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1、課前預(yù)習(xí) 課堂練習(xí) 課后訓(xùn)練 第一課時(shí) 生命可以永恒嗎 課前預(yù)習(xí) 1.我們?yōu)槭裁匆湎?生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無 數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個(gè)人的生命都來之 不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。 從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年， 生命的時(shí)光一去不復(fù)返。在時(shí)間的長河中， 個(gè)人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每 一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好 的青春年華。 2.我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的 。 是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生 命的獲得。 ，讓我們擁有一份好好活著 的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生 命。 自然規(guī)律 死亡 向死而生 3.生命的接續(xù)有什么意義？

2、在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是 一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。 在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找 到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我” 的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān) 系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。 在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的 精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我 們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系 中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不 僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不 斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。 課堂練習(xí) 單項(xiàng)選擇題 1.下列行為中，正確的是（ ） A.

3、紅紅雖然身體有缺陷，但她仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)持鍛 煉身體 B.飛飛經(jīng)常憑著自己高大的身材欺負(fù)比他弱小的 同學(xué) C.路路喜歡虐待他身邊的一些小動物 D.巧巧同學(xué)身體有些殘疾，她害怕同學(xué)嘲笑她， 曾有過自殺的行為 A 2.一個(gè)可愛的女孩，在她 3歲生日前的兩天，被 診斷出患急性淋巴性白血癥。但她在與病魔抗 爭的過程中，為全世界兒童留下了 8000余張美 麗的彩筆畫。所有看過她的畫的人，都被她畫 里那不懈的生存勇氣和樂觀向上的精神所感染。 這位女孩的故事告訴我們 ( ) A.不管我們遇到什么不幸，我們都要珍愛生命 B.一個(gè)人只有在出現(xiàn)不幸或痛苦的情況下，才 能做出偉大的成績 C.死亡是不可抗拒的，我們都要面

4、臨死亡 D.在為社會作奉獻(xiàn)的過程中可以提升生命的價(jià) 值 A 3.2016年 3月 31日，懷化市錦園路小學(xué)開展了 消防安全知識講座，講座由湖南省消防協(xié)會袁 教官主講。袁教官結(jié)合親身經(jīng)歷和全國生動的 案例向大家一一介紹：容易引發(fā)火災(zāi)的消防安 全隱患；高樓發(fā)生火災(zāi)自救方法 .舉辦這樣的 活動是為了教育學(xué)生（ ） 學(xué)會在火災(zāi)中逃生 要提升生命的價(jià)值 掌握自救自護(hù)的方法 重視安全，珍愛生命 A B C D D 4.據(jù) 新京報(bào)訊，湖南常德市一中兩名高一男生 從宿舍樓墜樓身亡。常德市公安局通報(bào)稱，兩 名中學(xué)生系因“不堪學(xué)習(xí)壓力”相約跳樓自殺。 面對壓力，下列說法正確的是（ ） A.家長、老師和同學(xué)對我不理

5、解，這是一種無 奈的選擇 B.珍愛生命，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫 折，都不輕易放棄生的希望 C.我不幸福、我不快樂，我的生命沒有價(jià)值 D.他的行為是值得理解和同情的 B 5.2016年 8月 8日是我國第八個(gè)“全民健身日”。 如今 ,全民健身已成為一種持續(xù)健康的社會健身 風(fēng)潮。下列對于生命健康認(rèn)識正確的是 ( ) 生命屬于我們只有一次 ,必須倍加珍惜 積 極參加體育鍛煉是珍愛生命健康的唯一方式 生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 生命是 享受一切權(quán)利的基礎(chǔ) A B C D C 課后訓(xùn)練 一、單項(xiàng)選擇題 1.下列對生命認(rèn)識正確的是（ ） 每種生命都有其存在的意義與價(jià)值 每一個(gè)人在珍愛自己生命的同時(shí)，

6、也要尊重他 人的生命 人類的生命是地球上最珍貴的，因此唯人類獨(dú) 尊 尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人 類自身 A. B. C. D. B 2. 2016年 3月 27日，居庸關(guān)附近山林暫時(shí)封閉。 在欣賞 S2線的沿途美景時(shí)，個(gè)別游客橫跨鐵道， 還有的游客在山里抽煙且不聽勸阻。對于這樣 的行為認(rèn)識正確的是（ ） A每個(gè)人的生命都來之不易，應(yīng)學(xué)會珍愛生命 B為了觀賞美景，付出點(diǎn)代價(jià)是應(yīng)該的 C只要注意自身的安全就可以，別人的生命無 關(guān)緊要 D媒體有點(diǎn)小題大做了 A 3.生命是世界上最寶貴的財(cái)富，我們要尊重生命， 關(guān)愛生命。下列能體現(xiàn)這種做法的是（ ） 路遇傷者及時(shí)救助 張宏極力勸阻爸爸不要

7、酒后開車 護(hù)送盲人過馬路 成績優(yōu)秀的劉剛，患嚴(yán)重的病毒性感冒仍然 堅(jiān)持上學(xué) A B C D A 4.2015年 12月 20日，深圳光明新區(qū)回填場渣土 滑坡，造成大量房屋損毀和人員傷亡。事故發(fā) 生十多天后，救出幸存者的希望越來越渺茫， 但搜救工作仍晝夜不停。這體現(xiàn)了（ ） A生命的價(jià)值無上重要 B各種生命共生共存、息息相關(guān) C人類的生命最具有智慧 D我國政府尊重生命、關(guān)愛生命 D 5.生命需要呵護(hù)。珍惜生命、擁有健康，要依法 規(guī)范自己的行為。為此，我們應(yīng)該做到（ ） 看到同學(xué)被勒索，走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 拒絕誘惑，遠(yuǎn)離毒品 遵守交通秩序，服從交通管理 沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中找到滿足感 A B C D B

8、 6. 2016年 1月 16日，由中國禁毒基金會和廣東省 禁毒委員會辦公室聯(lián)合主辦，并由廣東云聯(lián)惠 網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)有限公司獨(dú)家承辦“珍愛生命 筑 夢中國， 2016年云聯(lián)惠禁毒萬里行”活動在廣 州白云國際會議中心舉行了 啟動儀式 。這啟示 青少年（ ） A政府的行為，我們看看就可以了 B要認(rèn)識到生命的珍貴，遠(yuǎn)離毒品 C我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，禁毒與我無關(guān) D要嚴(yán)厲打擊毒品，禁止毒品毒害青少年 B 7. 青少年，風(fēng)華正茂。作為一名中學(xué)生要珍愛 生命、善待生命，以下行為不屬于珍愛生命善 待生命的是（ ） A.王立同學(xué)在上學(xué)路上從不闖紅燈，不穿越馬 路隔離帶 B.張華同學(xué)為了顯示自己的成熟，經(jīng)常喝酒、抽 煙

9、 C.文青同學(xué)從不去營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧 D.何義同學(xué)每天堅(jiān)持做操、鍛煉身體 B 8. 小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、 緊急疏散等活動。他對此舉很不以為然：又沒 發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中， 最能說服小強(qiáng)的是（ ） A人 的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命 從小事做起 B各種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生 命需要相互關(guān)愛、相互尊重 C 無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D通過逃生演練、緊急疏散活動實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 A 9.下列體現(xiàn)珍愛生命，善待生命的名言警句是 ( ) 人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活 就越美好。 -愛默生 信心是命運(yùn)的主 宰。 海倫 .凱勒 推心臵

10、腹的談話就是心靈的展示。 （蘇） 溫 .卡維林 應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。 伏 契克 A. B. C. D. D 10.漫畫你敢嗎？告訴我們（ ） A.人是萬物之靈，人的生命才是地球上最珍貴 的財(cái)富 B.人類的生命最具有智慧， 可以主宰地球上的其它生命 C要樹立正確的生命觀，珍愛生命，與各種生 命和諧相處 D不要獵殺瀕臨滅絕的 野生動物，其它動物可 隨意捕殺 C 二、分析說明題 11.材料一：七年級（ 3）班蘭蘭的同桌小麗患 上了白血病，小麗無法承受這樣的打擊，拒 絕治療，準(zhǔn)備放棄生的希望。蘭蘭和同學(xué)們 心急如焚，他們捐款資助小麗治療，還給小 麗寄去賀卡，勸告她珍惜生命，配合醫(yī)生治 療。

11、 材料二：閱讀課上，甘甘給大家分享了一個(gè) 故事：在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來 到海邊散步，他看到，在沙灘的淺水洼里， 有許多被暴風(fēng)雨卷上來的小魚。它們被困在 淺水洼里，用不了多久，淺水洼里的水就會 被沙吸干，被太陽蒸發(fā)，這些小魚就會因干 涸而死亡。他慢慢向前走，突然看見一小男 孩，走得很慢并不停地彎下腰，將小魚從水 洼里撿起，吃力地把它們?nèi)舆M(jìn)大海。終于， 這個(gè)男人忍不住走了過去，對小孩說：”水 洼里有成千上萬的魚，你救不過來 的?！薄拔抑馈??！芭?，那你為什么還扔， 誰在乎呢？ “這條魚在乎！”小孩子一邊說， 一邊撿起一條小魚扔進(jìn)大海?！斑€有這一條， 這一條。” 運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，回

12、答下列問題。 (1)上述材料說明了什么？ (2)根據(jù)材料一請你以蘭蘭的身份給小麗寫幾句 心里話，說明“珍惜生命”的理由。 上述材料說明生命可貴，我們要珍愛生命。 永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍 愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫 折都不會輕易放棄生的希望?？隙?、尊重、 珍愛自己的生命，悅納自己的生命，每個(gè)人的 生命都是有價(jià)值的。延伸生命的價(jià)值，讓有 限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延 伸生命的價(jià)值。 (3)根據(jù)材料二談?wù)勀汩喿x了故事的感悟。 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。地球上的 生命是豐富多彩的，需要每一個(gè)人去關(guān)愛與 呵護(hù)周圍的生命，特別是野生動物。每種 生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命共 生共存，息息相關(guān)。其他生命是我們同住 地球家園的朋友，我們要尊重生命、關(guān)愛生 命，踐踏其他生命，最終傷害的是人類自己。 謝謝！