立式銑床升降工作臺設計含9張CAD圖,立式,銑床,升降,工作臺,設計,cad XXXXXX XX（設計）任務書 論文（設計）題目： 立式銑床升降工作臺設計 姓名 學號：XXXX 專業(yè)： XXXXXXXXXXXX 指導教師： 系主任： 一、主要內(nèi)容及基本要求: 1. 本論文題目為《立式銑床升降工作臺設計》設計主要針對立式銑床升降工作臺部分。 其工作具體內(nèi)容包括：①查詢收集相關資料，做準備工作；②雙層升降絲杠的設計，③手動換向手柄設計，④燕尾槽導軌的設計，⑤直齒輪設計，⑥錐齒輪設計，⑦直齒-錐齒輪組合設計，⑧升降工作臺總體設計。最后就是將上述設計結果寫成設計說明書并繪出圖。 二、重點研究的問題 其工作內(nèi)容具體為：①雙層升降絲杠的設計，②手動換向手柄設計，③燕尾槽導軌的設計，④直齒輪設計，⑤錐齒輪設計，⑥直齒-錐齒輪組合設計，⑦鎖緊機構的設計。 該部分所具有的特點:雙層絲杠的設計是考慮到升降行程的原因，可以將升降的距離增大 ，手動換向手柄的設計中， 其包括了垂直方向的移動和橫向的移動 ， 用一個手柄操作，可以形成互鎖，避免兩個方向的移動干涉，起到安全的效果。導軌的組合形式有多種，采用燕尾槽導軌其特點是多向受力，一般多有帶塞鐵，可調(diào)間隙。齒輪的設計主要是考慮到齒輪的傳動特點，其具有效率高，結構緊湊，工作可靠，傳動比穩(wěn)定，設計目的是保證齒輪的壽命，設計準則是齒根彎曲疲勞強度及齒面接觸疲勞強度。并且考慮到機床的載荷情況，對齒輪的材料進行選擇，設計齒輪的尺寸，考慮其熱處理方式等。錐齒輪的設計同樣考慮齒輪設計的方面。設計直齒-錐齒組合齒輪，主要考慮工作的需要，并且此零件的設計也使得安裝簡易，所要考慮的問題是如何設計其結構尺寸，以使得零件的加工簡易，強度可靠，生產(chǎn)成本在經(jīng)濟允許范圍內(nèi)。鎖緊機構的設計是應機床加工精度的要求而出現(xiàn)的，為了使機床在垂直方向能夠有足夠的加工精度，故需要在此方向?qū)ぷ髋_進行鎖緊固定，鎖緊機構設計要求結構簡單，操作容易。 三、進度安排 序號 各階段完成的內(nèi)容 完成時間 1 收集論文資料，填寫課題申報表 三月初 2 撰寫開題報告 三月中旬 3 方案設計，論證 三月底 4 總體設計，機械設計計算 四月初 5 繪制主要零件圖和裝配圖紙 四月中 6 撰寫說明書翻譯資料 五月初 7 參加答辯 五月底 四、應收集的資料及主要參考文獻： [1]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理[M].七版.高等教育出版社，2006.第5、10、11章. [2]姜繼海.液壓傳動[M].四版.哈爾濱工業(yè)大學出版社，2007. [3]濮良貴，紀名剛.機械設計[M].高等教育出版社，2008.第五章，第十章，第十二章，第十五章. [4]成大先.機械設計手冊[M].化學工業(yè)出版社，2002.第一卷第2篇，第三卷第11篇、第14篇 [5]周良德，朱泗芳.現(xiàn)代工程圖學[M]湖南科學技術出版社.第9、10、11、12章. [6]吳宗澤，羅圣國.機械設計課程設計手冊[M]高等教育出版社.第三、四、五、九章. [7]周增文.機械加工工藝基礎[M].中南大學出版社.第4章. [8]銑工工藝學（初級本）．北京：科學普及出版社．1982.12 [10]趙家齊．機械制造工藝學課程設計指導書（第二版）．北京：機械工業(yè)出版社，2000.10 [11]牛錫傳、王文生編．軸的設計．北京：機械工業(yè)出版社．1993.3  XX XXX（設計）評閱表 學號 XXXX 姓名 專業(yè) XXXXX 畢業(yè)論文（設計）題目： 立式銑床升降工作臺設計 評價項目 評 價 內(nèi) 容 選題 1.是否符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃的基本要求，達到綜合訓練的目的； 2.難度、份量是否適當； 3.是否與生產(chǎn)、科研、社會等實際相結合。 能力 1.是否有查閱文獻、綜合歸納資料的能力； 2.是否有綜合運用知識的能力； 3.是否具備研究方案的設計能力、研究方法和手段的運用能力； 4.是否具備一定的外文與計算機應用能力； 5.工科是否有經(jīng)濟分析能力。 論文 （設計）質(zhì)量 1.立論是否正確，論述是否充分，結構是否嚴謹合理；實驗是否正確，設計、計算、分析處理是否科學；技術用語是否準確，符號是否統(tǒng)一，圖表圖紙是否完備、整潔、正確，引文是否規(guī)范； 2.文字是否通順，有無觀點提煉，綜合概括能力如何； 3.有無理論價值或?qū)嶋H應用價值，有無創(chuàng)新之處。 綜 合 評 價 同學所選的立式銑床升降工作臺設計符合機械設計制造及其自動化專業(yè)特點和教學計劃的基本要求，有利于對機械專業(yè)學生在工程設計方面的訓練，難度和工作量較大。該生具有查閱文獻、利用相關資料和運用所學知識進行設計的能力，具備了的機械系統(tǒng)方案設計的能力，具有外文和計算機應用能力，設計的內(nèi)容、設計計算合理并且基本正確，結構設計合理、設計計算說明書的內(nèi)容表述正確，總之該生基本具備了獨立工作和解決問題的能力。 評閱人： 2010年 月 日 XXXXXXXX XXX（設計）鑒定意見 學 號： XXXX 姓名： 專 業(yè)： XX 畢業(yè)論文（設計說明書） 38 頁 圖表 9 張 論文（設計）題目 立式銑床升降工作臺 內(nèi)容提要：內(nèi)容提要：本次的畢業(yè)設計主要是對立式銑床的升降工作臺作一個整體的設計，設計首先要對升降工作臺工作原理理解，選取X62W的絲杠傳動機構; 對絲杠、軸承、螺母、齒輪等零件進行了選擇設計計算和校核；對整體設計有個總體的布局，最后運用CAD軟件畫出升降工作臺的總的裝配圖和各重要零件圖，設計的主要內(nèi)容包括四個部分：①設計工作臺升降部分的結構；②工作臺齒輪傳動部分設計；③工作臺升降絲杠傳動部分設計，該部分的設計也是整天設計的核心之處，通過手柄機構離合器的嚙合與脫開帶動齒輪的傳動，齒輪在把運動傳給絲杠機構從而帶動工作臺的升降，在解決好這一核心理論之后，其他工作都是為它而服務進行合理的輔助設計。通過這次難忘的畢業(yè)設計，在老師的鼓勵和指導下，我明白了一些設計機械產(chǎn)品的大概思路，也深刻的意識到了機械設計是一個非常嚴謹?shù)墓ぷ鳎枰托暮鸵懔?，并具備一定得探索精神；通過對一些重要的零件的設計原理、方法的掌握，加深了自己的專業(yè)知識，也學會了去運用書本上面的知識的能力，開拓了自己的視野，起到了很好的鍛煉作用；具有運用標準，公差，繪圖手冊，查閱相關技術資料的能力，都是機械設計過程中必備的；通過畢業(yè)設計，加深我們對機械設計行業(yè)的了解，在這幾個月的設計當中，我的設計思維和動手能力都有了很大的提高，也增強了自己的獨立解決問題的能力。當然，在設計的過程當中，也遇到很多以前沒有遇到過的問題，這需要耐心、自信、毅力，也體會到了學以致用的感覺。 指導教師評語 該生的畢業(yè)設計為立式銑床升降工作臺，在整個設計過程當中，學習態(tài)度積極，表現(xiàn)優(yōu)秀，按時按質(zhì)的認真完成了規(guī)定設計任務，包括CAD圖紙部分升降工作臺的總裝配圖，各重要零件圖和設計說明書，設計、計算基本正確和合理。通過畢業(yè)設計的考察，該生具備了獨立工作的能力，是一名合格的大學畢業(yè)生。 同意其參加畢業(yè)答辯，建議成績評定為： 指導教師： 年 月 日 答辯簡要情況及評語 答辯小組組長： 年 月 日 答辯委員會意見 答辯委員會主任： 年 月 日