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1、 阿西莫夫（ 1920 1992） 出生在蘇聯(lián)彼得羅維奇小鎮(zhèn)， 3歲時(shí)隨父母移居美國紐約。自小 喜歡讀科幻小說， 18歲那年，就發(fā) 表了第一篇科幻小說 偷乘飛船的 人 ，在 1941年的 理智 第一次 提出了著名“機(jī)器人三原則”， 1942年開始創(chuàng)作 基地三部曲 （ 1966年獲雨果獎(jiǎng)）， 1972年科幻 小說 神仙們自由 獲當(dāng)年雨果獎(jiǎng) 和星云獎(jiǎng)。他發(fā)表的科幻小說和科 普作品已 300部，是公認(rèn)的當(dāng)今美 國科幻小說家泰斗。 地震 火山爆發(fā) 海嘯 龍卷風(fēng) 初讀課文，獨(dú)立思考 本文要說明的對象是什么 ? 恐龍滅絕的原因 閱讀課文，分組討論： 1.作

2、者提到恐龍滅絕的兩種理論， 你能找出來嗎？你贊成哪一種？ 為什么？ 2.這篇文章中作者的看法是什么？ 根據(jù)又是什么？ 1.作者提到恐龍滅絕的兩種理論，你 能找出來嗎？ 撞 擊 說 火山說 撞擊說： 可能是由于一個(gè)巨大的小行星或慧星對地 球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼 中，引起火山噴發(fā)，造成大火或潮汐大浪。 許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長 一段時(shí)間陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是 導(dǎo)致所有恐龍和許多地球生物滅絕的原因。 火山說： 如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期， 許多火山大致同時(shí)爆發(fā)，那么也可能造成一 個(gè)足以使生物大量滅絕的災(zāi)難。 2.這篇文章中作

3、者的看法是什么？根 據(jù)又是什么？ “造成恐龍滅絕的原因不是火山活動， 而應(yīng)該是撞擊?！? 證據(jù) 1： 因?yàn)樵诳铸垳缃^的那個(gè)年代的巖石層中， 發(fā)現(xiàn)了斯石英 壓扁的沙子。 證據(jù) 2： 斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果 是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存 在。 小結(jié) ： 被壓扁的沙子 斯石英 恐龍滅絕的原因 火山說 撞擊說 1、在一 些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英。 2、科學(xué)家研究了拉頓地區(qū)的巖層。 說明：造成恐龍滅絕的原因不是火山活 動，而是撞擊。 邏 輯 順 序 6500萬年前的一天，恐龍們還在地球樂園中無憂無 慮地嬉戲，覓食。

4、 突然天空中出現(xiàn)了一道剌眼的白光，一顆直徑 10公里相當(dāng)于一 座中等城市般大的巨石從天而降。那是一顆小行星，它以每秒 40 公里的速度一頭撞進(jìn)大海，在海底撞出一個(gè)巨大的深坑，海水被 迅速氣化，蒸氣向高空噴射達(dá)數(shù)萬米，隨即掀起的海嘯高達(dá) 5公里， 并以極快的速度擴(kuò)散。 恐龍們驚慌失措，爭相逃命?？勺矒艏て鸬幕覊m布滿了天 空。一時(shí)間暗無天日，氣溫驟降，大雨滂沱。在以后的數(shù)月 乃至數(shù)年里，天空依然塵煙翻滾，烏云密布，地球因終年不 見陽光而進(jìn)入低溫中，蒼茫大地一時(shí)間沉寂無聲。 大量恐龍因寒冷而聚集取暖，但任免不了被凍死、餓死的厄運(yùn)。 山洪暴發(fā)，泥石流將恐龍卷走并埋葬起來。

5、恐龍時(shí)代就這 樣結(jié)束了。 揣摩語言 （ 2）萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我 們也許會知道如何來避免這種撞擊。 用一句半開玩笑的話強(qiáng)調(diào)說明天 文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。 揣摩語言 （ 3）即非常純的沙子。 解釋什么是二氧化硅，強(qiáng)調(diào)只有非 常純的沙子才能稱作“二氧化硅”。 揣摩語言 （ 4）你也可以在真空中對金剛石加熱， 從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰 愿意這樣做呢？ 這句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠?通的碳， 類比 斯石英經(jīng)過高溫加熱可以變 成普通的沙子，括號中的文字起 類比說明 的作用。作者隨筆 幽默 一下，也表現(xiàn)了作 者思維的活躍 比較閱讀 1本文與

6、第一篇文章有什么異同之處？（從說 明順序、說明方法、說明語言、說明內(nèi)容） 同 1 說明順序：兩篇文章采用的都是 邏輯順序 ， 重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的 科學(xué)知識層層剖析，既 嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出 地解 釋清楚。 2 說明方法： 都采用了多種說明方法。 3 說明語言：準(zhǔn)確簡練，淺易通俗。 舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋 語言準(zhǔn)確。 “在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域作出的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng) 域產(chǎn)生影響”中的“肯定”一詞，又如“這個(gè)問 題最終也許會得到解決”中的“最終也許”和 “毫無疑問， 6500萬年前地球上曾有過一次大 絕滅”中的“毫無疑問”等都能體

7、現(xiàn)語言的嚴(yán) 密和準(zhǔn)確。 2） 這兩篇短文都采用了平實(shí)的說明形式。 這兩篇文章都是通過列舉大量的實(shí)例來證明“恐 龍的滅絕是由大陸漂移”和“恐龍的滅絕是由撞 擊造成”這兩種觀點(diǎn)。例證是科學(xué)的求證方法， 也是平實(shí)說明的一種形式。 主題思想 課文所選兩篇就同一問題從不同 角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得 出新的結(jié)論。文章給了我們一個(gè)有 益的啟示： 不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可 以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)；要 學(xué)會從不同角度思考問題的方法。 不同點(diǎn) 說明的角度： 恐龍無處不在 是從恐龍化石無處不在 的角度來證明“板塊構(gòu)造”理論。 被壓扁的沙子 是通過“被壓扁的沙子” 來證明恐龍的死因是外星撞擊。 這篇文章給我們帶來哪些啟示？ 各門科學(xué)都是互相聯(lián)系、互相促進(jìn)的。比 如：要學(xué)好語文，不僅要看文學(xué)方面的 書 ,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、歷史、生物、地 理等學(xué)科。只有這樣，才算樹立了大語 文觀思想，為將來更好地工作打好基礎(chǔ)。 否則，不會融會貫通，一身書呆子氣， 將被現(xiàn)代社會所淘汰。