《數(shù)學(xué)教案模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)教案模板（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 解決問題 第一課時(shí) 解決問題（一） 課題 解決問題（一）——加減兩步應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握“加減兩步應(yīng)用題”的解題步驟和方法，并能正確計(jì)算。 能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 情感目標(biāo)：通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程 補(bǔ)充及反思 一、板書課題 二、出示目標(biāo)： 掌握加減兩步應(yīng)用題的步驟和

2、方法，并能正確計(jì)算。 三、自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本第4頁的例1（看圖，讀文字），重點(diǎn)看圖下面的算式。 思考： 1．圖中的已知條件和問題分別是什么？ 2．看圖下面的算式，比較這兩種方法有什么不同？試著列出綜合算式。 （4分鐘后看誰能做對(duì)檢測(cè)題） 四、先學(xué) （一）看一看 生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。 (二)自學(xué)檢測(cè)：做一做 1．明確要求。 2．板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（中差的學(xué)生）來上講臺(tái)板演課本第6頁練習(xí)一的第1、4題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書。 五、后教： 1．學(xué)生更正。

3、 2．討論（練習(xí)一的第1、4題），同桌互改。 3．小結(jié)：解決問題應(yīng)先看清圖意，明確計(jì)算的問題后，想清解決問題的方法，再獨(dú)立列式解答。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練（課件中的當(dāng)堂訓(xùn)練題） 七、課堂總結(jié)。 第二課時(shí) 解決問題（二） 課題 解決問題（二）——連減應(yīng)用題 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1.會(huì)分析題目的已知條件和問題，并會(huì)列綜合算式。 2.會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。 能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 情感目標(biāo)：通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：使學(xué)生知道可以用不同的方法解決問題，提高解決問題的能

4、力。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教 師 導(dǎo) 學(xué) 過 程 補(bǔ)充及反思 一、板書課題 二、出示目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)分析題目的已知條件和問題，并會(huì)列綜合算式。 2.學(xué)會(huì)使用小括號(hào)列綜合算式。 三、自學(xué)指導(dǎo)： 認(rèn)真看課本第5頁的例2，重點(diǎn)看第2種分步算式。 思考： 1.圖中的已知條件和問題分別是什么？ 2.比較兩種分步算式，它們分別先算什么？再算什么？試著列出綜合算式。（4分鐘后看誰能做對(duì)檢測(cè)題。） 四、先學(xué) （一）看一看 生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（保證學(xué)生看夠4分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看） (二)自學(xué)檢測(cè)：做一做 1、明確要求 2、板演練習(xí)，請(qǐng)兩名（中差的學(xué)生）來上講臺(tái)板演課件中自學(xué)檢測(cè)的1、2題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視，要找出學(xué)生中的錯(cuò)誤，并板書。 五、后教： 1、學(xué)生更正。 2、討論（檢測(cè)題的1、2題），同桌互改。 3、小結(jié)：解決問題應(yīng)先看清圖意，明確計(jì)算的問題后，想清解決問題的方法，再獨(dú)立列式解答。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練： 完成課本第6頁的2題，第7頁的3、5題。 七、課堂總結(jié)。