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東華理工大學長江學院 畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊
東華理工大學長江學院
畢業(yè)設(shè)計（論文）管理條例
第一章 總 則
第一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓(xùn)練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量還是衡量高等學校的教學水平，以及學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據(jù)。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）的訓(xùn)練，使學生達到系統(tǒng)地鞏固并擴大所學知識，創(chuàng)造性地運用所學知識解決本專業(yè)科學研究及工程技術(shù)問題，綜合鍛煉并提高學生的調(diào)查研究、搜集資料、查閱文獻、使用工具、繪圖、實驗實習觀察、記錄、計算、設(shè)計、總結(jié)等能力，從而使學生獲得比較全面的訓(xùn)練。
第二條 為加強對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的指導(dǎo)與管理，根據(jù)教育部《高等學校畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)手冊》有關(guān)要求，結(jié)合我院的實際，制定本條例。
第二章 組織領(lǐng)導(dǎo)
第三條 學校采用教學科研部、系和專業(yè)教研室三級分工負責的原則，進行對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理、指導(dǎo)、實施、檢查、考核和總結(jié)。
第四條 教學科研部作為學院教學管理的職能部門，在主管院長領(lǐng)導(dǎo)下，負責畢業(yè)設(shè)計（論文）的總體管理工作。其主要職責是：
（1）制定學院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的相關(guān)政策、條例和規(guī)定；
（2）組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的檢查和監(jiān)督；
（3）審核畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會名單；
（4）協(xié)調(diào)校內(nèi)有關(guān)部門，為畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的順利進行提供保證；
（5）組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的考核、評估、總結(jié)，提出有關(guān)整改措施。
第五條 各系負責本系畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的管理。各系由主管教學的系主任負責，并成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排畢業(yè)設(shè)計(論文)工作，督促檢查本系畢業(yè)設(shè)計(論文)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與各方溝通。教學秘書負責畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中的日常管理工作。各系的主要職責是：
（1）按照學院相關(guān)規(guī)定，對參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的學生進行資格審查；
（2）根據(jù)教學計劃和本系具體情況，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃和具體實施措施，按照學院要求組織落實本系畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體工作，如確定下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的時間、本系對畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求等；
（3）組織對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的中期檢查；
（4）確定本系（專業(yè)）畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會名單上報教學科研部；
（5）負責本系學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績管理；
（6）檢查本系畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作；
（7）負責本系畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費的管理。
（8）審校并確定優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。
第六條 各專業(yè)教研室作為直接組織和指導(dǎo)學生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的基層單位，其主要任務(wù)是：
（1）審核確定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及指導(dǎo)教師；
（2）負責組織學生的選題工作；
（3）按要求審定畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書；
（4）檢查學生畢業(yè)設(shè)計（論文）進度、質(zhì)量和紀律，檢查指導(dǎo)教師對學生的指導(dǎo)情況；
（5）提出畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會組成；
（6）成立驗收小組，組織檢查驗收學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成果，
（7）組織對學生答辯資格的審查和畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯及成績評定工作；
（8）收集、整理、保存畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)資料及畢業(yè)論文、圖紙等，評選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。
第七條 在校外進行的畢業(yè)設(shè)計（論文），各系視具體情況可以指派指導(dǎo)教師，也可單獨委托對方單位具有中級及以上職稱的技術(shù)人員指導(dǎo)，但畢業(yè)答辯必須按學院的統(tǒng)一要求安排在校內(nèi)進行。
第八條 學院將組織有關(guān)人員對全院的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行檢查，檢查結(jié)果向全院通報。教學科研部將按一定比例抽查學生的畢業(yè)設(shè)計（論文），聘請校內(nèi)外有關(guān)專家進行評審，同時將評審結(jié)果反饋各教學單位，并向全院通報。
第九條 指導(dǎo)教師對學生的日常指導(dǎo)工作由各專業(yè)教研室負責考評、管理，寫出考評意見，并作為下屆畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師資格聘任的條件；學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）日常管理工作由指導(dǎo)教師和相關(guān)班主任全面負責。
第三章 選 題
第十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)堅持面向?qū)I(yè)、面向經(jīng)濟建設(shè)、面向生產(chǎn)實際。選題應(yīng)達到專業(yè)培養(yǎng)目標所規(guī)定的教學基本要求，達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學基本要求。選題應(yīng)特別注意有利于學生綜合應(yīng)用所學的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，有利于學生能力的培養(yǎng)，并能保證各專業(yè)所應(yīng)當具有的基本技能的較全面訓(xùn)練，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，科學實驗?zāi)芰?、工程技能、?yīng)用各種現(xiàn)代化儀器設(shè)備的水平以及獨立工作能力有較大的提高。
第十一條 選題應(yīng)與社會、生產(chǎn)、科研、教學和實驗室建設(shè)等實際任務(wù)相結(jié)合。其中，理工科畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)在實際任務(wù)、具有理論探索意義、具有實際應(yīng)用前景、具有創(chuàng)新構(gòu)思的課題中選??；文科及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當前經(jīng)濟改革和社會現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題。選題中鼓勵不同學科（專業(yè)）相互交叉，相互滲透，并鼓勵與校外企、事業(yè)單位合作提出課題。
第十二條 選題的內(nèi)容應(yīng)有助于提高學生的調(diào)查研究、查閱文獻和搜集資料的能力；理論分析、制定設(shè)計或?qū)嶒灧桨傅哪芰?；設(shè)計、計算和繪圖能力；實驗研究能力；技術(shù)經(jīng)濟分析和組織工作能力；應(yīng)用計算機開發(fā)軟件能力；應(yīng)用外語，特別是專業(yè)外語能力；撰寫論文或設(shè)計說明書的能力等。
第十三條 題目的工作量和難度要適當，過程要完整。應(yīng)使學生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成全部內(nèi)容，或者能有階段性的成果，既不使學生承擔的任務(wù)過重，結(jié)束時遺留很大的尾巴；又不因任務(wù)過少，造成學生空閑，以致達不到基本訓(xùn)練的要求。應(yīng)采用因材施教的原則，對優(yōu)秀學生可適當加大份量和難度，有利于各類學生提高水平和能力，鼓勵學生有所創(chuàng)新。
第十四條 每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的學生人數(shù)一般為5～8人，鼓勵有科研課題的教師多指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）。原則上一人一題，對一些較大的課題，可組成設(shè)計小組分工合作，做到題目相同研究內(nèi)容不同，以培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。
第十五條 畢業(yè)生一般從各系公布的設(shè)計或論文題目中選擇；也可根據(jù)自己的工作實際情況自擬題目，但必須通過指導(dǎo)教師審核同意后方可進行。指導(dǎo)教師提出的畢業(yè)設(shè)計 （論文）課題或校外合作單位提出的課題（須陳述理由和所具備的條件，來自實際任務(wù)的選題須出具科研課題立項通知書復(fù)印件），經(jīng)系主任審查批準后向?qū)W生公布，通過師生雙向選擇或經(jīng)協(xié)商分配，確定學生畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及指導(dǎo)教師。選題和指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更改。
第十六條 有條件的系可安排全部或部分學生提前進入畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，學校提倡畢業(yè)設(shè)計（論文）工作時間“覆蓋一年”。各系應(yīng)不遲于第七學期第十五周完成選題工作，畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書不遲于第七學期第十七周下達給學生。各系應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計（論文）課題匯總表最遲于第七學期結(jié)束前以軟盤形式和紙質(zhì)（系主任簽字并蓋章）形式分別報教學科研部實踐與建設(shè)科。已經(jīng)批準備案的題目不得隨意更改，改換題目必須經(jīng)過相同審批程序方可生效。
第十七條 學生應(yīng)于第八學期第二周前完成開題報告工作，包括查閱資料、外文文獻翻譯、文獻綜述（3000～5000字）、開題報告等。各系應(yīng)根據(jù)本系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的具體計劃，安排學生在教研室或指導(dǎo)小組范圍內(nèi)作開題報告，并將開題報告的具體時間、地點安排提前報教學科研部實踐與建設(shè)科。
第十八條 各系每學年的選題應(yīng)更新80%以上。理工科專業(yè)結(jié)合工程實際類型的題目（文管經(jīng)法等專業(yè)結(jié)合社會實際題目）數(shù)原則上要求達到85%以上，并以畢業(yè)設(shè)計為主。在保證基本工程訓(xùn)練、掌握本學科的基本功的基礎(chǔ)上盡可能安排做一些提高性的、拓展性的研究專題。
第四章 指 導(dǎo)
第十九條 為保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)由具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師或具有工程實踐和教學經(jīng)驗的工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工程技術(shù)人員擔任。助教、研究生不能單獨指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），只能作為助手，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作。指導(dǎo)教師由系主任審定后，報教學科研部實踐與建設(shè)科備案。
第二十條 原則上學生都必須在校內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。確因特殊原因個別學生需在外單位做畢業(yè)設(shè)計（論文）時，需辦理有關(guān)手續(xù)。由學生所在系聘請有關(guān)單位中級職稱以上的科技人員擔任指導(dǎo)教師，題目由學生所在系教師和外單位的指導(dǎo)教師，根據(jù)學校的選題原則共同擬定，并委托外單位的指導(dǎo)教師按要求向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。有關(guān)系必須指定專人進行檢查，掌握進度，保證質(zhì)量，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。
第二十一條 每個學生均須有固定的指導(dǎo)教師，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學生的人數(shù)應(yīng)有一定限制，不同職稱的教師指導(dǎo)的人數(shù)應(yīng)有一定差別。每位指導(dǎo)教師在同一期間指導(dǎo)設(shè)計的學生人數(shù)一般以5～8人為宜。如個別專業(yè)超出此范圍，須經(jīng)系主任審核批準，方可執(zhí)行，但每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學生數(shù)最多不得超過10人。
第二十二條 各系一般應(yīng)在學生進行畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）前，將畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體組織安排、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目以及學院對畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體要求向?qū)W生公布，同時安排有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗的教師開設(shè)畢業(yè)設(shè)計（論文）選題指導(dǎo)講座。
第二十三條 各系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的全過程中，根據(jù)教學大綱要求，認真抓好動員、開題報告、中期檢查、總結(jié)答辯四個階段的工作。中期檢查要求每個學生匯報課題進展情況及階段設(shè)計（論文）小結(jié)文字報告，對中期檢查不合格的學生，各教學單位應(yīng)通知學生改正。
第二十四條 指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握有關(guān)資料，并提前做好準備工作。對初次擔任指導(dǎo)工作的中、青年教師，各系要指派有經(jīng)驗的教師具體幫助指導(dǎo)，并定期檢查他們的準備工作和指導(dǎo)工作。
第二十五條 指導(dǎo)教師職責
指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書及學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，全面指導(dǎo)學生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。其主要職責是：
（1）堅持把培養(yǎng)人放在首位，深入畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的第一線，把學生的能力培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程中。在指導(dǎo)方法上，立足于啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造精神，既不包辦代替，也不放任自流，抓住關(guān)鍵時機和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進行指導(dǎo)和督促檢查。
（2）在畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)過程中，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的科學作風，培養(yǎng)好的學風，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。不能只強調(diào)生產(chǎn)或科研任務(wù)而忽視和降低畢業(yè)設(shè)計（論文）的要求，更要防止片面追求成果而把學生當成單純勞動力使用。
（3）堅持教學基本要求，貫徹因材施教原則。所有學生都必須獨立完成課題所規(guī)定的任務(wù)，同時針對不同學生在知識能力方面的差異，因材施教。對成績較差的學生，要加強指導(dǎo)，對成績好的學生，可以從深度和廣度上提出更高要求，使他們的能力得到充分發(fā)揮。
（4）堅持教書育人。在畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文）整個階段，學生思想政治工作應(yīng)以指導(dǎo)教師為主。對學生進行思想政治教育是順利完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的根本保證。畢業(yè)設(shè)計（論文）前要對指導(dǎo)的全體學生認真做好宣傳、發(fā)動工作，使學生明確畢業(yè)論文（設(shè)計）的重要意義和自己的任務(wù)。要注意對學生進行實事求是思想作風、辯證唯物主義思想方法的培養(yǎng)。教育學生遵守紀律、團結(jié)協(xié)作、愛護公物、熱愛專業(yè)等。教師在思想上和業(yè)務(wù)上應(yīng)嚴格要求學生，注意以身作則，充分發(fā)揮表率作用，經(jīng)批準出差時間超過一周的，應(yīng)委派相當水平教師代理指導(dǎo)。
（5）指導(dǎo)學生收集畢業(yè)設(shè)計（論文）必須的各種資料，制訂畢業(yè)設(shè)計（論文）進度計劃，并隨時檢查學生完成情況。計劃中應(yīng)包括：工作階段的劃分、各階段的目的要求和完成期限。
（6）指導(dǎo)學生撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文），包括編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）的程序，提出其中計算、繪圖、分析、鑒定等各部分的內(nèi)容和要求，最后對畢業(yè)設(shè)計（論文）寫出總的評語。
（7）指導(dǎo)教師須按以下內(nèi)容對畢業(yè)設(shè)計（論文）做出評審：學生在畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）期間的思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、資料收集情況、理論水平、工作能力、設(shè)計（論文）的質(zhì)量（科學性、系統(tǒng)性、邏輯性，是否有獨創(chuàng)精神，實際應(yīng)用或理論意義等）。
第二十六條 對指導(dǎo)教師的基本要求
（1）指導(dǎo)教師應(yīng)充分收集資料，精心準備，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，報專業(yè)教研室審查，并經(jīng)系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組對照學校的選題要求審核。
（2）學生選題后，指導(dǎo)教師應(yīng)按規(guī)范要求向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。任務(wù)書應(yīng)包括設(shè)計任務(wù)、設(shè)計內(nèi)容及要求、設(shè)計的進度計劃、指定閱讀的中外文獻、資料（要求至少應(yīng)閱讀外文文獻資料二篇、中文文獻資料五篇且與課題有關(guān)并能反映本學科前沿研究動態(tài)）等。
（3）學生做畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)，規(guī)范教學行為，嚴格要求學生。對學生在做畢業(yè)設(shè)計（論文）中所遇到的問題，要及時指導(dǎo)、分析和解決問題。要杜絕學生在設(shè)計思想、設(shè)計方法、實驗方案、數(shù)據(jù)采集、分析處理等方面出現(xiàn)原則性錯誤和弄虛作假現(xiàn)象。
（4）在畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)在指定時間和地點，對學生進行三、四次階段性檢查并向?qū)W生提出書面指導(dǎo)意見。重點放在從思路、方法及資料查找上給學生以多方面的引導(dǎo)，讓學生自己去思考、分析、對比和解決問題。根據(jù)教學要求對需要深化、擴大的內(nèi)容，指導(dǎo)教師應(yīng)認真?zhèn)浜谜n，進行啟發(fā)式專題講座或組織好專題討論。平時應(yīng)定期與學生聯(lián)系，采取多種方式檢查學生的工作進度和工作質(zhì)量，了解畢業(yè)設(shè)計(論文)的進度并予以指導(dǎo)。
（5）指導(dǎo)教師要認真評閱學生畢業(yè)設(shè)計（論文）報告，對報告中的錯誤要有明確批示，尤其要對學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）報告中基本理論、基本實驗方法、數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析、插圖等方面的錯誤要給予指導(dǎo)，并責成學生修正。
（6）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，指導(dǎo)教師必須堅守崗位，各單位要嚴格控制出差。確因工作需要非出差不可時，必須經(jīng)系主任批準（與畢業(yè)設(shè)計（論文）工作無關(guān)的出差次數(shù)限于2次，總天數(shù)不超過14天），并委派相當水平的教師代理指導(dǎo)。
（7）做好學生外文翻譯的評閱工作，指導(dǎo)學生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)。
（8）指導(dǎo)教師必須在學生答辯前對畢業(yè)設(shè)計（論文）（包括設(shè)計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等）進行審查，認真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）考核評語并對照指標體系進行預(yù)評分，指導(dǎo)學生參加答辯。
（9）指導(dǎo)教師原則上不作為本人所指導(dǎo)的學生的畢業(yè)答辯小組成員，在答辯小組提出要求時可介紹所指導(dǎo)學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作情況。
（10）在校外單位指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師，應(yīng)代表學校會同有關(guān)單位，按照學校的有關(guān)規(guī)定做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項工作，結(jié)束后做好善后工作。在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）時，必須指定教師負責指導(dǎo)、督促和檢查，以掌握進度，協(xié)調(diào)有關(guān)工作。指導(dǎo)教師對學生應(yīng)強調(diào)組織紀律觀念，對于有嚴重違紀現(xiàn)象的學生，指導(dǎo)教師有權(quán)取消其畢業(yè)設(shè)計（論文）資格。
第五章 實習調(diào)研
第二十七條 畢業(yè)論文
（1）社會調(diào)查。畢業(yè)論文、尤其是文科專業(yè)的畢業(yè)論文，應(yīng)當注意聯(lián)系經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的實際，幫助政府部門或企事業(yè)單位解決一些實際問題。因此，畢業(yè)生應(yīng)走向社會，深入實際，面向經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場進行論文選題的前期調(diào)研，以便理論聯(lián)系實際，做到學以致用，發(fā)揮畢業(yè)論文應(yīng)有的作用。
（2）實習調(diào)研。畢業(yè)生應(yīng)帶著畢業(yè)論文選題或選題意向進行畢業(yè)實習（或生產(chǎn)實習），在實習過程中了解現(xiàn)實問題，積累相關(guān)資料，做好調(diào)研記錄，完成調(diào)研報告，為完成畢業(yè)論文提供翔實的第一手資料。
（3）文獻檢索。做畢業(yè)論文必須進行文獻資料的檢索和查閱，了解有關(guān)選題的研究歷史背景、研究水平、已有成果和主要研究動向，以進入該選題研究的學術(shù)前沿。因此，學生應(yīng)具備熟練查閱中、外文獻資料的能力。本階段要求學生查閱一定數(shù)量的文獻資料，并結(jié)合自己的畢業(yè)論文題目編寫相應(yīng)的文獻綜述。文獻查閱范圍包括專業(yè)圖書、年鑒、百科全書、文摘、專業(yè)核心期刊、重要報紙和政府部門的研究報告等。
第二十八條 畢業(yè)設(shè)計
實習調(diào)研是畢業(yè)設(shè)計的有機組成部分，在實習調(diào)研前一般要制定實習調(diào)研提綱，以做到目標明確、有的放矢。實習調(diào)研應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）了解國內(nèi)外有關(guān)本學科的研究動態(tài)及發(fā)展趨勢。
（2）調(diào)查了解選題中需解決的問題并初步確定解決這些問題的設(shè)想和思路。
（3）整理分析相關(guān)資料，深入實習現(xiàn)場，鞏固、深化、擴展所學的理論知識，并進一步了解選題所涉及的工程技術(shù)細節(jié)。
（4）結(jié)合選題需要，掌握與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的第一手資料。
實習調(diào)研結(jié)束后，學生需向指導(dǎo)教師提交調(diào)研筆記或調(diào)研報告。
第六章 畢業(yè)設(shè)計（論文）基本要求
第二十九條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的類型與要求
我校理工科畢業(yè)設(shè)計（論文）大致有理論研究型、應(yīng)用研究型、應(yīng)用設(shè)計型和綜合型等類型，根據(jù)我校情況，分別對這幾種類型的畢業(yè)設(shè)計（論文）提出以下具體要求：
（1）理論研究型：對該類課題理工科學生一般不提倡，各系要慎重選題，除非題目確實有實際意義。該畢業(yè)設(shè)計（論文）報告或論文字數(shù)要在15000字以上；根據(jù)課題提出問題、分析問題，提出方案、并進行建模、仿真和設(shè)計計算等；參考文獻不低于15篇，其中外文文獻要在4篇以上。
（2）應(yīng)用研究型：學生應(yīng)在闡明以應(yīng)用為目的的基礎(chǔ)上，從制訂方案開始，要獨立完成一個完整的應(yīng)用項目或?qū)嶒灒〉米銐虻臄?shù)據(jù)資料，并對其進行分析和相應(yīng)的處理，給出必要的實驗曲線、圖表，得出實驗結(jié)論；研究要有探索性，而不是簡單重復(fù)已有的工作；要完成15000字以上的論文，其包括文獻綜述、實驗部分的對比、分析、討論與結(jié)論等內(nèi)容；參考文獻不少于10篇，包括2篇以上外文文獻。
（3）應(yīng)用設(shè)計型：學生必須獨立完成一定數(shù)量的工程圖，其中工程圖必須要有不少于1張是計算機繪圖；一份15000字以上的設(shè)計計算說明書（論文）；參考文獻不低于10篇，其中外文文獻要在2篇以上。對涉及計算機軟件類型的設(shè)計，學生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個或數(shù)個模塊設(shè)計、調(diào)試，達到足夠的工作量，要進行計算機演示程序運行和給出運行結(jié)果，寫出12000字以上的軟件說明書和論文；畢業(yè)設(shè)計（論文）中如涉及到有關(guān)電路方面的內(nèi)容時，必須完成調(diào)試工作，要有完整的測試結(jié)果和給出各種參數(shù)指標。
（4）綜合類：綜合類畢業(yè)設(shè)計（論文）要求至少包括以上三類內(nèi)容，如有工程設(shè)計內(nèi)容時，在圖紙工作量上可酌情減少，完成12000字以上的論文，參考文獻不少于10篇，包括2篇以上外文文獻。
每位學生在完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的同時，要求翻譯2萬印刷字符（或譯出5000漢字）以上的有關(guān)技術(shù)資料或?qū)I(yè)文獻，內(nèi)容要盡量結(jié)合課題（譯文連同原文單獨裝訂成冊）；必須使用計算機進行繪圖，或進行數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析，或進行文獻檢索、論文編輯等。
繪圖是工程設(shè)計的基本訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)鼓勵學生用計算機繪圖，作為繪圖基本訓(xùn)練可要求一定量的墨線和鉛筆線圖。畢業(yè)設(shè)計圖紙應(yīng)符合制圖標準，如對圖紙規(guī)格、線型、字體、符號、圖例和其他表達的基本要求。
我院經(jīng)、管、文、外語類畢業(yè)設(shè)計（論文）大致有專題型、項目研究與設(shè)計型、綜述型和綜合論文型等，具體要求如下：
（1）專題型：專門論述某一學科中的某一學術(shù)問題的學術(shù)論文。撰寫這種論文，要求在前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式，從正面提出對某一學科中某一學術(shù)問題的新見解。涉及到論辯類時，要根據(jù)充分的論據(jù)，針對他人在某一學科中的某一學術(shù)問題的見解提出問題，通過辯論來發(fā)表新見解。
（2）項目研究與設(shè)計型：學生應(yīng)在闡明項目研究目的的基礎(chǔ)上，從制訂項目研究方案開始，獨立完成一個完整的項目設(shè)計和研究。應(yīng)取得足夠的實驗數(shù)據(jù)和技術(shù)材料，并對其進行分析和相應(yīng)的處理，給出必要的實驗曲線、圖表，得出實驗結(jié)論。參照專業(yè)規(guī)范，撰寫論文。
（3）綜述類：綜述是通過歸納、總結(jié)、介紹或評論古今中外人士對某一學科中的某一學術(shù)問題，提出自己的見解。
（4）綜合類：綜合是將綜述類和專題型中論辯兩種形式結(jié)合起來的一種論題。
以上四種類型論文均要寫出1萬字以上的論文，參考文獻數(shù)目不少于10篇，其中包括2篇以上的外文文獻。
另外，外語專業(yè)畢業(yè)論文選題的確定要符合外語教學大綱的基本要求，與所學專業(yè)的內(nèi)容相銜接。畢業(yè)論文要用所學的第一外語撰寫，語言要正確規(guī)范，通順得體；畢業(yè)論文的篇幅約1萬個外文單詞；英文摘要約200～300個單詞，并有相應(yīng)的中文摘要。
第三十條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的能力要求
（1）科學研究能力要求
學生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）時，能夠?qū)x題進行技術(shù)可行性分析、經(jīng)濟合理性分析和綜合性評價。分析的理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)資料準確，公式推導(dǎo)正確，能將所學知識和技能用于畢業(yè)設(shè)計(論文)中。
能理論聯(lián)系實際，運用科學的研究方法對選題內(nèi)容建立數(shù)學模型，具有一定的工程技術(shù)實際問題的分析能力、設(shè)計能力、解決能力。
能夠進行本專業(yè)所要求的數(shù)學計算，數(shù)據(jù)處理方法及結(jié)果正確可靠。
能夠結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(論文)，使用計算機進行必要的編程、錄入、編輯排版、數(shù)據(jù)處理、結(jié)果輸出和打印等工作。
對基礎(chǔ)理論研究的學術(shù)性論文，應(yīng)準確把握選題的邏輯重心和學術(shù)思路，能運用豐富的專業(yè)知識對理論觀點作出深入的論證，具有嚴謹?shù)睦碚撍急孢^程，以鍛煉畢業(yè)生的科研能力，使畢業(yè)論文達到較高的學術(shù)價值。
（2）工程實踐能力要求
對工程設(shè)計類，要求結(jié)構(gòu)及工藝合理，表格、插圖規(guī)范準確，圖樣的繪制及技術(shù)要求符合國家標準，并保證圖面質(zhì)量，工程圖紙逐步達到使用計算機出圖。
對軟件工程類，要求軟件運行結(jié)果合理、可靠，程序注釋清晰、界面友好、操作簡便，工程文檔齊全、符合國家規(guī)范。
對研究論文類，要求資料翔實，立論正確，論證嚴密，理論分析透徹，邏輯推理能力強。
（3）創(chuàng)新能力要求
畢業(yè)論文的主要觀點相對前人研究成果有改進或有自己的獨到見解，并產(chǎn)生了一定的社會影響。
畢業(yè)設(shè)計對選題所涉及的工藝和技術(shù)問題有改進和提高，并有一定的實際應(yīng)用價值或產(chǎn)生了較好的社會經(jīng)濟效益。
第三十一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）組成
畢業(yè)設(shè)計（論文）一般由以下部分組成：封面、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告、文獻綜述、進展情況記錄、中期檢查小結(jié)、評語及成績評定表、答辯記錄卡、畢業(yè)實習成績鑒定表、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、致謝、參考文獻、附錄、圖紙等。
論文主體是畢業(yè)論文（設(shè)計說明書）的核心部分，是論文的主要篇幅，要求文字簡練，條理分明，重點突出，概念清楚，論證充分，邏輯性強。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都要符合有關(guān)國家標準的要求。
第三十二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）正文內(nèi)容及篇幅的要求
正文是作者對研究工作的詳細表述。論文正文部分包括：前言、論文主體和結(jié)論，它占全文的絕大部分，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；模型的建立，實驗方案的擬定；設(shè)計計算的方法和內(nèi)容；實驗方法、內(nèi)容及其分析；理論論證，理論在課題中的應(yīng)用，課題得出的結(jié)果，以及結(jié)果的討論等。學生要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的性質(zhì)，一般情況下，正文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。撰寫正文部分的具體要求如下：
（1）理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等哪些是他人用過的，哪些是自己改進的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應(yīng)以簡練的文字概略地表達。
（2）對于用實驗方法研究的課題，應(yīng)具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并應(yīng)對所用裝置、儀器作出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述簡明扼要，對人所共知的內(nèi)容或細節(jié)內(nèi)容不必詳述。對于經(jīng)理論推導(dǎo)達到研究目的的課題，內(nèi)容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中心，組成完整而嚴謹?shù)膬?nèi)容整體。
（3）結(jié)果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在撰寫時對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認識等要作為分析的依據(jù)寫進去。在對結(jié)果作定性和定量分析時，應(yīng)說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導(dǎo)中認識的由來和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進行實驗驗證。對結(jié)果進行分析后得出的結(jié)論，也應(yīng)說明其適用的條件與范圍。此外，適當運用圖、表作為結(jié)果與分析，也是科技論文通用的一種表達方式，應(yīng)精心制作、整潔美觀。
（4）理工類畢業(yè)論文或設(shè)計說明書中一般包括任務(wù)的提出，方案論證或文獻綜述，設(shè)計與計算（可分為總體設(shè)計和單元設(shè)計幾部分）說明，試驗調(diào)試及結(jié)果的分析，結(jié)束語等內(nèi)容。理工類畢業(yè)論文字數(shù)一般要求在1.5萬字以上，對于工程設(shè)計和軟件開發(fā)與仿真等類型的畢業(yè)設(shè)計，由于繪圖或計算機編程工作量較多，論文字數(shù)可適當減少。要求理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導(dǎo)及計算結(jié)果正確。
（5）文科、管理類專業(yè)本科畢業(yè)論文可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計或調(diào)查報告。其論文形式不能是一些文獻資料的簡單、機械地堆砌，一篇合格的論文應(yīng)是一個有內(nèi)在聯(lián)系的統(tǒng)一體。論點要正確，要有足夠的依據(jù)；論點與論據(jù)要協(xié)調(diào)一致，論據(jù)要充分支持論點；要有必要的數(shù)據(jù)資料及相應(yīng)的分析；理論、觀點、概念表達要準確、清晰；論文要有一定的新意。調(diào)查報告必須有實際單位，有真實數(shù)據(jù)。字數(shù)一般要求在1萬字以上（外語論文一般不少于1萬個單詞），有創(chuàng)新的論文，字數(shù)不受限制。對于計算機軟件類型論文要求同理工類。
（6）為了使學生在技術(shù)經(jīng)濟分析能力方面得到鍛煉，凡涉及到應(yīng)用于實際中產(chǎn)生經(jīng)濟效果的畢業(yè)設(shè)計（論文），如理工類的工程設(shè)計型、產(chǎn)品開發(fā)型、軟件開發(fā)與仿真型和管理等類型的畢業(yè)設(shè)計（論文），都要進行技術(shù)經(jīng)濟分析。
第三十三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范
參見《東華理工大學長江學院畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范》具體要求和說明。
第三十四條 畢業(yè)設(shè)計（論文）資料的組成、填寫與裝訂
畢業(yè)設(shè)計（論文）除包括第三十一條內(nèi)容外，還應(yīng)附有譯文及原文影印件、工程圖紙（按國家標準裝訂）、計算機編程軟件（軟盤）使用說明書等，并上交（或拷貝）畢業(yè)設(shè)計（論文）電子稿。
畢業(yè)設(shè)計（論文）資料按要求認真填寫，字跡要工整，卷面要整潔，手寫一律用藍黑墨水或黑墨水填寫；任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫并簽字，經(jīng)系主任簽字后發(fā)給學生。
畢業(yè)設(shè)計（論文）按統(tǒng)一標準裝訂。
第七章 中期檢查
第三十五條 為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，使其真正達到預(yù)期目的，院、系、專業(yè)教研室三級都要加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程的管理，尤其要進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的中期檢查。專業(yè)教研室負責人、系主任應(yīng)不定期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）情況，教學科研部會同學校督導(dǎo)組將隨機抽查。
第三十六條 各級檢查的主要內(nèi)容
（1）指導(dǎo)教師是否按要求書寫了畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；學生是否按要求進行了開題及報告的書寫、文獻綜述情況和外文翻譯資料；
（2）根據(jù)已審核通過的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，查看學生的論文初稿、有關(guān)圖紙、計算說明、實驗報告等，聽取學生口頭匯報，檢查畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的進度，學生畢業(yè)設(shè)計（論文）進度是否正常；
（3）指導(dǎo)教師是否認真負責，是否經(jīng)常親臨現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），聽取學生對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的匯報；
（4）學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的態(tài)度和紀律如何；
（5）解答學生提出的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；
（6）已完成的研究內(nèi)容、目前存在的問題，擬采用的解決方案及下一步的工作計劃；
（7）論文題目一人一題，內(nèi)容是否與不同年級之間的抄襲、雷同現(xiàn)象；
（8）進一步強調(diào)畢業(yè)論文的格式、裝訂順序、提交時間。
第三十七條 檢查方法
（1）學生提交已經(jīng)審核通過的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、開題報告及畢業(yè)論文初稿；提交《畢業(yè)設(shè)計(論文)進展中期小結(jié)》（在本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊中）。論文工作是否按計劃任務(wù)書的內(nèi)容和進度執(zhí)行，如有與計劃任務(wù)書內(nèi)容不相符的部分，請說明原因。
（2）教學科研部會同督導(dǎo)組將隨機抽查各系對畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查的執(zhí)行情況；各系應(yīng)將中期檢查結(jié)果形成簡明的書面總結(jié)上報教學科研部，對特殊情況應(yīng)有一定的說明。
第三十八條 中期檢查后，各系應(yīng)針對存在的問題，加強對各屆本科畢業(yè)生工作的后期管理，導(dǎo)師要加強對畢業(yè)生論文的指導(dǎo)，確保畢業(yè)（設(shè)計）論文工作的順利進行。
第八章 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱與答辯
第三十九條 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱
畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫完成后，學生應(yīng)在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計說明書、圖紙等交指導(dǎo)教師審查、修改和評閱。指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程對學生進行認真、全面的考核，對每個學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）做出實事求是的評價，寫出評語?？己说闹饕獌?nèi)容有：
（1）學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識；
（2）學生是否按畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書所提出的設(shè)計內(nèi)容和時間，獨立完成了畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)；
（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨立思考、獨立工作、組織管理、文字及口頭表達能力、與他人合作能力、外語水平等情況；
（4）畢業(yè)設(shè)計中所表現(xiàn)出的學習態(tài)度、學習紀律等情況。
學生在完成畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫后除指導(dǎo)教師進行審閱外，還應(yīng)至少聘請一位同行專家（或教師）對學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進行評審。重點審查學生掌握基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識等綜合應(yīng)用情況，同時還應(yīng)審查畢業(yè)設(shè)計（論文）的文字表達、繪圖質(zhì)量、計算與結(jié)果的分析等方面畢業(yè)生所達到的水平情況，特別是應(yīng)考查學生完成課題過程中創(chuàng)造工作能力及表現(xiàn)。
由答辯委員會（或答辯小組）聘請的評閱人要根據(jù)學生和指導(dǎo)教師所提供的材料寫出評審意見。學生應(yīng)在答辯前3—5天將畢業(yè)設(shè)計（論文）送評閱人評閱。
第四十條 畢業(yè)答辯
畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后要在規(guī)定的時間內(nèi)組織答辯，以檢查學生是否達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本要求。
畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作分別由各系成立答辯委員會組織進行，答辯委員會成員原則上須由講師職稱以上（或相當職稱的科技人員）的教師擔任。委員會設(shè)主任一人、副主任一至二人、委員若干、秘書一人。委員會成員由各系提名，經(jīng)教學科研部審查后報學院主管教學院長批準。
答辯委員會的職責是根據(jù)學校制定的《學士學位論文（設(shè)計說明書）答辯指南》，并結(jié)合各系的實際情況，制定統(tǒng)一的答辯程序、答辯要求和評分標準，審定學生畢業(yè)答辯資格、組織答辯、聘請畢業(yè)設(shè)計(論文)的評閱人、審核并平衡學生的畢業(yè)設(shè)計(論文)綜合成績及評語，研究和解決畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程中的重大問題。
各系（專業(yè)）成立答辯小組具體負責答辯工作。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯應(yīng)公開進行，答辯形式可根據(jù)各系（專業(yè)）不同情況靈活多樣，不必強求一律，學生多的專業(yè)可分若干個答辯小組進行答辯，但要求答辯小組組長由系答辯委員會成員擔任。答辯小組不宜太小，必須由5名具有講師以上職稱的教師組成（特殊情況例外）。
每個學生均應(yīng)通過答辯方能取得畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)評閱獲及格以上成績的學生才有參加答辯的資格。準許參加答辯的學生名單經(jīng)答辯委員會批準公布后，各教學單位按學校統(tǒng)一安排的答辯日程組織答辯。
答辯時，學生用15～20分鐘時間介紹畢業(yè)設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容；然后回答答辯小組提出的問題。在小組答辯完成后，各系可組織畢業(yè)設(shè)計（論文）初評成績?yōu)閮?yōu)秀的學生和答辯成績較差的學生進行二次答辯。二次答辯時，答辯委員會的成員中至少有三分之二參加。在第二次答辯后，從中評出不超過全年級15%的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。
第四十一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯程序
（1）學生報告畢業(yè)設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容和主要結(jié)論，要簡明扼要，重點突出，時間一般不得超過20分鐘。
（2）為了考查學生對知識的掌握程度，答辯教師與其他學生可向畢業(yè)生提出一些與畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容有關(guān)的問題。答辯學生根據(jù)提問，就地準備，準備時不能請教老師，也不能與其他人員討論，但能查閱有關(guān)資料，5—10分鐘后，對教師和其他學生提出的所有問題，均應(yīng)予以回答。每個學生答辯時間控制在30分鐘內(nèi)。
（3）答辯教師要認真填寫答辯記錄卡，根據(jù)學生答辯情況給出答辯成績。
答辯工作中需注意的問題詳見《學士學位論文（設(shè)計說明書）答辯指南》。
第九章 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定
第四十二條 本專業(yè)學生全部答辯結(jié)束后，答辯委員會應(yīng)立即舉行會議，對學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進行評分。畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績采用百分制（優(yōu)秀：總評成績≥85分，良好：總評成績在75～84分之間；及格：總評成績在60～74分之間；不及格：總評成績＜60分）。為了較為全面客觀地評價學生所掌握的知識及能力，使成績評定公正合理，可參考下述方案，即畢業(yè)設(shè)計（論文）成績綜合評定采用“結(jié)構(gòu)分”進行，結(jié)構(gòu)分由指導(dǎo)教師的評分（占30%）、評閱教師的評分（占30%）和答辯小組的評分（占40%）組成，并結(jié)合學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中的表現(xiàn)，經(jīng)過充分討論、審查平衡，以少數(shù)服從多數(shù)的方式，表決通過畢業(yè)設(shè)計（論文）評語和成績，然后向?qū)W生公布。
第四十三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱和畢業(yè)答辯分項評分標準見附表（各系可根據(jù)專業(yè)特點自行設(shè)計，但評分權(quán)重應(yīng)與學院一致）。畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯全部結(jié)束后必須在一周內(nèi)公布成績，并將學生成績表報教學科研部備案。
第四十四條 在評定學生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績時，主要依據(jù)以下標準：
（1）優(yōu)秀（≥85分）
① 工作努力，遵守紀律，表現(xiàn)好；
② 能熟練地運用所學理論和專業(yè)知識，具有較強的綜合分析問題和解決問題的能力；
③ 全面完成設(shè)計（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)真實可靠，能準確地綜合分析、論述系統(tǒng)、邏輯性強，能獨立地做出正確結(jié)論，在某些問題上有創(chuàng)造性；
④ 設(shè)計（論文）依據(jù)充分，方案正確，技術(shù)措施合理可行，具有一定的先進性，計算準確無誤，并符合經(jīng)濟要求；能合理選擇實驗方案，掌握實驗技能、表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計能力或初步科研能力；
⑤ 設(shè)計說明書（論文）完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理分明，文字精練通順，書寫工整；有目的地編制出充分數(shù)量的圖表，內(nèi)容準確、能說明問題，符合國家有關(guān)標準，整潔美觀；
⑥ 答辯時在規(guī)定時間內(nèi)簡明扼要、系統(tǒng)地闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和觀點，態(tài)度嚴肅、認真，表達能力強，答辯時能熟練地、正確地回答問題。
（2）良好（75～84分）
① 工作較努力，遵守紀律，表現(xiàn)較好；
② 能較好地運用所學理論和專業(yè)知識，具有較強的綜合分析問題和解決問題的能力；
③ 全面完成設(shè)計（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)可靠，能正確地綜合分析，對某些問題能獨立地做出正確結(jié)論，有一定的見解；
④ 設(shè)計（論文）依據(jù)充分，方案基本正確，技術(shù)措施可行，具有一定的先進性，計算無誤，并符合經(jīng)濟要求，僅有個別非原則性差錯；能合理選擇實驗方案，掌握基本實驗技能、表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計能力或初步科研能力；
⑤ 設(shè)計說明書（論文）完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理性較好，文字通順，書寫工整；能根據(jù)設(shè)計（論文）要求編制出一定數(shù)量的圖表，內(nèi)容準確、能說明問題，符合國家有關(guān)標準，整潔美觀；
⑥ 答辯時能在規(guī)定時間內(nèi)系統(tǒng)闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容和觀點，態(tài)度較為嚴肅、認真，表達能力較好，答辯時能正確地回答問題。
（3）及格（60～74分）
① 工作態(tài)度及表現(xiàn)一般；
② 能運用所學理論和專業(yè)知識，雖然具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力，但分析和解決問題的能力較差，在非主要問題上存在錯誤；
③ 在規(guī)定時間內(nèi)勉強完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，基本達到教學要求，資料基本具備，方案和結(jié)論基本正確，能正確地綜合分析，對個別問題能獨立地做出一般性結(jié)論，有一定的見解；
④ 設(shè)計（論文）依據(jù)基本充分，試驗方案基本合理，數(shù)據(jù)可靠，運算基本正確，設(shè)計（論文）有一定依據(jù)，但不夠充分，資料運用基本合理；無原則性錯誤（在非主要問題上有錯誤），或有個別原則性差錯。
⑤ 設(shè)計說明書（論文）基本完整，內(nèi)容基本正確，概念較清楚，文字通順，書寫較工整，基本符合國家有關(guān)標準或僅有局部非原則性錯誤；附有主要圖件，內(nèi)容基本正確，符合規(guī)格，圖畫清楚；
⑥ 答辯時能基本闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，態(tài)度較好，表達能力一般，基本上能正確回答問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。
（4）不及格（＜60分）
① 工作不努力，有違紀行為，表現(xiàn)差；或畢業(yè)設(shè)計(論文)期間，無故曠課累計超過規(guī)定教學時數(shù)三分之一；
② 沒有完成畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱和任務(wù)書基本內(nèi)容，未能達到畢業(yè)設(shè)計(論文)所規(guī)定的基本要求，設(shè)計方案或論文觀點有原則性錯誤，缺乏設(shè)計（論文）的基本內(nèi)容，缺乏設(shè)計（論文）的基本能力和基本知識；
③ 試驗方案不合理，數(shù)據(jù)大部分不可靠，運算錯誤多；
④ 設(shè)計說明書(論文)概念不清，圖紙不齊全或不符合國家標準；
⑤ 答辯時不能在規(guī)定時間闡述設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容，態(tài)度不嚴肅，表達能力差，回答問題錯誤很多，對原則性問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答。
（5）有下列情況之一者不能評為優(yōu)秀
?、?無重大改進或獨特見解，無一定實用價值；
② 圖表中有兩處以上不符合國家規(guī)范；
③ 機械地摘抄資料，沒有自己的實習實際資料；
④ 答辯時有一個與專題關(guān)系密切的問題回答不準確；
⑤ 畢業(yè)設(shè)計（論文）及相關(guān)資料等書寫潦草、不整潔；
⑥ 論文中出現(xiàn)概念性錯誤；
⑦ 畢業(yè)設(shè)計（論文）字數(shù)少于規(guī)定的字數(shù)；
⑧ 畢業(yè)設(shè)計（論文）中無相應(yīng)的文獻綜述和外文摘要。
（6）有下列情況之一者為不及格：
①運用所學知識差，設(shè)計（論文）中有原則性重大錯誤，指導(dǎo)教師或評閱教師指出后仍拒絕改正。
② 弄虛作假，有抄襲行為，或部分內(nèi)容由其他學生代做；
③ 答辯時回答問題錯誤較多，對主要問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答；
④ 平時不努力，基本未完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)；
⑤ 有嚴重違紀行為，表現(xiàn)差；
⑥ 設(shè)計說明書（論文）多處概念不清，圖紙不齊全或多處不符合國家有關(guān)標準。
第十章 質(zhì)量評價與分析
畢業(yè)設(shè)計（論文）作為本科生在校四年學習情況的最后體現(xiàn)，應(yīng)該為各系、專業(yè)教研室和指導(dǎo)教師全面掌握，作為今后培養(yǎng)人才的經(jīng)驗積累，對每一屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量進行有效的評價和分析很有必要。東華理工大學長江學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量實行五級評價與分析辦法。
第四十五條 指導(dǎo)教師自我評價：指導(dǎo)教師填寫“東華理工大學長江學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）分析與質(zhì)量評價表（指導(dǎo)教師用）”，依據(jù)“東華理工大學長江學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標體系”對所帶畢業(yè)生從選題，調(diào)研、實驗、計算、創(chuàng)新、撰寫等全過程進行自我評價和分析，找出原因，提出今后改進的措施。
第四十六條 專業(yè)分析：專業(yè)教研室填寫“東華理工大學長江學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量分析與評價表（專業(yè)教研室用）”，內(nèi)容包括：
（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）選題分類統(tǒng)計，對本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題按學科分類進行統(tǒng)計，結(jié)合本專業(yè)及學科的發(fā)展，并與往屆相對比，從中找出差距。
（2）質(zhì)量分析依據(jù)評價標準，分析綜述畢業(yè)生在選題、資料檢索、調(diào)研論證、建模實驗、分析計算、創(chuàng)新、論文撰寫、語言表達、答辯等方面的情況。
（3）畢業(yè)論文（設(shè)計）成績的基本情況。主要指優(yōu)、良、及格、不及格成績的比例。
（4）評閱情況分析：以專業(yè)教研室為單位，把指導(dǎo)教師的整體情況（如職稱、專業(yè)、年齡、教齡等結(jié)構(gòu)）和本屆學生的整體情況（如素質(zhì)、獲獎、學習年限等）綜合考慮進行分析。
（5）教學效果分析及改進措施：對本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的總體教學效果，特別是學生綜合運用知識的能力等做出定性分析。并從教與學兩個方面提出今后改進的措施。
第四十七條 學科分析：各系填寫質(zhì)量分析報告，對本系各學科畢業(yè)（設(shè)計）論文的質(zhì)量進行定性分析，主要內(nèi)容包括：
（1）質(zhì)量分析：在專業(yè)教研室填表的基礎(chǔ)上，綜合本系各類學科畢業(yè)設(shè)計（論文）情況，從系的角度定性分析本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。
（2）成績分析：按選題的學科方向分類統(tǒng)計優(yōu)、良、及格、不及格的數(shù)量及比例，并進行各學科專業(yè)間的橫向比較。
（3）評閱情況：結(jié)合指導(dǎo)教師和教研室分析的情況，對本系指導(dǎo)教師的整體情況和本屆學生的整體情況進行總體綜合分析，并統(tǒng)計出師生比。
（4）教學效果分析：對照各學科專業(yè)培養(yǎng)目標，分析畢業(yè)生的科研基本能力，以及知識、能力、素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展共同提高的狀況。尋找差距，分析各專業(yè)人才培養(yǎng)模式（專業(yè)教學計劃）實現(xiàn)中的問題，提出改進辦法，促進人才培養(yǎng)水平的提高。
第四十八條 為了檢驗學生綜合運用所學知識能力、實踐能力和創(chuàng)新能力是否達到培養(yǎng)目標的要求，綜合反映教學計劃、課程設(shè)置中存在的問題，綜合考評教師的科研能力和水平在學生培養(yǎng)中的具體體現(xiàn)，從全局調(diào)整、修訂、充實、深化原有教學管理的決策和措施，推動、深化教學改革，更好地提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，加強監(jiān)督與指導(dǎo)，學院于每年10月份組織各系推薦的專家和督導(dǎo)組成員，依據(jù)《東華理工大學長江學院畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價方案》、《東華理工大學長江學院畢業(yè)設(shè)計評價指標體系》和《東華理工大學長江學院畢業(yè)論文評價指標體系》，對上一屆畢業(yè)生的畢業(yè)（設(shè)計）論文進行隨機抽樣評價，并于每年11月初對評價結(jié)果進行分析、統(tǒng)計和反饋，以指導(dǎo)下一屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。
第四十九條 為促進指導(dǎo)老師能夠認真地投入到各屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，加強學生對指導(dǎo)老師責任心的監(jiān)督，學校于每年6月底，在各系完成畢業(yè)答辯等相關(guān)工作的基礎(chǔ)上，組織各專業(yè)全體畢業(yè)生對指導(dǎo)教師進行網(wǎng)上評教工作，對指導(dǎo)老師的評價結(jié)果作為下一屆擔任畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師的依據(jù)，并與教師年度考核和工作量掛鉤。
第十一章 檔案管理
第五十條 學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料是反映學校培養(yǎng)人才最后一個教學環(huán)節(jié)的歷史真跡，也是我院教學類檔案的重要組成部分。它既有現(xiàn)實使用價值，又有歷史與教育研究的價值，因此做好資料的保存歸檔至關(guān)重要。
歸檔內(nèi)容是指學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、說明書、開題報告、圖紙、畢業(yè)設(shè)計（論文）報告、實驗報告和計算程序資料等畢業(yè)設(shè)計（論文）資料由各系資料室編號保存，保存期限不低于十年。指導(dǎo)教師因課題需要，可向資料室借用，不得超時占用。學生畢業(yè)后，如需參閱自己的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，可憑單位介紹信向原專業(yè)聯(lián)系復(fù)制。涉及國家機密的課題應(yīng)作為一定密級的檔案妥為保存。
第五十一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果處理
畢業(yè)設(shè)計（論文）的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明，其知識產(chǎn)權(quán)屬于學校。要十分注意發(fā)掘畢業(yè)設(shè)計（論文）成果的經(jīng)濟效益，努力使成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并按有關(guān)法規(guī)進行成果的有償服務(wù)和轉(zhuǎn)讓。
第十二章 其 它
第五十二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作對學生的要求
（1）學生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書的要求，認真閱讀有關(guān)文獻資料和收集各種實習資料，并寫出開題報告，經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后方可開題設(shè)計。開題報告應(yīng)包括調(diào)查研究及資料收集過程，閱讀指定文獻資料及其它有關(guān)文獻資料綜述，工程（工藝）設(shè)計或?qū)嶒炑芯糠桨傅谋容^選擇，初步理論分析，工作計劃安排等。
（2）學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間要嚴格遵守校紀校規(guī)、勤奮學習與工作，對違犯校紀校規(guī)、違反紀律或工作極不努力的學生，指導(dǎo)教師要做好記錄，嚴重違犯校紀校規(guī)的，指導(dǎo)教師要及時上報所在院（系），給予必要的紀律或停止做畢業(yè)設(shè)計（論文）。
（3）學生應(yīng)重視畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)，明確其目的、意義和要求，嚴格按照學校畢業(yè)設(shè)計(論文)的有關(guān)規(guī)定和要求，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(論文)。
（4）學生應(yīng)虛心接受教師和工程技術(shù)人員的指導(dǎo)。
（5）獨立按時完成畢業(yè)設(shè)計(論文)工作任務(wù)，嚴禁弄虛作假，對抄襲、套用他人成果者，其畢業(yè)設(shè)計(論文)成績按不及格處理。
（6）嚴格遵守學習紀律和系及有關(guān)單位的規(guī)章制度。畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，無故缺席按曠課處理；缺席時間達三分之一以上者，不得參加答辯，其成績按不及格處理。
第五十三條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的經(jīng)費
畢業(yè)設(shè)計（論文）的經(jīng)費按參加畢業(yè)設(shè)計的人數(shù)下?lián)芙o各系包干使用，主要用于學生的資料復(fù)印、上機、調(diào)研、試驗、指導(dǎo)、評閱、答辯等。各系應(yīng)嚴格掌握畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)費開支。有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）所需的加工、設(shè)備租借、計算機上機、教室及其它條件，各系有關(guān)單位應(yīng)給予大力支持、優(yōu)先安排，要本著資源共享、發(fā)揚相互合作的精神，積極給予解決。
第五十四條 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評價和獎勵
（1）每年學校組織“系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估”和“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）獎”評選（各系按參加畢業(yè)設(shè)計（論文）學生人數(shù)5%～15%的比例推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文））。
（2）“系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作評估”和“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)獎”作為各系目標責任制考核中本科教學工作考核的重要內(nèi)容之一。
（3）對優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），優(yōu)先推薦參加江西高等學校本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選，評審出的本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計將對本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）作者及指導(dǎo)教師分別頒發(fā)獎勵證書，并將獲獎畢業(yè)設(shè)計（論文）匯編成集，同時學院將給予適應(yīng)的物質(zhì)獎勵。
第五十五條 畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯工作結(jié)束后，各系應(yīng)認真進行總結(jié)，包括畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）及答辯組織工作，并于學期結(jié)束前報教學科研部。
第五十六條 各系必須將所有學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及成績匯總按要求填好表格，一式兩份，交一份到教學科研部。
第五十七條 各系可根據(jù)本條例結(jié)合本系實際情況，制定相應(yīng)的實施細則，規(guī)定自2006～2007學年起施行，以往下達的關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)定，若有與本規(guī)定相悖時，均以本規(guī)定為準。
東華理工大學長江學院
畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范
學士學位畢業(yè)設(shè)計（論文）是學生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過調(diào)查研究、科學實驗或工程設(shè)計，對所取得成果的科學表述，是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)。其撰寫在參照國家、各專業(yè)部門制定的有關(guān)標準及語法規(guī)范的同時，應(yīng)遵照如下規(guī)范（適用于我院所有專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫）：
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔資料
1.《東華理工大學長江學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊》，包括：畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告、畢業(yè)實習成績鑒定表、畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄、畢業(yè)設(shè)計（論文）進展中期小結(jié)、教師評語和評分表、畢業(yè)答辯評分表、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄卡等）；
2.畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計說明書（附文獻綜述（3000～5000字））；
3.外文譯文、原文復(fù)印件；
4.圖紙、軟盤等；
5.畢業(yè)設(shè)計（論文）學生日志。
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔文檔的填寫及有關(guān)資料的裝訂
畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔資料使用教學科研部統(tǒng)一印制的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋存放。畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔資料應(yīng)包括（一）中規(guī)定內(nèi)容。
畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔文檔應(yīng)按要求認真填寫，字跡要工整，卷面要整潔，手寫一律用黑或藍黑墨水。
畢業(yè)設(shè)計（論文）存檔文檔應(yīng)按順序分成兩冊裝訂。封面應(yīng)按照學院提供的格式和要求填寫，填寫論文題目、姓名、指導(dǎo)教師姓名等內(nèi)容。其中“申請學位級別”按照《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》所規(guī)定的名稱填寫，如工學學士、管理學學士、理學學士、經(jīng)濟學學士、文學學士等。扉頁的內(nèi)容、格式與封面相同。
第一冊（畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計說明書）的內(nèi)容和裝訂順序為：封面、扉頁、中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、謝辭、參考文獻附錄（含文獻綜述）。
第二冊（即附件——東華理工大學長江學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊）的內(nèi)容和裝訂順序已經(jīng)確定，按規(guī)定要求認真填寫。
外文譯文與原文復(fù)印件、工程圖紙(按國家標準折疊裝訂)、電子文檔、軟盤及學生日志等資料一起放入畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋內(nèi)交指導(dǎo)教師查收，經(jīng)審閱、評閱、答辯后，交由各系統(tǒng)一歸檔保存。
三、論文結(jié)構(gòu)及寫作要求
論文（設(shè)計說明書）應(yīng)包括標題、中文摘要與關(guān)鍵詞、英文題目、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、致謝、參考文獻和附錄等部分。
（一）標題、封面及扉頁
標題應(yīng)簡短、明確、有概括性，應(yīng)恰當、準確地反映本課題的研究內(nèi)容。通過標題使讀者大致了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容、專業(yè)的特點和科學的范疇。標題字數(shù)要適當，一般不宜超過25字，外文題目不超過15個單