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1、教育教學計劃 2011-2012學年上學期 一、指導思想 以黨的十七大精神為動力，全面落實科學發(fā)展觀，振奮精神，創(chuàng)新發(fā)展。以辦人民滿意的學校為宗旨，大力推進教育現(xiàn)代化建設，改善辦學條件；大力開展教育創(chuàng)新，堅持科研興校思想，加快教科研進程，努力提高辦學水平；堅持以人為本、以德立校、依法治校治教，強化教師隊伍建設，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進學校各方面工作優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。 二、工作目標 1、以全面提高教育質(zhì)量為核心，倡導熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教的高尚師德，努力增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，造就一支具有較高的業(yè)務

2、水平且作風過硬的教師隊伍。 2、規(guī)范常規(guī)管理工作。制定、完善各項工作制度，使之更加切實可行，實現(xiàn)制度管理和人文管理的融合。 3、加強教育科研工作的力度。加強課程管理工作，拓展課程管理的深度，確保課題研究工作的順利進行。 4、繼續(xù)加強學校、班級文化建設，開展豐富多彩的活動，展示學生的風采，豐富學生的學校生活。 三、具體措施 （一）迎接“學校規(guī)范管理提升年”活動 著力整理搜集各種專題材料，進一步充實、完善各種檔案，努力做到檔案的真實、準確、可信。領導組成員明確分工，各司其職，積極配合。 （二）加強師資隊伍建設，實施名師工程 1、 加強師德建設，全面提高師表形象。 　　始終

3、如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立于不敗之地的保證。今年，我們將組織開展以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實加強學校師德隊伍建設，全面提升教師形象。組織教師以學習教育理論為根本，以格守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻意識、創(chuàng)新意識、團結(jié)合作意識為重點，開展序列化教育。不斷學習，提高認識，與時具進。 努力創(chuàng)造寬松寬容的教育氛圍?！耙磺袨榱藢W生，為了一切的學生，為了學生的一切?！睉蔀槲覀兠總€教師的座右銘。全體教師都要牢固樹立“轉(zhuǎn)變一個后進生比培養(yǎng)一個尖子生更重要

4、”的教育理念。要求每一位教師要樹立做一個合格教師的目標。學會師師之間、師生之間的尊重合作，共同進步。真正做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，樹立自身良好形象，無愧與人民教師的光榮稱號。 2、強化師訓工作，構(gòu)建教師終生教育體系。繼續(xù)鼓勵教師積極參加提高學歷的進修學習；積極輸送教師參加各種培訓，提高教師相應的能力和水平。 3、進一步完善《量化細則》，盡量公正實在的評價教師的工作業(yè)績，激發(fā)教師的教育教學工作積極性。 （三）規(guī)范、強化學校常規(guī)管理工作，提升教育教學質(zhì)量。 1、切實完善各項規(guī)章制度，提高制度的實用性和可操作性，努力使學校的管理工作更加制度化、規(guī)范化。向管理要質(zhì)量，不斷樹立學校

5、良好的社會形象。全體教職工要明確職責，及分工負責又相互協(xié)調(diào)配合，充分發(fā)揮工作的主動性和創(chuàng)造性。 2、進一步落實集體備課活動。 3、堅持落實每周一次的業(yè)務學習制度。繼續(xù)組織教師學習《新課程標準》，觀看名師教學錄像，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得體會。 （四）探索學校德育工作新途徑 1、加強德育工作領導。建立一支由校長室、政教處、少先隊、班主任為核心的德育骨干隊伍，保障德育工作領導作用。 2、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程。 3、繼續(xù)加強德育常規(guī)工作管理，結(jié)合國旗下講話、主題班會、主

6、題隊會、實踐活動等常規(guī)活動，以文明行為習慣的養(yǎng)成教育和誠信教育為核心內(nèi)容，深入開展“知榮辱、樹新風，爭當文明學生”的主題教育實踐活動。 4、繼續(xù)弘揚和培育民族精神，以北京奧運會我國運動員取得的優(yōu)異成績?yōu)槠鯔C，進一步加強愛國主義教育。 5、做好民族團結(jié)教育。 6、創(chuàng)設規(guī)范的育人環(huán)境。①強化班風、校風，強化學生行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范要落實在行動上，切實抓好班級管理，要結(jié)合班級實際情況制訂班規(guī)，要求明確、措施得力。要發(fā)揮班、隊干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。③積極構(gòu)建學校育人環(huán)境，增強環(huán)境的文化因素和育人的

7、感染力。每班每月一期板報，教室、實驗室文化氛圍要濃，布置要規(guī)范，學校櫥窗要成為學校文化宣傳的陣地。 7、通過家長會等行之有效的形式和方法，進一步使家校教育形成合力，辦好家長學校。 （五）加強教育科研，創(chuàng)建學校特色 1、領導重視，是做好教育科研工作的前提。學校領導要帶頭搞教研，堅持在經(jīng)費、交流、指導和評價等方面為教研工作排憂解難，創(chuàng)造條件營造氛圍。 2、管理到位，是做好教育科研工作的保證。一是建立規(guī)范的教科研管理制度。二是定期督促、檢查、指導教研組的教研活動。三是建立完整的教育科研檔案和服務體系。 3、專家引領，是做好教育科研工作的重要條件。學校采取走出去請進來的方式

8、，爭取上級專家的幫助與指導，發(fā)揮好專家引領的扶持功能。 4、同伴互助，是開展教育科研工作的有效方法。學校積極倡導和支持教師們互相研討和交流，學校強化教研，就是搭建教師發(fā)展平臺。 5、注重過程管理，是落實教育科研工作的關鍵。要把課題研究與正常的教育教學緊密的結(jié)合在一起，要努力讓大家感受到，教學研究就是解決日常工作中的實際問題，是為自己的專業(yè)發(fā)展和教育教學取得成功服務。 （六）堅持不懈抓好學校安全工作，關注學生心理健康教育。 1、把“增強師生防范意識，營造校園安全環(huán)境”作為學校安全工作目標。以高度負責的態(tài)度，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，時刻認識到“保證學生的安全是每

9、位教師的天職”，緊繃安全工作這根弦。 2、組織全體師生學習上級有關部門的文件精神，做到大會小會講安全，課內(nèi)課外講安全。利用學校的廣播站、宣傳欄、早會、班隊課等形式，加強學生安全意識、防范意識、自護自救意識的教育。 3、施行安全工作責任追究制。對安全工作，責任到人，層層抓落實，全員行動，尤其要求每天的值日教師要切切實實負起責任，強調(diào)誰值日出事誰負主要責任。 4、定期排查安全隱患。對學校各部位、各項安全問題進行自檢、自查、自糾，發(fā)現(xiàn)隱患，立刻整改。 5、關注學生心理健康教育，改進學校師生心理健康狀況，增強心理健康教育的針對性。要求教師尊重學生的主體性讓學生在學科教學的自主活動中學會創(chuàng)造，在

10、學習交往中學會合作，在意識品質(zhì)培養(yǎng)中忽而會面對挫折。 （七）努力做好后勤工作，不斷改善辦學條件。 1、學校積極籌措資金，加快學校的教學現(xiàn)代化建設，盡快形成信息技術教育教學特色。 2、積極改善辦公條件，為教師提供一個良好的辦公環(huán)境。 文城鄉(xiāng)前湖學校 二〇一一年九月一日 教育教學計劃 文城鄉(xiāng)前湖學校 二〇一一年九月一日 教學教研工作計劃 一、 指導思想 以科學發(fā)展

11、觀指導，以基礎教育課程改革為總抓手，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好習慣，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。 二、重點工作 1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。 2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質(zhì)。 3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。 三、具體工作及措施 （一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度 1、抓常規(guī)，促進教學質(zhì)量的提高。 利用教學工作周查月報等形式，加強學校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與

12、批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學質(zhì)量。 ⑴ 強化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據(jù)課堂情況，靈活進行調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。 ⑵ 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學模式，使課堂教學具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學的實效性。 ⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要

13、途徑，所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。 ⑷ 規(guī)范作業(yè)設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓練、培養(yǎng)學生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。 2、拓寬評價內(nèi)容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。

14、 （二）加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質(zhì) 1、抓學習，促進教學觀念的更新。 要堅持不懈地抓好教師業(yè)務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學論文；每學期至少上一節(jié)觀摩課；教學理念會滲透、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。 2、抓培訓，促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高。 繼續(xù)組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，

15、熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。 3、抓建設，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。 （1） 加強骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優(yōu)等活動，給骨干教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。 （2） 加強青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動和校本教研活動，采用幫帶結(jié)對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。 （3） 加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立

16、榜樣，關注青年教師的成長，為小學教育發(fā)揮余熱。 （三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色 1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內(nèi)容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創(chuàng)新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。 2、多渠道開展校本教研活動，實現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規(guī)的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業(yè)布置與批改、

17、測試評價、反饋總結(jié)、反思改進等環(huán)節(jié)一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環(huán)節(jié)。 3、校本教研與課題實驗相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結(jié)合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式

18、提升學校辦學水平和提高教學質(zhì)量的新局面。 （四）其他工作 在積極穩(wěn)妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。 附： 月主要工作安排 九月份： 1、做好開學有關工作 2、組織教師制訂學科計劃 3、教學常規(guī)檢查 十月份： 1、常規(guī)教學，教學常規(guī)檢查 2、開展聽課、評課活動 十一月份： 1、教學常規(guī)檢查 2、期中復習考試，半期工作小結(jié) 3、開展聽課、評課活動 十二月份： 1、教學常規(guī)檢查 2、參加中心校教學研討會 3、優(yōu)秀教學隨筆和教學反思評比 4、開展聽課、評課活動 元月份： 1、組織1-5年級期末考試 2、上交論文總結(jié) 3、資料歸檔整理 教學教研工作計劃 文城鄉(xiāng)前湖學校 二0一一年九月一日