上小雪的輕盈。 “鑲 ”運(yùn)用擬人的手法，形象地寫出了天山相連處逶迤 （ wi y)的線條與亮麗的輪廓。 5.品析 “給山們穿上一件帶水紋的花衣 ”的表達(dá)之 妙。 （ 1）這句話用了比擬的手法，生動形象地寫出了山坡上 雪色和草色相間斑駁的色彩，給我們以畫面之美。 （ 2）有靜有動，靜中有動，山是不動的，但是給山們穿 上一件帶水紋的花衣，就給我們以動感，以動寫靜，寫出雪 的動人的形態(tài)。 （ 3）以小寫大，詩意盎然，用小小的花衣來寫很大很大 的小山。 6.自選角度，賞析 “等到快日落的時候 ,....微微露 出點(diǎn)兒粉色。 ” 7.這一段文字，它的美妙之處主要在哪里呢？ 層次清晰 ; 用一個字作為線索貫穿全段 ； 多角度的反復(fù)； 化靜為動； 以虛寫實(shí)； 段末點(diǎn)題。 8.背誦全段 學(xué)習(xí)體會 想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此 精美的畫面？結(jié)合朱自清的 春 談?wù)剬W(xué)習(xí)收 獲。 仔細(xì)觀察 能繪形 用心揣摩 能顯神 情感投入 能感人 總結(jié)反思： 為什么濟(jì)南的冬天的景色會如此動 人？ 抓住特征 安排順序 運(yùn)用修辭 情景交融 濟(jì) 南 的 冬 天 寫 景 文 章 借鑒課文的某些寫法，就家鄉(xiāng)的風(fēng)景寫一 個片段。注意抓住特點(diǎn)來寫，不少于 200字。