《人美版四年級上冊美術(shù)《四季的色彩》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版四年級上冊美術(shù)《四季的色彩》（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 人美版四年級第7冊美術(shù)教案 1、 四季的色彩 課時(shí) ：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.評述 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo) ：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。 2、技能目標(biāo)：認(rèn)識書中四位畫家，對其作品進(jìn)行分析，并寫出短文。 3、情感目標(biāo)： 感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備：課本、課件、四季美術(shù)作品 教 學(xué) 過 程： 一、預(yù)見教學(xué) 明確目標(biāo) 穩(wěn)定情緒

2、，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。 二、搜集資料 感知欣賞 學(xué)生根據(jù)所學(xué)課題進(jìn)行多渠道的資料搜集，在收集準(zhǔn)備的過程中初步感知欣賞課文，享受學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)生對課題的關(guān)注。 三、設(shè)置問題氛圍 激發(fā)探究熱情 美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作 1、 一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié)，為什么？ 2、 板書課題。 四、對話交流 質(zhì)疑解疑 1、欣賞。 仔細(xì)觀察并思考，說說書中作品有什么相同與不同之處？ 2、總結(jié)。 同：每幅作品都有樹，都是風(fēng)景畫。 異：表現(xiàn)的

3、是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同，畫家國籍不同……. 3、分組活動(dòng)。 （2） 學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。 （3） 問題：①這是什么季節(jié)？畫面主要運(yùn)用了哪些色彩？②從作品中你看到了什么，又感受到了什么？③作品采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（風(fēng)格，如油畫）？畫面采用了什么筆觸？ 4、學(xué)生反饋，教師指導(dǎo)補(bǔ)充。 《早春之路》是一幅寫實(shí)性、裝飾性較強(qiáng)的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍(lán)色。嫩綠色的草地，把蜿蜒的小路送向了畫面的深處，那一抹新綠還悄悄地爬上了樹梢，將春的天空點(diǎn)綴得含情脈脈。 《夏》畫家使用了深淺不同的綠色，運(yùn)用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們

4、展現(xiàn)了夏的生機(jī)勃勃，夏的明亮蒼翠。透過夏日燦爛的陽光，白樺林以其豐富、深厚的綠色，展現(xiàn)了夏天的生命 《金秋》畫面主要使用了黃色、橙色和紅色，畫面用色濃重。這是我國畫家林風(fēng)眠將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進(jìn)行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下，亮麗、耀眼的黃色和橙色，將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜，使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。 《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠(yuǎn)的透視效果把我們的眼界帶進(jìn)了無邊的冰雪世界。冬天里，似乎萬物進(jìn)入了休眠，天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動(dòng)的分子。打獵歸來的人們帶著他們的獵犬，帶著幾分疲憊，進(jìn)入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們，雖是渺小的身影但一樣可以體會(huì)到冬日里人們忙碌的氣氛。 五、展示收獲 評價(jià)整合 從課本中選出你喜歡的作品，從畫中表現(xiàn)的形象、色彩、感受等方面寫一篇短文。 寫完后小組交流。 猜一猜這位同學(xué)寫的是哪幅作品？ 六、拓展延伸 升華情感 通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活中常見的事物，但通過畫家對生活的感悟，使我們對生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。 教學(xué)反思： 3