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《甘灑熱血寫春秋》
年級:四年級
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生聆聽、學(xué)唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》。
2、了解京劇的行當(dāng)、伴奏樂器、表演方式等。
3、通過音樂實踐活動,使學(xué)生體驗京劇文化的博大精深,從而熱愛民族文化,增強民族自豪感。
教學(xué)重點:通過欣賞、學(xué)唱使學(xué)生感受體驗京劇的藝術(shù)的深厚文化底蘊。
教學(xué)難點:1、京劇唱腔和韻味的把握。
教具運用:多媒體
教學(xué)過程:
1、 同學(xué)們,前面我們學(xué)過戲歌《故鄉(xiāng)是北京》,同學(xué)們還記得什么是戲歌嗎?(請同學(xué)們說說)今天我們再來欣賞一首戲歌《唱臉譜》請同學(xué)們聽完之后說說這首歌曲里面體現(xiàn)
2、了京劇的哪些元素?里面有什么你覺得和現(xiàn)在的歌曲不一樣的地方呢?(臉譜、服裝、道具)
2、 上次我讓同學(xué)們下去收集了京劇的一些知識,請各小組將你們收集到的知識跟同學(xué)們分享一下。(分四個小組,老師總結(jié)京劇的行當(dāng)、伴奏三大件、唱念做打、臉譜代表的人物等)出示課件
3、 接下來我們來欣賞一個現(xiàn)代京劇片段《甘灑熱血寫春秋》,這是根據(jù)現(xiàn)代京劇也稱為樣板戲《智取威虎山》的其中一個選段,《智取威虎山》是根據(jù)真實的英雄楊子榮的故事改編的,楊子榮在剿滅土匪的戰(zhàn)爭中,繳獲了土匪秘密聯(lián)絡(luò)地點的聯(lián)絡(luò)圖,于是自請改扮成土匪胡彪,假借獻圖,打入威虎山,并把聯(lián)絡(luò)圖獻給了座山雕,取得了初步信任。座山雕封楊子榮為威虎山的老九
3、,并為他舉辦了慶功宴。除夕夜,楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡?,將土匪灌醉,此時大部隊趕到,全部活捉了土匪。有一部小說叫《林海雪原》就是寫的英雄楊子榮的故事,最后在另一次剿匪的戰(zhàn)役中因為槍被凍住,射不出子彈。結(jié)果被敵人的槍射中了英雄犧牲了,年僅31歲。 看來這個視頻之后,說說 故事中的主人公是京劇中的哪個行當(dāng)?
4、 復(fù)看視頻,請同學(xué)們思考一下這段戲曲的速度、力度和情感是怎樣的?
5、 那現(xiàn)在我們來看一下這首樂譜,請同學(xué)們看看它的拍子跟以前的有何不同?介紹京劇中的板眼。
6、 請同學(xué)們復(fù)聽樂曲,體會一下這種有板無眼的拍子在曲子中間的作用,為什么要用這種一拍子來表現(xiàn)這段樂曲呢?(鏗鏘有力
4、,能體會英雄氣概)
7、 請同學(xué)們用鏗鏘有力的聲音來讀一下歌詞,體會一下主人公的感情。
8、 出示樂譜,請同學(xué)們跟琴小聲視唱樂譜。老師教唱一遍,讓同學(xué)們通過學(xué)唱歌曲來體會京劇唱腔的特點。(體會主人公堅毅豪邁的唱腔)
9、 介紹曲子里面的波音,倚音和拖腔。
10、 著重學(xué)習(xí)“秋”那句的拖腔。體會京劇的韻味。
11、 復(fù)看視頻,跟著小聲哼唱,并比劃一下動作,想想應(yīng)該用什么樣的動作來表現(xiàn)主人公的英雄氣概!
12、 請同學(xué)上來表演一下,不會唱比動作就可以。背景播放視頻。
13、 聽兩種不同伴奏的版本,請同學(xué)們說說那首是傳統(tǒng)伴奏樂器?
14、 改進之后有什么區(qū)別?(學(xué)生討論)
15、 給學(xué)生看一段視頻,介紹京劇的打擊樂器。(下面我們一起來看一段京劇伴奏樂曲的講解,聽一聽音色,認(rèn)識一下這些伴奏樂器。)
16、 聽一段《智取威虎山》的片段,回顧一下我們這一節(jié)課所學(xué)的有關(guān)京劇的知識。
17、 課后拓展,自己試著做一個京劇臉譜,并為自己的臉譜設(shè)計一個角色。
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