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1、清平樂 村居 執(zhí)教：東?？h實驗小學(xué) 姚彩霞 范圍：省中青年教師閱讀大賽 地點：東?？h海陵影劇院 承辦：東?？h教育局 教材分析： 這首詞是南宋愛國詞人辛棄疾的傳世佳作。他給我們描繪了一幅色彩明快、風(fēng)景秀麗的鄉(xiāng)村生活畫卷，展現(xiàn)了一戶農(nóng)家五口人溫馨、和諧、寧靜、美好的生活情趣。內(nèi)容淺顯，語言清新，耐人回味。 但是，這首詞無論從時間上還是空間上，都與學(xué)生的生活相距甚遠。第一、學(xué)生與作者的距離遠。如何讓學(xué)生能體會到7百多年前這位愛國詞人寫這首詞時的情感，這是教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的一點。第二，學(xué)生的生活與詞中所描繪的一家五口的生活也相距遙遠。如何讓生活在城市的現(xiàn)代兒童去感受到古時候人們在鄉(xiāng)村

2、田園生活中生活清貧卻自得其樂的情感，這也是我的教學(xué)關(guān)注的一點。 世界上最遙遠的距離不是時間和空間的距離，而是心與心的距離。如果教學(xué)中，能尋找到也根亙古不變的情感線，將學(xué)生與作者辛棄疾、學(xué)生與農(nóng)家的心連在一起，教學(xué)就能貼近兒童，走進兒童的內(nèi)心，給兒童的人生帶來深遠的啟迪。 這根亙古不變的情感線，就是——不論現(xiàn)代人還是古人，也不論是大人還是兒童，每個人都渴望家園美好、生活幸福。 抓住這一根情感線去設(shè)計教學(xué)，讓課堂逐漸走向深入，是我本節(jié)課的框架構(gòu)想。 教學(xué)目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詞。 2.初步感受詩與詞的不同特點，并體悟這首詞的韻律美和意境美。 3.感受愛國詞

3、人辛棄疾對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的熱愛和對和諧美好生活的向往。 4.通過對文本的感悟，引領(lǐng)學(xué)生追求幸福生活、詩意人生。 教學(xué)過程： 一、 讀通讀順，了解詞的特點 1.導(dǎo)入：（課前播放唐詩聯(lián)唱）剛才我們聽到的是唐詩改編成的歌曲。我們的祖先給我們留下了古老而燦爛的文化，唐詩、宋詞、元曲，都是璀璨的明珠。 2.揭題。 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首宋詞。請拿出右手，跟老師一起寫課題。（師板書：清平樂 村居） 指導(dǎo)讀好課題中的“樂”，并注音。 3.比讀。 看到村居，我們就想起曾經(jīng)背過的一首詩也叫《村居》。 出示高鼎的詩《村居》，讀一讀，比較一下，詩和詞有哪些不同？ 清平樂，是詞牌名。每一首

4、詞都是配著一定曲調(diào)唱的，人們給這些曲調(diào)取個名字，就是詞牌名。村居，才是詞的題目。 詩每句字數(shù)一樣，詞有長有短。 詩只有一段，而詞有兩段，叫上片和下片。 4.讀準。 請同學(xué)們自由朗讀這首宋詞，把字音讀準。詞牌名和題目之間要停頓，上片和下片之間有停頓。 指生讀詞。 指導(dǎo)讀好“翁媼”“剝”“蓮蓬”。給“剝”注音。 齊讀。 第一張圖片：南宋著名的愛國詞人。他出生時，北方已被金兵所占。辛棄疾也不斷親眼目睹漢人在金人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦，這一切使他在青少年時代就立下了恢復(fù)中原、報國雪恥的志向。21歲的他，就參加了抗金義軍。 第二張圖片：他一生堅決主張抗擊金兵，但都未得到采納和施行。他出

5、色的才干，遭奸臣嫉妒。辛棄疾四十二歲時被免職，此后二十年間，大部分時間在南方的江西上饒過著隱居生活。但他一刻也沒有忘記北方，在金人壓迫下的受苦受難的人民。 二、 詞境對話，體悟田園情趣 1.釋疑。 通過課前的預(yù)習(xí)，同學(xué)們一定弄懂了一些詞的意思?，F(xiàn)在默讀這首詞，畫出你不懂的地方，等會交流。 生交流自己已經(jīng)讀懂的句子，再互相解疑，師適當點撥。吳音、相媚好、翁媼、無賴、臥剝等詞語重點強調(diào)。 2.賞景。 有位大詩人說：“詩，是永遠的生活牧歌?！边@首詞給我們描繪了怎樣的生活畫面呢？讓我們跟著作者的腳步，來到南宋時期的這個農(nóng)村去看一看。出示課件：沒有人的畫面 你喜歡這里的環(huán)境嗎？為什么？

6、 作者給我們描寫了哪些景物？讀一讀詞，說一說。 有一處景物，作者是最欣賞的，你能知道是哪個景物嗎?（提示：作者多次提到了這個景物） 有人說：寫詩要避免語言重復(fù)，可是作者卻多次寫到小溪，你知道為什么嗎？（播放：小溪聲音） 多次寫到小溪，讓這首詞有了聲音，有了動感。讀一讀這首詞，讀得有聲有色。 3.對話。 作者不僅給我們描繪了如詩如畫的鄉(xiāng)村風(fēng)景，還刻畫了一戶農(nóng)家五口人的生活畫面。（出示課件：有人的畫面） 這家五口人，他們都在忙什么？讀一讀詞，說一說。 我們坐上時空機，穿越700多年的時空隧道，到他們身邊和他們聊一下，好嗎？你打算和誰聊？聊些什么？生生互相表演對話。 重點引導(dǎo)學(xué)生聊

7、老夫妻倆： 他們因為什么喝酒？想象。 俗話說：“酒不醉人人自醉?！币苍S他們并沒有喝醉，還有什么會讓他們陶醉呢？ 這老夫妻倆感情怎么樣？從哪句詞看出來？他們親熱的時候會說些什么呢? 出示： 老公公說：“老婆子，你和我過了一輩子的窮日子，真是委屈了你了?！? 老婆婆說：“ 。 ” 老公公又繼續(xù)夸老婆婆說：“ ?！? 老婆婆也夸老公公：“ ?！? 老公公說：“

8、 。 ” 老婆婆說：“ ?！? 總結(jié)：看著這家人的生活，你想用什么詞語來形容？（師板書：幸福 美好） 三、 走出詞外，感受詞人情懷 的確，“詩，是永遠的生活牧歌?！蔽覀兺高^這首詞，感受到了恬靜溫馨的鄉(xiāng)村生活。 辛棄疾看到這一家人幸福甜蜜的生活，心里會想到什么呢？ 這首詩表達了作者多么美好的理想??！我們再來讀這首詞，深深體會作者的情感。 四、 回歸生活，追尋詩意人生 我們是新時代的兒童，面對今天的生活，我們也會有所感觸。先來看一段現(xiàn)代生活的畫面。 環(huán)境： 戰(zhàn)爭： 在利比亞米蘇拉塔法院醫(yī)院，失去了一條腿的小女孩馬

9、勒克抱著玩具娃娃。她的家在戰(zhàn)爭中被導(dǎo)彈擊中。 在利比亞米蘇拉塔，人們準備在穆赫辛阿里謝赫的葬禮上安葬其遺體。一歲半的穆赫辛阿里謝赫在利比亞支持卡扎菲部隊與反對派的武裝沖突中不幸喪生。 在利比亞首都的黎波里，一名兒童在烈士廣場祈禱 每個孩子都是天才的詩人，孩子說出來的每句話都是詩的語言。你們現(xiàn)在最想說的一句話是什么？ 今天再來讀辛棄疾的這首詞，我們不僅讀懂作者的心聲，也觸動了我們的心靈。我們渴望，整個地球村家園美好，全世界的人民幸福。 板書： 宋詞 清平樂 村居 辛棄疾 （地球） 家園美好 （世界） 人民幸福