《PEP人教版三年級上冊英語第二單元Unit2Colours教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)英語教案及反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP人教版三年級上冊英語第二單元Unit2Colours教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)英語教案及反思（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、PEP人教版三年級上冊英語第二單元Unit2 Colours教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)英語教案及反思 PEP人教版三年級上冊英語第二單元Unit2Colours教學(xué)設(shè)計 Unit 2Colours 單元教學(xué)目標(biāo)： 　?、蹦苈牰畷fGood morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.會介紹他人：This is …并能在實際情境中運用，要求模仿自然，語調(diào)自然。 ⒉能聽說認(rèn)讀： blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, or

2、ange等顏色的單詞。 3.能聽懂指示語：Show we… Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground. 4.復(fù)習(xí)字母Aa到Dd的發(fā)音及書寫占格，認(rèn)讀這四個字母開頭的單詞：ant apple book bag cat crayon dog duck . 5.能完成課后練習(xí)，會唱歌曲：Colour song 單元教學(xué)重點： ⒈Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.會介紹他人：This is …等問候語的學(xué)習(xí)。 ⒉表示顏色單詞w

3、hite, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的學(xué)習(xí)。 單元教學(xué)難點： ⒈ Nice to meet you. Nice to meet you, too. 的得體運用.會介紹他人：This is …。 ⒉ “green〞一詞的字母組合“gr〞的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。 3.white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 4、Let’s do局部的指令語，聽懂、會做即可。 課時安排：A 3課時B 3課時 第一課時 Teaching c

4、ontents: A let’s talk(各教師根據(jù)情況自己填寫) Teaching aims： 　　1 能聽懂、會說Good morning. Good afternoon. 等問候語。能介紹同學(xué)：This is … 　　2 通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。 3 培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。 Main and difficult points: Good morning. Good afternoon. 等問候語的學(xué)習(xí)。Good morning. Good afternoon. 的得體運用。 Teaching tools： 1、本課時

5、教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 "Hello" "Head, shoulders, knees and toes" 的錄音帶。 2、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的頭飾。 Teaching procedure : 一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 1.教師播放第一單元的歌曲 Hello ，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵學(xué)生邊唱邊和戴有歌曲中人物頭飾的同學(xué)打招呼。 2.用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m… 3. 讓學(xué)生用自己的英語

6、名字，自由下座位同別人打招呼并詢問。此時，學(xué)生可將制作的英文名卡戴在胸前。 二、呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1. 打招呼，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 來進行。同時教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和 Good morning.。然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。 用Hello/Hi, A.和Good morning, A. 兩種方法同時進行〔A代表人名〕。 2. 教師一一向?qū)W生問好：A,Goodmorning.到了不認(rèn)識的學(xué)生面前時成心停頓，讓其與學(xué)生說出他的名字。教師

7、故作明白導(dǎo)出句子：Oh, this is… 讓學(xué)生給老師介紹班里的同學(xué)。 3.教師指導(dǎo)學(xué)生進一步理解課件內(nèi)容，并用中、英文提問，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)答復(fù)This is … ?！　　　? 　4. 教師介紹書中人物：Miss Green Mr Jones還可用頭飾或簡筆畫，并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss, Mrs , Mr。 5. 以班上同學(xué)為例介紹：This is Miss Liu…. 6.學(xué)生跟讀并模仿Let’s talk 局部的內(nèi)容。〔使用教材相配套的教學(xué)錄音帶〕 7.再次給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進行實際交流。教師在可鼓勵學(xué)生說Miss, Mrs , Mr

8、Homework: 熟讀本課對話。完成Draw and say 中為老師或著同學(xué)畫一幅像下次課上作介紹。 板書設(shè)計：第二課時 Teaching contentsraw and sayA let’s learnLet’s do Let’s sing(各教師根據(jù)情況自己填寫) Teaching aims：： 　　1 進一步穩(wěn)固 Good morning. Good afternoon.. 等問候語，能在情景中準(zhǔn)確運用This is …。 　　2 能聽說、認(rèn)讀blue, green, yellow, red,(補充) purple 這些表示顏色的單詞。能說I see green… 　　3

9、 能聽懂所接觸的指示語show me…并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。 Main and difficult points: 學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, purple "green"一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。 Teaching aids: 　　1 教師準(zhǔn)備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片。 　　2教師和學(xué)生都準(zhǔn)備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。 　　3 教材相配套的本課時錄音帶。 Teaching procedure : 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　

10、　師生之間相互問候： 　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. T: What’s you name? S: My name is … T: This is….每個同學(xué)站起來介紹自己的同桌。讓每個同學(xué)拿出自己上節(jié)課畫的人物圖給大家介紹。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 〔1〕這些同學(xué)畫的真好Let’s paint！Let’s draw a rainbow. What colour doyou see

11、? 出示彩色粉筆,引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：I see….red yellow green blue purple 〔2〕用blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。 　　注意："green"一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。 　　〔3〕讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 局部的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。 　　〔4〕穩(wěn)固新知識：用相應(yīng)的粉筆寫出該顏色單詞；給單詞涂上相應(yīng)的顏色。 　　〔5〕讓學(xué)生準(zhǔn)備好蠟筆，教師邊發(fā)指令邊做動作。學(xué)生發(fā)指令小組

12、比賽。聽錄音，做Let's do 局部的游戲。 趣味操練 (Practice) 〔1〕教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。 〔2〕帶學(xué)生唱Colour song Homework: 抄讀本課單詞，跟同學(xué)交流。 板書設(shè)計：第三課時 Teaching contents: A letters and soundsStart to read(各教師根據(jù)情況自己填寫) Teaching aims：： 1復(fù)習(xí)一二課時內(nèi)容,復(fù)習(xí)字母Aa到Dd，認(rèn)讀幾個其開頭的單詞ant apple book bag cat crayon dog duck . 2 學(xué)習(xí)

13、本課時的有關(guān)顏色的歌曲。 3 完成找字母的練習(xí)Start to read。 Main and difficult points: 復(fù)習(xí)顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時的單詞：ant apple book bag cat crayon dog duck .牢固掌握字母Aa到Dd Teaching aids: 　　1 教師準(zhǔn)備一個較大且未涂色的小丑的頭像。 　　2教師和學(xué)生每人準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。 Teaching procedure : 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 〔1〕Greetings師生日常會話。 〔2〕師生共唱歌曲："Colour song" 復(fù)習(xí)表顏色

14、的單詞。 〔3〕教師把表示顏色的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在學(xué)生面前晃過并提問： "What?" 學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說出單詞red … 。 〔4〕教師讓學(xué)生準(zhǔn)備好顏色，師發(fā)指令學(xué)生做：Show me … 聽錄音做Let’s do.比賽:教師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，憑記憶把老師展現(xiàn)的顏色正確排列。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 〔1〕 Start to read:全班背字母表及字母占格口訣。 復(fù)習(xí)字母Aa到Dd，讓學(xué)生在書中范體上描紅，再讓學(xué)生將這幾個字母寫到格子里并聽寫 認(rèn)讀幾個其開頭的單詞ant apple book bag cat crayon do

15、g duck .教師自編chant與學(xué)生一起吟唱：Aa Aa Aa //apple ant…讓學(xué)生說一說這四個字母在這些單詞中的發(fā)音。 〔2〕教師帶讀字母和單詞。 〔3〕放錄音跟音練習(xí)。 〔4〕再放錄音完成練習(xí)：Listen and circle 〔5〕游戲 傳遞單詞和字母：每一縱排為一小組，教師向每一組第一個同學(xué)耳語字母或者單詞。傳遞到最后的同學(xué)看哪組又快又好。 Homework:抄寫字母并默寫字母表。 板書設(shè)計：第三課時 Teaching contents: A letters and soundsStart to read(各教師根據(jù)情況自己填寫) Teaching ai

16、ms：： 1復(fù)習(xí)一二課時內(nèi)容,復(fù)習(xí)字母Aa到Dd，認(rèn)讀幾個其開頭的單詞ant apple book bag cat crayon dog duck . 2 學(xué)習(xí)本課時的有關(guān)顏色的歌曲。 3 完成找字母的練習(xí)Start to read。 Main and difficult points: 復(fù)習(xí)顏色的名稱和學(xué)習(xí)本課時的單詞：ant apple book bag cat crayon dog duck .牢固掌握字母Aa到Dd Teaching aids: 　　1 教師準(zhǔn)備一個較大且未涂色的小丑的頭像。 　　2教師和學(xué)生每人準(zhǔn)備一套彩色蠟筆。 Teaching procedure

17、 : 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 〔1〕Greetings師生日常會話。 〔2〕師生共唱歌曲："Colour song" 復(fù)習(xí)表顏色的單詞。 〔3〕教師把表示顏色的圖片拿在手中，舉起其中之一很快在學(xué)生面前晃過并提問： "What?" 學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容，說出單詞red … 。 〔4〕教師讓學(xué)生準(zhǔn)備好顏色，師發(fā)指令學(xué)生做：Show me … 聽錄音做Let’s do.比賽:教師將學(xué)生分為兩大組，每組每次派一名選手，憑記憶把老師展現(xiàn)的顏色正確排列。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 〔1〕 Start to read:全班背字母表及字母占格口訣。 復(fù)習(xí)

18、字母Aa到Dd，讓學(xué)生在書中范體上描紅，再讓學(xué)生將這幾個字母寫到格子里并聽寫 認(rèn)讀幾個其開頭的單詞ant apple book bag cat crayon dog duck .教師自編chant與學(xué)生一起吟唱：Aa Aa Aa //apple ant…讓學(xué)生說一說這四個字母在這些單詞中的發(fā)音。 〔2〕教師帶讀字母和單詞。 〔3〕放錄音跟音練習(xí)。 〔4〕再放錄音完成練習(xí)：Listen and circle 〔5〕游戲 傳遞單詞和字母：每一縱排為一小組，教師向每一組第一個同學(xué)耳語字母或者單詞。傳遞到最后的同學(xué)看哪組又快又好。 Homework:抄寫字母并默寫字母表。 板書設(shè)計：第四

19、課時 Teaching contents: B let’s talkC Story time(各教師根據(jù)情況自己填寫) Teaching aims： 1 復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在 A 局部 Let's talk 會話學(xué)習(xí)的根底上，增加 Nice to meet you. Nice to meet you, too.. 等對問候的多種答復(fù)語。 2 在不同情景中，準(zhǔn)確運用所學(xué)用語，語音語調(diào)自然。 Main and difficult points: 學(xué)習(xí) Let's talk局部對話。在不同情景中準(zhǔn)確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調(diào)自然。 Teachin

20、g aids: 　　1本課時教學(xué)內(nèi)容的錄音帶。 　　2 教師準(zhǔn)備Sarah, Mike, Mike's mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的頭飾。 Teaching procedure : 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　　〔1〕復(fù)習(xí)所學(xué)問候語、打招呼及介紹用語。 Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening. What's your name? My name's …I'm … (2)師生問答，教師要求學(xué)生反問老師。 (3)讓學(xué)生們自由組合用所學(xué)語言編對話展示。適

21、時呈現(xiàn)句子：Nice to meet you. Nice to meet you, too..的教學(xué)。小組開火車練習(xí)。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 　　〔1〕教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間----下午，并問學(xué)生，這個時間段能否用 Good morning. 打招呼或問候，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。 　　〔2〕讓學(xué)生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案。提問：What time is it?Is it in the morning?教師再次強調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個句子的區(qū)別。 (3) 教師讓學(xué)生看圖提問Who i

22、s she?/he? 并引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：This is Mike’s mum. 學(xué)習(xí)媽媽和爸爸的英文：mum〔英音〕 mom〔美音〕 mommy mother father dad daddy 主要會讀mum dad . 〔4〕熟讀并表演對話。教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的頭飾，在給Wu Yifan's mother準(zhǔn)備手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進行簡單的交流。 　　Wu Yifan: Hi, Mom. 　　Wu Yifan's mother: Hi . 　　Wu Yifan: Mom, this is Mike. 　　Wu

23、Yifan's mother: Good afternoon, Mike. 　　Mike: Good afternoon. 　　Wu Yifan's mother: Nice to meet you. 　　Mike : Nice to meet you, too.〔在說 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時，教師鼓勵表演者握手表示見到你我很快樂?！? 趣味操練 (Practice) 　　〔1〕認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 　　教師將B 局部Let's talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。 　　步驟：a.學(xué)生讀卡片上的句子

24、 b.學(xué)生聽錄音，指句子 c.不聽錄音，學(xué)生排列句子 d.聽錄音，訂正句子順序 e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。 　　〔2〕教師鼓勵學(xué)生自己讀 Let's play 局部的句子。 　　〔3〕小組練習(xí)Let's play 局部的對話。學(xué)生可用自己的自畫像或用擬人化的小熊的頭飾進行。 Story time:帶學(xué)生聽并看懂英語小故事。 板書設(shè)計：第五課時 Teaching contents: Blet’s learnLet’s do(各教師根據(jù)情況自己填寫) Teaching aims：　　 1 聽說、認(rèn)讀white, black, brown, pink, orange這些表示顏色的單

25、詞。 2 能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。 3 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 Main and difficult points: 　　1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 　　2、Let's do局部的指令語，聽懂、會做即可。 Teaching aids: 　　教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。配套教材的錄音帶。 Teaching procedure : 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 〔1〕Colour song 〔2〕師生相互問候 　　T: Hell

26、o,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. 　　S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 　　T: How are you? 　　S: Very well, thanks. 　　〔3〕游戲： 猜顏色 　　讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲?！差伾詫W(xué)過的為主blue, green, yellow, red, purple〕 呈現(xiàn)新課 (Presentatio

27、n) 　　〔1〕在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。 　　〔2〕教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, pink, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：Pink, pink, this is pink. 邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 〔3〕利用顏色卡片，教師再次帶讀 white,

28、black, brown, pink, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 〔4〕讓學(xué)生給老師的單詞上色：學(xué)習(xí)句子：Colour it brown . 讓幾個學(xué)生上講臺畫一些一單元所學(xué)文具。其余學(xué)生聽音涂色。 　　〔5〕學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 　　〔6〕讓學(xué)生聽Let's do局部的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。 〔7〕教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand up. 學(xué)生做起立的動作。 〔8〕讓學(xué)生選擇自己喜歡的顏色做自我介紹。 作業(yè)：抄讀新單詞 板書設(shè)計：第六課時(單元測試) 1 復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。 2 做本課的聽力練習(xí)及同步指導(dǎo)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。 　單元反思：