《x市在線學(xué)習(xí)課程需求調(diào)查報(bào)告》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《x市在線學(xué)習(xí)課程需求調(diào)查報(bào)告（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 x 市在線學(xué)習(xí)課程需求調(diào)查報(bào)告 1 2020 年 4 月 19 日 xxx 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程需求調(diào)

2、查報(bào)告 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。 目錄 一、調(diào)查簡介 ................................................................ 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 1.調(diào)查背景簡介 ....................................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 2.主要調(diào)查目的 ....................................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 3.調(diào)查內(nèi)容簡介

3、 ....................................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1） xxx 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容的需求研究 ........ 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （2）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式和考試方式的需求研究.. （3）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)需求的深度座談研究.............. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 4.調(diào)查形式 .............................................................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。

4、 二、問卷調(diào)查內(nèi)容分析 ................................................ 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 1. 人員信息情況 .................................................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）年齡構(gòu)成情況 ......................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （2）職級(jí)構(gòu)成情況 ......................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （

5、3）文化程度構(gòu)成情況 ................................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 2、在線學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的需求狀況........................ 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）政治理論與黨性教育 .............................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （2）政策法規(guī) ................................................. （3）業(yè)務(wù)知識(shí) ..........................................

6、.......  錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （4）文化素養(yǎng)培訓(xùn) ......................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （5）技能訓(xùn)練 ................................................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 3、在線學(xué)習(xí)形式和考試方式的需求狀況............. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）在線學(xué)習(xí)的基本狀況 .............................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。

7、 3 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。 （2）學(xué)習(xí)形式 ................................................. （3）考試形式 .................................................  錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 4、干部對(duì)在線學(xué)習(xí)的意見和建議........................ 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）內(nèi)容方面 ..........

8、....................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （2）形式方面 ................................................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 三、座談會(huì)內(nèi)容分析 .................................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 1.學(xué)員對(duì)在線學(xué)習(xí)的基本認(rèn)知和態(tài)度................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）在線學(xué)習(xí)使學(xué)習(xí)變得靈活便捷，解決工學(xué)矛盾 錯(cuò) 誤 ! 未 定義書簽。

9、 （2）種類豐富、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容也很精彩 ..錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （3）在線學(xué)習(xí)能夠滿足自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 錯(cuò) 誤 ! 未 定 義書簽。 （4）在線學(xué)習(xí)為學(xué)員搭建了交流互動(dòng)的一個(gè)平臺(tái) 錯(cuò) 誤 ! 未 定 義書簽。 （5）有些單位學(xué)習(xí)態(tài)度積極，制訂在線學(xué)習(xí)考核管理制 度....................................................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （6）后臺(tái)服務(wù)的理念和意識(shí)都很強(qiáng) ..............錯(cuò)誤 ! 未定義書簽

10、。 2.學(xué)員對(duì)在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的看法和建議 ................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）現(xiàn)有的課程體系結(jié)構(gòu)初步滿足自主選修的要求 錯(cuò) 誤 ! 未 定義書簽。 （2）增加行業(yè)、業(yè)務(wù)知識(shí)內(nèi)容，擴(kuò)大崗位課程范圍 錯(cuò) 誤 ! 未 定義書簽。 （3）與不同行業(yè)和業(yè)務(wù)部門合作，開發(fā)個(gè)性化培訓(xùn)體系 錯(cuò) 4 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。 誤 !未定義書簽。 （4）課件的設(shè)計(jì)內(nèi)容需要更具有趣味性 ...... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （5

11、）加大案例教學(xué)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐特性.. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 3.學(xué)員對(duì)在線學(xué)習(xí)形式和考試方式的看法和建議 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）課程設(shè)置的形式比較豐富，能夠激發(fā)干部的學(xué)習(xí)興 趣....................................................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （2）一些課程的設(shè)置的內(nèi)容過長 .................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （3）健全對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果考核的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制.. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （4）建議采取更

12、加靈活的考試方式.............. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （5）建議對(duì)學(xué)分進(jìn)行合理的設(shè)置 .................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （6）對(duì)在線寬屏與電子圖書館的評(píng)價(jià)較好.. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （7）干部在線的互動(dòng)功能還要加強(qiáng).............. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （8）要堅(jiān)持特色，避免眼花繚亂而沒有特色 錯(cuò) 誤 ! 未 定 義 書 簽。 （9）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和考試的管理，防止流于形式 錯(cuò) 誤 ! 未 定 義 書 簽。 四、主要結(jié)論和相關(guān)對(duì)策 .......

13、..................................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 1.在線學(xué)習(xí)存在的問題與不足 ............................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）在線學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容的深度不夠 ..錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （2）在線學(xué)習(xí)的形式有待進(jìn)一步開發(fā).......... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （3）在線學(xué)習(xí)的考核方式不夠靈活.............. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （4）在線學(xué)習(xí)的后臺(tái)管理技術(shù)有待升級(jí) ...... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 5

14、 2020 年 4 月 19 日 文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。 2.在線學(xué)習(xí)的發(fā)展方向與對(duì)策 ............................... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （1）加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)的制度化建設(shè) .................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （2）促進(jìn)在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理化 .................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （3）促進(jìn)在線學(xué)習(xí)形式的多樣化 .................. 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 （4）加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)后臺(tái)運(yùn)營的集成化 錯(cuò)誤 !

15、未定義書簽。 .......... 附件：學(xué)員在線學(xué)習(xí)過程遇到的問題分類匯總表 ..... 錯(cuò)誤 ! 未定義書簽。 一、調(diào)查簡介 1.調(diào)查背景簡介 根據(jù)市委《關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的實(shí)施意見》（經(jīng)辦發(fā)【 】8 號(hào)）文件精神和部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)在線學(xué)習(xí)課程建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合 在線學(xué)習(xí)工作安排，推進(jìn)在線學(xué)習(xí)的課件開發(fā)工作，完善在線學(xué)習(xí)的課程體系和課程結(jié)構(gòu)，制訂網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃，逐步地 使在線學(xué)習(xí)向全員學(xué)習(xí)覆蓋，特對(duì) xxx 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行課程需求調(diào)查。 2.主要調(diào)查目的 為了進(jìn)一步了解 xxx 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容需求和實(shí)際培訓(xùn)狀況，完善在線學(xué)習(xí)的學(xué)科結(jié)構(gòu)和課程體系，滿足干部個(gè)性化、差別化 學(xué)習(xí)需求， xxx 委組織部干部教育處、市 xxx 和市網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心近期對(duì) xxx 干部進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)課程需求狀況調(diào)查。 6 2020 年 4 月 19 日