《2016年秋九年級語文上冊 第四單元 13《散文家談散文》課件 （新版）蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年秋九年級語文上冊 第四單元 13《散文家談散文》課件 （新版）蘇教版.ppt（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、十三、散文家談散文 關于散文 白鷺 隨筆式評論 作者 :曉雪 兩 個 黃 鸝 鳴 翠 柳 一 行 白 鷺 上 青 天 西 塞 山 前 白 鷺 飛 桃 花 流 水 鱖 魚 肥 1、 作者在白鷺這一形象中寄寓的思 想感情 。 2、 品味詩化的語言及虛實結合的寫 法 。 3、 了解評論的一般寫法 ， 學會合理 地提煉個性化評論觀點 。 交流展示 伴你學 1、介紹作者 郭沫若（ 18921978）， 現(xiàn) 代 作家、詩人、戲劇家、歷史學 家和古文字家。原名郭開貞，號尚 武，后改名沫若。四川樂山人。 1921年，出版 詩集 女神 成為 中國新詩的奠基人。同年和成仿吾、郁達夫等組織 著名的文學團體“創(chuàng)造社”

2、。 1941年皖南事變后， 創(chuàng)立了 屈原 、 虎符 等六部 歷史劇 和大量詩 文。新中國成立后，寫有歷史劇 蔡文姬 等。郭 沫若 早期的詩文，感情熾熱，語言激昂，而以后的 作品則較多的是清麗、秀美 。 交流展示 伴你學 4、 關于散文 的基本 觀點是什么？ 作者更喜歡郭沫若寫的“柔婉 清麗、秀美含蓄”的散文， 白鷺 就是這類散文的典型例子。 交流展示 伴你學 2 、字詞 冷 峻 真 摯 淳 厚 婉 約 雋 永 綺 麗 恬 淡 睿 智 喙 鏗鏘 寥廓 蓑 毛 清 澄 嗜 好 鏡 匣 ( jn ) ( zh ) ( chn ) ( wn) ( jun ) ( q) ( tin ) ( ru) (

3、hu ) ( kng qing) Lio ku ) ( su ) (chng) ( sh ) ( xi ) 交流展示 伴你學 3、全文的審美基調(diào)和文眼。 審美基調(diào)： 柔婉清麗、秀美含蓄 文眼： 白鷺是一首精巧的詩 交流展示 伴你學 7、給 白鷺 6、 7、 8三段畫面 取一個有詩意的名字。 白 鷺 的 美 美 在 精 巧 清 水 立 鷺 圖 絕 頂 遠 眺 圖 黃 昏 低 飛 圖 美 在 適 宜 美 在 素 雅 美 在 悠 然 交流展示 伴你學 6、找出 白鷺 一文中實寫與虛寫 的內(nèi)容，說說這樣寫的好處。 第五段： 先實寫，后面的“增”“減” “素”“黛”則為虛寫。 虛實結合，相映成趣，既增加

4、 了白鷺的形象美，又調(diào)動了讀者的 想象，增加了文章的靈動美。 白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺比較。 白鷺：適宜 色素的配合 身段的大小 白鶴 太大 生硬 朱鷺 蒼鷺 大了一些 反襯 常見 太不尋常 白鷺 的 美 ： 一、妙用比喻 二、巧用比較 三、勾勒和大寫意 世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美 的眼睛。 要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美。 本文是一曲自然美的贊歌。 白鷺 謳歌了那些 因為它的常見， 而被人忘卻了的 美。 作者告訴我們怎樣的哲理？ 郭沫若先生用優(yōu)美的文筆寫出了白 鷺詩一樣的美，那么評論家又怎樣評價 郭沫若先生的這篇散文呢？ 文字上 非常精彩，極其簡練 感受上 獨特的感受 獨到的認識 作者對一般散文

5、的基本觀點是 什么，請試著從文中找出來？ 沒有固定格式 最自由的文體 風格多樣 1、 作者要評論 白鷺 ，為什么開頭卻寫 散文的隨意性和多樣性？ 2、第二段為什么要列舉名家散文的風格？ 3、郭沫若的散文有何特點？ 4、文中引用姚鼐和萊辛的話有何作用？ 文章開頭表明了作者關于散文的隨 意性和多樣性的見解，這不僅是作者評 論 白鷺 的指導思想，也是對散文的 一種總體評價，正是因為散文的文體形 式最自由自在，所以才會在不同的作家 身上表現(xiàn)出風格迥異的多姿多彩。 1、作者要評論 白鷺 ，為什么開頭 卻寫散文的隨意性和多樣性？ 作者指出這些作家的風格不同，一 方面有力地支撐了作者在上文提出的觀 點，同時

6、也為下文概括郭沫若的散文風 格作一個鋪墊。另一方面，也可以使讀 者在比較中對郭沫若的風格有更準確的 把握和理解。 2、文章第二段為什么要列舉一些作家 的風格特色？ 有的寫得豪放激越、 氣勢磅礴，也有的寫得柔 婉清麗、秀美含蓄。 3、郭沫若的散文有何特點？ 目的在于告訴讀者在閱讀時要注重閱 讀的感受。萊辛的話則說明欣賞文學作品 必須仔細品味，才能進入其藝術境界。這 說明 白鷺 一文達到了一個很高的藝術 境界，深入品味才能知其 “ 味 ” 。 4、作者在最后引用姚鼐和萊辛的話 有何作用？ 本文兩篇文章，一篇散文，一篇 是對此文的評論。從中我們了解到散 文的一般特點，學會在生活中發(fā)現(xiàn)常 見的事物和人物獨特的美。同時也學 到了一般評論的寫作特點，學會要在 閱讀中調(diào)動生活積累，形成自己獨特 的感受。