《一年級語文音樂美術(shù)下冊教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級語文音樂美術(shù)下冊教學(xué)計劃（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級音樂下冊教學(xué)籌劃 一、指引思想 　　突出音樂學(xué)科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲入到音樂教育中，使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步感受、體現(xiàn)音樂的能力。 二、學(xué)生狀況分析 1、 基本狀況分析:本學(xué)期所帶一年級音樂課。大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)愛好，并且，通過前學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的故意或無意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的結(jié)識和愛慕，再對抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來說是一件大好事。 2、 雙基狀況:學(xué)生的整體狀況估計不均衡,狀況參差不齊。因此，對

2、不同窗生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生特長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。 三、教材簡析 １、教材內(nèi)容:一年級下冊共編6個主題單元和一種選唱單元。基本內(nèi)容涉及:音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容。 2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了如下基本理念：（1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個性發(fā)展”；(２）以審美為中心；(３）以文化為主線(單元主題）；(4)加強(qiáng)實踐與發(fā)明。 3、 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。減少過難的識語規(guī)定和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在發(fā)明與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的

3、創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位、多角度,形式豐富多彩了。 四、總的目的及規(guī)定 1、用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪小朋友心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好。 2、在學(xué)習(xí)歌曲的同步進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基本知識和基本技能。 ３、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 五、具體目的 （一)感受與鑒賞 １、逐漸養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的多種聲音,并會模仿。 2、體驗不同情緒的音樂。 ３、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格做出相應(yīng)動作; （二)體現(xiàn) 1、學(xué)習(xí)對的的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好

4、的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸,做到不聳肩,不出聲。 2、每年唱６－8首歌曲; 3、結(jié)識或見識幾種常用的小朋友打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。 六、教學(xué)措施 1.教學(xué)內(nèi)容的解決方面:低年級以聽唱法為主,讓學(xué)生能跟隨音樂自己積極化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級不規(guī)定識譜,重要是積累音高的感性經(jīng)驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充足的準(zhǔn)備工作，備學(xué)時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。積極和其她學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)規(guī)定，多看多聽其她學(xué)校的課程,在本校多實行,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 ２.教學(xué)措施和

5、教學(xué)手段方面： （1)根據(jù)本班學(xué)生的實際狀況,在整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中,立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好,在此基本上去對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 （2)因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生可以充足發(fā)展。 .２．17 ?小學(xué)語文一年級下冊教學(xué)籌劃 姚 麗 一、學(xué)生基本狀況分析: 通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)中文500字左右，其中很少數(shù)同窗能認(rèn)8００——１000字左右。每生能寫中文100字——150字之間,少數(shù)能寫２00字左右。對偏旁部首的結(jié)識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊的音序查字典法打下了基本。上學(xué)期末的成績較好。本學(xué)期將致力

6、于對學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 二、教材簡析 本冊教材以專項組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元８個專項,分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想措施、我們的生活多么幸福、我們均有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專項貼近小朋友生活，體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值，把知識、能力、措施、情感融為一體。每個專項內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。 三、教學(xué)總目的（據(jù)說讀寫能力的安排)： （一）識字與寫字 1、喜歡學(xué)習(xí)中文,有積極識字的愿望。 2、結(jié)識常用中文５50個,其中２5０個會寫。 ３、掌握中文的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注

7、意間架構(gòu)造。初步感受中文的形體美。 4、養(yǎng)成對的的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 5、初步結(jié)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。 6、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。 (二）閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話對的、流利、有感情地朗讀課文。 ３、借助讀物中的圖畫閱讀。 4、結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。 ５、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感愛好的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。 ６、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。 （三

8、）寫話：對寫話有愛好，能簡樸寫自己想說的話 （四)口語交際 1、學(xué)講一般話，逐漸養(yǎng)成用一般話的習(xí)慣。 2、能認(rèn)真同別人發(fā)言，努力理解發(fā)言的重要內(nèi)容。 ３、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感愛好的見聞。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1、對周邊事物有好奇心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀測大自然,用口頭或圖文等方式體現(xiàn)自己的觀測所得。 3、熱心參與校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式體現(xiàn)自己的見聞和想法。 四、教學(xué)重難點: 重點:如何鞏固結(jié)識的５５０字，會寫的25０字。難點:如何對的

9、的閱讀。 五、教學(xué)措施: (一)識字與寫字: １、相信學(xué)生可以用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵她們用自己愛慕的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同窗間的交流與合伙,如，進(jìn)行小組合伙學(xué)習(xí),當(dāng)小教師等。 ２、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，避免回生。 3、加強(qiáng)寫字指引,不僅要寫對，更要寫好。最佳每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾種字，切實保證寫字質(zhì)量。 (二)閱讀教學(xué)： 1、注重朗讀的指引。 ２、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指引,采用多種方式,如給畫面配音，分角色朗讀等,引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 3、　注重學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,給學(xué)生充足刊登自己

10、見解的機(jī)會。 4、 注重課外閱讀的指引。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 (三）口語交際教學(xué): 1、注重創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。 2、注重平常教學(xué)中的口語交際活動。 3、努力開發(fā)語文課程資源，充足運用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。 六、教學(xué)進(jìn)度安排　 周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周?開學(xué)常規(guī)教育　 識字1 第二周?１柳樹醒了 ２春雨的色彩　３鄧小平爺爺植樹 第三周 4古詩兩首語文園地一　識字二 第四周?5看電視 6胖乎乎的手 7棉鞋里的陽光 第五周 8月亮的心愿　語文園地二 識字3 第六周?9兩只雞蛋 1０松鼠和松

11、樹 11美麗的小路 第七周 12失物招領(lǐng)語文園地三　識字４ 第八周 1３古詩兩首 14荷葉圓圓 １５夏夜多美 第九周?16要下雨了 17小壁虎借尾巴 語文園地四 第十周 識字5 18四個太陽 １9烏鴉喝水 第十一周?２０司馬光 ２1稱象 語文園地五 期中考試 第十二周 識字6 　 22吃水不忘挖井人 23王二小 第十三周?24畫家鄉(xiāng) 2５快樂的節(jié)日 語文園地六 第十四周 識字7 　 ２６小白兔和小灰兔　 ２7兩只小獅子 第十五周?28小伙伴 29手捧空花盆的孩子 語文園地七 第十六周 識字8　 30棉花姑娘　 31地球爺爺?shù)氖? 第十七周 32蘭蘭過橋 ３3火車的

12、故事 34小蝌蚪找媽媽 第十八周?語文園地八 第十九周?復(fù)習(xí) 第二十周 期末考試學(xué)期結(jié)束工作 .2.17 一年級下冊美術(shù)教學(xué)籌劃 一 教學(xué)目的、規(guī)定 （一)總目的 學(xué)生以個人或集體合伙的方式參與多種美術(shù)活動，嘗試多種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的措施，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛好；理解基本美術(shù)語言和體現(xiàn)方式和措施,體現(xiàn)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶崇高的審美情操，完善人格。 (二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的 按照課程原則的規(guī)定，各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目的

13、制定如下: 造型·體現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的多種媒材,通過看看、畫畫、做做等措施大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物體現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 設(shè)計·應(yīng)用：嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的多種媒材,通過看看、畫畫、做做等措施進(jìn)行簡樸組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 欣賞·評述:欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽體現(xiàn)自己的感受。 綜合·摸索:采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 二、全冊重難點: (一)重點: 1、結(jié)識常用的色彩及形狀，并能用英語表達(dá)多種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的措施體

14、現(xiàn)自己的想法。 2、摸索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥措施，口頭刊登體驗感受。 ３、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型體現(xiàn)的措施。 ４、摸索用線描的形式體現(xiàn)多種物體。 5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的愛好。 （二）難點: 1、學(xué)生對感受物體的刊登,并用簡樸的英語口語來表達(dá)。 2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生體現(xiàn)自己的所見所聞。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充足學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。 4、領(lǐng)略自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀測藝

15、術(shù)作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、如何使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 三．教學(xué)狀況分析： 通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn),但還是不令人滿意，這只能闡明我的教學(xué)措施仍有待進(jìn)一步改善，教學(xué)措施、教學(xué)理念所導(dǎo)致的成果,因此這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù),讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)差別很大,有多數(shù)學(xué)生基本很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。 四、措施: 1．教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂規(guī)定，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出對的的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.運用課堂教學(xué),充足發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)對的作畫措施，充足調(diào)動起學(xué)習(xí)氛圍。 3.選擇富有小朋友情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。 4.注意學(xué)生的情緒,語言要親切，氛圍要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)她們的想象能力,和發(fā)明能力 .2．18