《六年級(jí)科學(xué)考察家鄉(xiāng)的自然水域教案教科版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)科學(xué)考察家鄉(xiāng)的自然水域教案教科版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
7、考察家鄉(xiāng)的自然水域
【教學(xué)目 】
科學(xué)概念:
水 染主要是人 的活 引起的。
程與方法:
1、 家 水 境 染和治理情況。
2、學(xué) 考察自然水域的方法。
情感 度價(jià) :
1、增 保 家 水 境的 任感。
2、水 染 重影響人 的生 、生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】 家 水 境 染和治理情況。
【教學(xué) 點(diǎn)】 學(xué) 考察自然水域的方法。
【教學(xué)準(zhǔn) 】
1、教 前 地踏勘家 可供學(xué)生考察的河流、池塘或湖泊, 定地點(diǎn)。
2、有關(guān)家 水域狀況的 像或
2、照片。
3、采集水 的瓶子,放大 或 微 。
【教學(xué)建 】
本 活 的開展最好是跟學(xué)校或者少先 取得 系,一起 活 ,特 要做好安全
工作,并在后 活 中做好學(xué)生考察 告的撰寫。
【教學(xué) 程】
一、制 劃:
1. 入:
家 自然水域里的水有沒有受到 染?是什么原因造成了 染??要真正了解家 的
境狀況, 就要去 地考察,考察是科學(xué)研究的一種重要方法。 一次,我 將一起去考察
家 的自然水域。
2. :考察前我 做些什么呢?考察 要注意什么?(確立考察主 , 考察自
然
3、水域的方案,注意安全等。 )
3. 小 制 考察 劃。
劃包括 些內(nèi)容:目的、地點(diǎn)、 、器材、考察程序、考察內(nèi)容、人 分工、注
1
意事 ??
可參考教材 84 面的 稿。
二、 地考察:
1. 學(xué)生 地考察、取 ??疾斓攸c(diǎn)宜離學(xué)校 近。考察 程 律。
2.考察 先看水域周 是什么 的 境,有沒有 水排放;再看看水的 色怎 ,水里
有沒有 植物,水面有沒有 染物,最后取一瓶水 , 回學(xué)校 行 察。
3. 采回的水 一步 察。
( 1)把水 靜
4、置一段 后,看有沒有 沉淀下來, 是什么?
( 2)用 微 水中有沒有肉眼看不 的微小生物?三、 察 :
1.回學(xué)校后,按照教材 85 面的“我的考察 告”提示 察水 ,填寫 告。
我的考察 告
水域名稱 地點(diǎn)
水域周 的 境
有沒有 水排到水里
水中生活著什么生物
水面上漂浮著什么 物
色
氣味
水 情況
是否
水中 物
其 他
2.與自然水和生活 水比 ,判斷家 的自然水域是否已被 染 ?如果已 染,
5、分析原
因,如果未 染, 什么 ?
3. 學(xué)生就如何保 家 的水 境提一提建 ??梢? 學(xué)生撰寫相關(guān)的 保小 文。
板 :
2
7 、考察家 的自然水域
地考察 自然水域:河流、池塘或湖泊
考察方案: 目的、地點(diǎn)、 、器材、考察程序、 考察內(nèi)容、 人 分工、 注意事 ??
采集水 微
我的考察 告
教學(xué)后 :
3