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中考政治 教材考點提煉 第3課時 承擔責任 親近社會課件.ppt

上傳人:san****019 文檔編號:19951233 上傳時間:2021-01-17 格式:PPT 頁數(shù):26 大?。?.06MB
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1、 第 3 課時 承擔責任 親近社會 考 情 呈 現(xiàn) 真 題 演 練 考 點 突 破 高 分 技 巧 承擔責任 T4, 1分 責任與角色 T24( 2), 2分 承擔責任 T24( 2), 1分 承擔責任 T32( 4), 2分 2010,河北 學生小燕從不瀏覽手機上的黃色信息,還 主動向有關(guān)部門提出治理建議??梢?,小燕同學 ( ) 善于控制情緒 富有社會責任感 懂得自尊自愛 能夠明辨是非善惡 A B C D B 返回 小燕同學不瀏覽黃色信息說明她懂得自尊自愛,能夠明辨是非; 主動向有關(guān)部門提出建

2、議體現(xiàn)她富有社會責任感,故 正確。 材料沒有體現(xiàn)小燕對情緒的控制,故排除 ,正確答案為 B。 命題點 1: 責任的含義、產(chǎn)生和來源 考點一 承擔責任 (1)責任的含義:對一個人做或不做某些事的要求。 (2)責任的產(chǎn)生:產(chǎn)生于 人們之間的相互關(guān)系之中 ,表現(xiàn)在社 會生活的方方面面。 (3)責任的來源:養(yǎng)育、承諾、分配、任命、職業(yè)、法律、習 俗、公民原則、道德原則等。 命題點 2: 承擔責任的意義 (1)能促進自己的成長和發(fā)展,提升自己 生命的價值 ,使自己 獲得他人的信任,獲得社會的承認和贊譽。 (2)能使他人獲得安全感,得到有效的合作與幫助。 (3)有

3、利于建立良好的人際關(guān)系和和諧穩(wěn)定的社會秩序,促進 社會的文明、進步和發(fā)展。 (4)是道德和法律的要求,也是每個社會成員的 內(nèi)心需要 。 【魯人版】 考點一 承擔責任 (1)能促進自己的成長和發(fā)展 :承擔責任就會承擔壓力,而壓 力會產(chǎn)生動力,激勵自己充分發(fā)揮個人潛能,克服困難, 實現(xiàn)自己的奮斗目標;承擔責任能贏得別人的信任,得到 別人的支持和幫助;承擔責任能獲得自尊和自信,增長才 干,獲得社會的承認和贊譽。 (2)人們只有各自承擔起自己的責任,才能建立起良好的人際 關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序,促進社會的文明、進步和 發(fā)展。 考點一 承

4、擔責任 命題點 3: 不承擔責任的后果 (1)會受到 道德譴責 ,失去別人的信任,得不到別人的幫助與支 持。 (2)敗壞社會風氣,破壞社會和諧。 (3)對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到 法律制裁 , 遺憾終生。 考點一 承擔責任 命題點 4: 怎樣做負責任的公民 (1)對自己的行為負責。 對自己的行為后果 作出正確的判斷 加強道德、文化修 養(yǎng),提高自己的判斷能力。 樹立強烈的責任意識。 從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,養(yǎng)成負責任的習慣。 學會在不同責任面前作出正確選擇。 信守承諾,勇?lián)^錯。 提高自控能力,不該

5、做的事堅決不做。 (2)遵守社會公德,遵紀守法,維護社會秩序。 (3)養(yǎng)成親社會行為, 服務社會,奉獻社會 ,參與力所能及的公 益活動。 考點一 承擔責任 考點二 責任與角色 (1)不同的人在社會關(guān)系中的 身份不同,責任就不同 。 (2)同一個人與不同的人結(jié)成不同的社會關(guān)系,就會承擔著 多種社會責任。 (3)責任始于生而終于死,隨著年齡的增長和生活經(jīng)歷的變 化,人們所處的社會關(guān)系便不斷擴展變化,所承擔的社 會責任也會發(fā)生改變。 命題點 1: 角色不同,責任不同 (角色與責任的關(guān)系 命題點 2: 承擔責任的代價有哪些 (1)承擔責任需要耗費許多 時

6、間、體力和精力 。 (2)承擔責任要承受 心理壓力 ,甚至有可能影響健康。 (3)承擔責任可能會使自己的一些 利益受到損失 。 (4)在危險和危急的時刻承擔責任,還有可能 危及自己的生命 。 考點二 責任與角色 命題點 3: 為什么我們每個人都應該具有責任感 (1)我們都生活在社會中,任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā) 展,更不可能成就任何事業(yè)。 (2)社會是一個整體,人們在社會生活中扮演著不同的角色,承 擔著不同的責任。 (3)我對他人負責,他人也對我負責 ;我對自己負責,說到底, 也是對他人負責、對社會負責。所以,我們每個人都應該具 有責任感。 考

7、點二 責任與角色 命題點 4: 如何正確對待可以選擇的責任和不可選擇的 責任 (1)面對可以選擇的責任:憑借自己的經(jīng)驗和智慧,對承擔責任 的代價與回報進行 正確的評估 ,作出 最合理的選擇 ,并義無 反顧地擔當起我們應負的責任。 (2)面對不可選擇的責任:改變我們對待自己應該做的事情的態(tài) 度,把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭,全身心地投 入,同樣能夠把事情做得出色,做到我承擔,我無悔。 考點二 責任與角色 命題點 5: 具有社會責任感的表現(xiàn) (1)對集體:作為集體中的一員,我們要自覺 維護集體的榮譽和 利益 ,服從集體的安排,

8、積極主動地為集體建設(shè)貢獻才智。 發(fā)揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難。 (2)對社會:作為社會成員,我們要遵守社會公德,遵紀守法, 維護社會秩序,積極參加社會公益活動。 (3)對國家:作為中華人民共和國的公民,我們要自覺維護國家 的尊嚴,當國家處在困難時刻時,要主動為國分憂、勇?lián)? 任、 與國家共渡難關(guān) 。 考點二 責任與角色 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 1: 個人與社會發(fā)展的關(guān)系 (1)社會為個人的發(fā)展提供了條件。 (2)社會在發(fā)展的過程中產(chǎn)生問題是正常的,會隨著社會的發(fā)展 進步,不斷完善。 (3)我們個人應 積極參

9、與社會生活 ,感受社會生活的美好。 (4)我們個人應努力為社會的發(fā)展進步作出貢獻。 命題點 2: 為什么要增進關(guān)心社會的興趣與情感 (1)每個人都置身于快速發(fā)展的社會之中。 (2)社會問題的解決要依靠政府、社會各界和每個公民的共 同努力。 (3)關(guān)注社會問題可以鍛煉我們的能力。 (4)關(guān)注社會問題有利于培養(yǎng)我們的親社會行為。 (5)關(guān)注社會問題有利于 實現(xiàn)人生的價值 。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 3: 親社會行為的含義、培養(yǎng)親社會行為的原因 及做法 (1)含義:指人們在社會交往中表現(xiàn)出的那些 有利于社會和他人 的 行為。 (2

10、)原因:在社會生活中,個人對他人的依賴是不言而喻的。當我 們明白自己每時每刻都在享受他人提供的各種服務的時候,盡 自己的力量回報社會理所應當是我們的選擇。 (3)做法:培養(yǎng)親社會行為首先要做到謙讓、樂于助人;其次要為 社會作貢獻,表現(xiàn)在積極參與社會公益活動, 關(guān)心社會發(fā)展 、 關(guān)注國家大事,服務社會、奉獻社會。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 4: 親近社會對青少年成長有什么重要意義 (1)熱愛社會,親近社會,我們才能摘取成功的果實,體現(xiàn)生命 的價值。 (2)親近社會,融入社會,有利于形成 完善的人格 ,能促使人樂 觀向上,愉悅生活,將個

11、人與社會聯(lián)系起來,追求人生的高 境界。 (3)熱愛社會,親近社會,有助于增長我們的社會知識,鍛煉實 踐能力,培養(yǎng)優(yōu)秀品德,養(yǎng)成良好的行為習慣。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 5: 公共生活的含義 公共生活是人們在公共空間里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的 共同生活。與家庭生活和學校生活比較,公共生活有活動范圍 的廣泛性、活動內(nèi)容的開放性、交往對象的復雜性、活動方式 的多樣性等特征。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 6: 我們積極參加公共生活的原因 社會的發(fā)展對個人素質(zhì)提出了新的要求,我們只有親身實 踐,才能學到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng),提高社

12、會適應能力。增 進親社會的情感,促進 個人的全面發(fā)展 。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 7: 公益活動的含義 公益活動是指一定組織或個人向社會捐贈 財物、時間、 精力和知識等 的活動。公益活動的內(nèi)容包括社區(qū)服務、環(huán)境保 護、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、社團活動、 文藝活動等。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 8: 參與公益活動的意義 (1)對個人:熱心公益、服務社會是公民關(guān)愛社會的重要表現(xiàn), 在參與社會公益活動的過程中,我們既承擔著社會責任, 又在幫助他人,并使 自身的價值在奉獻中得以提升 ,促進 社會的和諧發(fā)展。 (

13、2)對社會:參加公益活動有利于在全社會形成 相互關(guān)愛的社會 氛圍 ,有利于我國社會主義思想道德建設(shè),促進精神文明 建設(shè)。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 9: 公共秩序的含義 公共秩序也稱社會秩序,是為維護社會公共生活所必需 的程序。它由法律、行政法規(guī)、國家機關(guān)、企業(yè)集體單位和 社會團體的規(guī)章制度等所確定。主要包括社會管理秩序、生 產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場所秩序等。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 10: 列舉不遵守社會公共秩序的表現(xiàn) (1)課堂上不遵守紀律。 (2)上下樓梯時追逐打鬧。 (3)觀看體育比賽時亂扔礦泉水瓶。

14、 (4)車站購票時插隊。 (5)在圖書館、閱覽室大聲喧嘩。 (6)露天燒烤,占道經(jīng)營。 考點三 親近社會 參與公益活動 命題點 11: 自覺愛護公共設(shè)施,遵守公共秩序的原因及 做法 (1)公共設(shè)施和公共秩序都是為公民的社會生活服務的,是社會 文明的重要標志。 (2)每個初中生都應該 樹立公民意識 ,從身邊小事做起,從生活 細節(jié)做起,自覺愛護公共設(shè)施,遵守公共秩序,提高自身 的公民素養(yǎng),做社會的好公民。 高分技巧: 歸納、總結(jié)、概括、說明類題 2015,河北節(jié)選 【事件一:新政出臺】 2014年國務院印發(fā)的關(guān)于深化考試招生

15、制度改革的實施意見明確指出:進一步提高中西部地區(qū)學生高考錄 取率,增加農(nóng)村學生上重點大學人數(shù)。小華看到報道后認為這一政策 是公平的。 【事件二:應聘維權(quán)】小華的表姐大學畢業(yè)后應聘多家單位都被 告知 “ 限招男性 ” ,她將這些單位告上法庭,法院經(jīng)審理認定被告侵 犯了原告的平等就業(yè)權(quán),小華的表姐勝訴。小華感慨道:表姐總算得 到了公正對待??磥?,憲法里的男女平等、勞動法中禁止就業(yè)性別歧 視,絕不只是漂亮的口號! 【事件三:拍照義舉】因非機動車道被私家車占用,一名初中生 用手機拍攝了這輛私家車,隨后引來車上 4名成年人的指責,小華和網(wǎng) 友都為這名有正義感的初中生點贊,譴責不守規(guī)則

16、的 4名成年人。 以上三個事件對社會生活帶來哪些積極影響?請歸納出兩點。 這類題目主要是考查學生整合提煉信息的能力、運用知識分析問 題的能力。 (1)分析材料: 讀材料時注意找出關(guān)鍵詞 (主體、行為動詞、針對問題 ), 可從關(guān)鍵詞抓住材料 (文字、表格、漫畫等 )的主旨,聯(lián)想這個材料的 主旨與所學的什么知識觀點等有關(guān)系,比如:道德?法律?責任? 關(guān)愛?環(huán)境?還是其他的。 (2)簡要回答。 此類題目答案一般比較簡單,不能長篇大論,應當精煉總結(jié)。 高分技巧: 歸納、總結(jié)、概括、說明類題 【 答題技巧 】 【 本題點撥 】 由事件一可以看出國家出臺這一政策是為了公平,這是積極的 影響;由事件二可以看出公民的合法權(quán)益受到侵害時可以通過法律 途徑得到維護,這也是積極的影響;由事件三可以看出大部分公民 都有一顆維護社會正義的心,這也是積極的社會風氣。 高分技巧: 歸納、總結(jié)、概括、說明類題 【 本題答案 】 讓人們感受到公正的力量;增強人們的法治觀念 (規(guī)則意識 ); 彰顯了法律權(quán)威;喚起人們的良知;形成良好的社會風氣;促進社 會和諧。

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