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畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 課 題 名 稱： 手搖蝸輪 學 生 姓 名： 指 導 教 師 所 在 學 院： 機電工程學院 專 業(yè) 名 稱： 機械設(shè)計制造及其自動化 說 明 1．根據(jù)《徐州工程學院畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批準后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應(yīng)當在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5. 課題類型填：工程設(shè)計類；理論研究類；應(yīng)用（實驗）研究類；軟件設(shè)計類；其它。 6、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學；其它 課題 名稱 手搖蝸輪 課題來源 社會生產(chǎn)實踐 課題類型 工程設(shè)計類 選題的背景及意義 蝸桿傳動具有傳動比大（在動力傳動中，一般傳動比I=5~80;在分度機構(gòu)中，傳動比可達1000）、結(jié)構(gòu)緊湊、傳動平穩(wěn)、噪音低以及在一定的條件下具有自鎖性等優(yōu)點而得到廣泛應(yīng)用。 手搖蝸輪是通過纏繞鋼絲繩，來調(diào)整帶式輸送機張緊小車上改向滾筒的位置，從而防止輸送帶跑偏的一種裝置。 研究內(nèi)容擬解決的主要問題 1.進行必要的設(shè)計計算，確定蝸輪蝸桿的壓力角、模數(shù)等，計算出蝸輪蝸桿軸的直徑，并進行校核； 2.確定結(jié)構(gòu)形式，繪制裝配總圖1張； 3.繪制主要零件圖2張； 4.繪制其他零件圖數(shù)張； 5.設(shè)計說明書一份 研究方法技術(shù)路線 1. 根據(jù)給出的手搖蝸輪的數(shù)據(jù)，計算出手搖蝸輪的功率 2. 根據(jù)功率，計算出蝸輪、蝸桿的模數(shù)、壓力角 3. 計算出蝸輪、蝸桿的分度圓、齒頂圓、齒根圓等的相關(guān)參數(shù)，確定蝸輪、蝸桿的大小和形狀 4. 根據(jù)手搖蝸輪的承載能力，利用相關(guān)公式，計算出蝸輪、蝸桿軸的直徑大小。 5. 利用校核公式，校核蝸輪、蝸桿等各軸的直徑 6. 根據(jù)相關(guān)資料，選擇箱體材料、機座材料、軸承以及潤滑方式等 研究的總體安排和進度計劃 1. 前三周查閱有關(guān)手搖蝸輪的相關(guān)資料，計算蝸輪、蝸桿的有關(guān)參數(shù)，準備畫圖 2. 第4、5、6周去工廠實地參觀、學習，認識手搖蝸輪的實物情況，畫出裝配草圖 3. 第7、8、9周完成手搖蝸輪的裝配圖 4. 第10、11、12周完成零件圖 5. 13、14、15周校驗裝配總圖和零件圖，編寫設(shè)計說明書 6. 第16周對圖紙和論文作最后的修改和整理，準備答辯。 主要參考 文獻 《機械設(shè)計手冊》 《工程材料》 《機械設(shè)計》 邱宣懷 編著 《材料力學》 劉鴻文 編著 《圓弧齒輪圓柱蝸桿傳動》 楊春蘭 編著 《蝸桿傳動手冊》 楊春蘭 編著 指導教師 意 見 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見 學院意見 教研室主任簽名： 2008年3 月 3 日 教學院長簽名： 年 月 日