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2021年春部編版《道德與法治》四年級下冊教學(xué)計劃附教學(xué)進(jìn)度安排

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1、 2021年春期部編版《道德與法治》四年級下冊教學(xué)計劃 一、教材分析 最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2021年春季正式實行,全冊共四個單元,分別是第一單元: 同伴與交往;第二單元:做聰明的消費者;第三單元:美好生活哪里來;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。 第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,成為同學(xué)中受歡迎的人。 第二單元通過觀察包裝,引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開聯(lián)想,思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀,提高他們的消費技

2、巧,從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費者。 第三單元主要通過教學(xué),使學(xué)生進(jìn)-步認(rèn)識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,從小體驗勞動者的辛勞與智慧。 第四單元通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河,閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日,仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,我們作為新世紀(jì)的接班人,要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗,使我中華

3、傳統(tǒng)文化淵源流傳,萬世流芳。 二、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 本班共有學(xué)生XX人。學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的理解,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的,但由于家長對它不夠了解,所以重視不夠,這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,也影響了一些實踐活動的開展,學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中,我力爭減少一些負(fù)影響,努力提高活動質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。 三、教學(xué)目標(biāo) 為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合

4、格公民奠定基礎(chǔ)。 (一)情感、態(tài)度、價值觀: 1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì),初步形成規(guī)則意識、民主意識; 2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,形成積極向,上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度; 3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ).上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情,能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí); 4、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識; (二)行為與習(xí)慣: 1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì),初步形成規(guī)則意識、 民主意識; . 2、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、; 3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡,不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣; 4、養(yǎng)成保護(hù)水資源,愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。 (三)知識與技能: 1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識,知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn),并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為; 2、知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽承擔(dān)義務(wù),了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題,積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動,了解民風(fēng)民俗及對人們的影響,抵制不良風(fēng)氣和迷信活動,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情; 3、了解日常消費的狀況,感受消費在人們生活中的重要作用,使學(xué)生樹立正確的消費觀,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。 四

6、、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施 在教學(xué)中,我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點,注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),給學(xué)生提供一些具有活動性的問題,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的感覺去進(jìn)行體驗。 1.改變陳舊的觀念,樹立新觀念。 (1)轉(zhuǎn)變教材觀。我在備課過程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中,要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),去探究。 (2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。我在教學(xué)過程中,要更新觀念,關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時,在教學(xué)過程,要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué),通過什么方法學(xué),不把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學(xué)生,而是讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界,允許學(xué)生有自己的看法。

7、 2.遵循道德與法治課的教學(xué)理念。 (1)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。道德與法治課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。我在教學(xué)過程中,要關(guān)注每一個兒童的成長,發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。 (2)以兒童的生活為基礎(chǔ)。道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo),用經(jīng)過生活錘煉的,有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學(xué)過程中,所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,反映兒童的需要,引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,

8、用自己的方式研究社會。 3.要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段,我在教學(xué)過程中,要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題,為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。 4.改革教學(xué)方式。我要注意遵循道德與法治課程的基本教學(xué)理念,采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動型教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟,探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,養(yǎng)成習(xí)慣。 5.重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價。要從每個學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個性特點,強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。 周 進(jìn) 度 計 劃 表 周次 教學(xué)

9、內(nèi)容 課時 1——2 1我們的好朋友 2 3 2說話要算數(shù) 2 4——5 3當(dāng)沖突發(fā)生 2 6 4買東西的學(xué)問 2 7——8 5合理消費 2 9 6有多少浪費本可以避免 2 10——11 7我們的衣食之源 2 12 8這些東西哪里來 2 13——14 9生活離不開他們 2 15 10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 2 16 11多姿多彩的民間藝術(shù) 2 17 12家鄉(xiāng)的喜與憂 2 2021年春期部編版《道德與法治》四年級下冊教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想 道德與法治課、是一門有思想、有溫度、有故事、 有趣味、有色彩的課程,我們教師只有把

10、握好這門課的靈魂和實質(zhì),才能真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界,促進(jìn)學(xué)生成長為社會主義的建設(shè)者和接班人。四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期,他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí),在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的價值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特點,初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。 四年級教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容,主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè),家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任,國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介,社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題。在教材編寫體例上和欄目設(shè)計上與三年級教材保持了一致。與法治課程的學(xué)習(xí),在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的價

11、值觀念。對人、事、物的認(rèn)識逐漸擺脫單向思維的特點,初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。 二、學(xué)生情況分析 四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。隨著集體生活與合作活動的逐步拓展,以及他們生理和心理的發(fā)展,學(xué)會自覺遵守公共秩序,注意公共安全。做個講文明有教養(yǎng)的人。 四年級的小學(xué)生隨著年齡的增長,與社會的接觸也日益頻繁,獨立活動的范圍在不斷擴大,學(xué)生從平時親身經(jīng)歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關(guān)系,有利于學(xué)生

12、擴大視野,豐富社會知識,從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來。 三、教材分析 最新部編版《道德與法治》四年級下冊教材是從2021年春季正式實行,全冊共四個單元,分別是第一單元: 同伴與交往;第二單元:做聰明的消費者;第三單元:美好生活哪里來;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。 第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會和諧的同伴交往方法,成為同學(xué)中受歡迎的人。 第二單元通過觀察包裝,引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開聯(lián)想,思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財觀,提高他們的消費技巧,從而讓學(xué)

13、生學(xué)做生活中的聰明消費者。 第三單元主要通過教學(xué),使學(xué)生進(jìn)-步認(rèn)識現(xiàn)實生活中的吃穿用哪里來,并真實地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,從小體驗勞動者的辛勞與智慧。 第四單元通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識中華民族悠悠五千年的歷史長河,閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽著稱于世”。時至今日,仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,我們作為新世紀(jì)的接班人,要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),更要堅決抵觸陋習(xí)陋俗,使我中華傳統(tǒng)文化淵源

14、流傳,萬世流芳。 四、教學(xué)目標(biāo): 為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,使學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 (一)情感、態(tài)度、價值觀: 1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì),初步形成規(guī)則意識、民主意識; 2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,形成積極向,上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度; 3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ).上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情,能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí); 4、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識; (二)行為與習(xí)慣: 1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作

15、、民主地參與集體生活品質(zhì),初步形成規(guī)則意識、 民主意識; . 2、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡,不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣; 4、養(yǎng)成保護(hù)水資源,愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。 (三)知識與技能: 1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識,知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn),并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為; 2、知道自己是集體中的一員,關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽承擔(dān)義務(wù),了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題,積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動,了解民風(fēng)民俗及對人們的影響,抵制不良風(fēng)氣和

16、迷信活動,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情; 3、了解日常消費的狀況,感受消費在人們生活中的重要作用,使學(xué)生樹立正確的消費觀,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。 五、教學(xué)措施: 1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系,來認(rèn)識社會和了解社會。 2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。 3.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。 4.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實踐。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時 1——2 1我們的好朋友 2 3 2說話要算數(shù) 2 4——5 3當(dāng)沖突發(fā)生 2 6 4買東西的學(xué)問 2 7——8 5合理消費 2 9 6有多少浪費本可以避免 2 10——11 7我們的衣食之源 2 12 8這些東西哪里來 2 13——14 9生活離不開他們 2 15 10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 2 16 11多姿多彩的民間藝術(shù) 2 17 12家鄉(xiāng)的喜與憂 2 12

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