《（賽課教案）人教版五年級美術(shù)下冊《學(xué)畫松樹》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（賽課教案）人教版五年級美術(shù)下冊《學(xué)畫松樹》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 學(xué)畫松樹教案 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力:通過多媒體欣賞了解松樹的構(gòu)造及組成部分,并能夠?qū)W會并掌握國畫干筆中鋒勾勒及墨色的變化,提高學(xué)生國畫的鑒賞能力及繪畫能力。 過程與方法:通過欣賞照片和國畫松樹的對比,了解國畫松樹的表現(xiàn)方法,并通過教師演示,掌握竹子的繪畫方法及繪畫步驟。 情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞、表現(xiàn)國畫松樹,探索用水墨自由創(chuàng)松樹的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。通過畫松樹,感受并學(xué)習(xí)松樹身上所體現(xiàn)出來的頑強、挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的美好

2、愿望。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點:松樹干、松樹麟以及松針的畫法。 教學(xué)難點:巧妙運用各種國畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”并能畫出有一定意境。三、教學(xué)策略 通過上堂課寫意動物的學(xué)習(xí),學(xué)生基本了解了國畫的基本用筆用墨的方法,但是由于國畫這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫技能,它需要長時間的反復(fù)練習(xí)鞏固,這樣就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易,更輕松的掌握其方法和技巧,所以在本冊國畫教學(xué)中我采用“欣賞——演示——嘗試體驗——小組分析——嘗試創(chuàng)作——欣賞提升”這樣的教學(xué)策略及模式,讓學(xué)生了解國畫課的流程,并從中學(xué)會掌握國畫用筆用墨技巧方法,為以后創(chuàng)作更多類型的國畫做鋪

3、墊。 四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 接詩游戲 師:上課前請同學(xué)們和我玩?zhèn)€游戲,叫接詩游戲。我說上句看看同學(xué)們能不能猜到下一句 “大雪壓青松”,“青松挺且直”。 你知道這句詩是贊美什么的詩句? 生:“松樹”。那這句詩說明松樹有什么樣的性格呢?(頑強、挺拔、剛毅的品格) 師:那今天我們一起用國畫的形式畫一畫松樹 引出課題——學(xué)畫松樹 多媒體出示松樹照片與國畫松樹的對比,提出問題: 1.現(xiàn)實中的松樹與國畫松樹有什么區(qū)別? 2.國畫松樹是怎樣表現(xiàn)的? 3.你覺得國畫松樹的繪畫步驟是什么?先畫什么?然后呢?

4、 利用真實的松樹和國畫寫意松樹做比較,分析其中的區(qū)別,讓學(xué)生了解國畫畫面是怎樣描繪真實實物,初步感受中國畫給人們帶來的獨特藝術(shù)魅力。 觀察欣賞 1. 一般以扇狀、車輪狀、馬尾狀來表現(xiàn)同一單元的密集松針。以“品”字形結(jié)構(gòu)合成一組松針。 2. 畫松針時用筆要挺勁,有疏密變化,并有濃淡層次感。 通過教師演示,能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國畫寫意松樹是怎樣表現(xiàn)的,包括它的繪畫步驟及用筆用墨的方法以及松樹的枝干及松針 的繪畫方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。 嘗試體驗 通過剛剛欣賞教師演示,讓學(xué)生嘗試體驗其中用筆用墨的方法。(包括中鋒運筆、側(cè)鋒運筆,兩

5、者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色,焦、重、濃、淡,輕。)教師巡視指導(dǎo)并提出問題。你在嘗試中遇到了哪些問題? 你覺得松樹哪部分比較適合運用中鋒運筆?側(cè)鋒運筆呢?(葉子適合中鋒干筆,在后面的染色環(huán)節(jié)可以運用濕筆側(cè)鋒來畫) 初步用國畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作,體驗國畫藝術(shù)魅力的同時,提高學(xué)生在國畫繪畫中用筆,用墨的技巧方法。解決重點。 欣賞分析 欣賞 師:請同學(xué)們欣賞國畫作品,小組交流討論回答下面的問題。 (教師把班級分成幾個小組,每個小組放置一幅國畫松樹。) 分析所欣賞國畫松樹的作畫流程。1.分析運用了哪些松針的表現(xiàn)方法。2.畫面中還

6、運用了哪些顏色?在你的國畫顏料中找一找叫出它們的名字。(藤黃、花青、曙紅、赭石、三綠、酞青藍(lán)等。)學(xué)生分析時引導(dǎo)學(xué)生可以對照畫面舉例分析。 通過欣賞作品,提高學(xué)生審美能力的同時,讓學(xué)生再次通過觀察直觀的了解國畫的繪畫步驟及用筆用墨的方法,欣賞的同時激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,提高學(xué)生審美能力及分析能力。 聯(lián)想創(chuàng)造 通過前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗,在生宣紙上臨摹或?qū)懮环蓸洚嬅?。教師巡視指?dǎo)。 通過學(xué)生創(chuàng)作作品,提高學(xué)生的國畫繪畫能力,動手能力。 自評互評 教師請學(xué)生展示最后完成的繪畫作品,并請學(xué)生說說對自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議,教師做最后指導(dǎo)評價。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會美術(shù)評價語言,能夠從美術(shù)的審美角度評價作品。 拓展欣賞 欣賞寫意山水 中國畫按其使用材料和表現(xiàn)方法,又可細(xì)分為水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等;按其題材又有人物畫、山水畫、花鳥畫等。今天同學(xué)們體驗了國畫中的松樹,前面幾堂課學(xué)習(xí)了花鳥畫中的蔬菜及動物,國畫中山水畫也是國畫學(xué)習(xí)中的重中之重,下面就請同學(xué)們和老師一起欣賞一下寫意山水畫吧。 欣賞提升學(xué)生對國畫濃厚的興趣,并滲透國畫后期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生初步感受國畫松樹的藝術(shù)魅力。 4