《部編版道德與法治四年下冊(cè)11《多姿多彩的民間藝術(shù)》第2課時(shí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治四年下冊(cè)11《多姿多彩的民間藝術(shù)》第2課時(shí)課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè) 第四單元 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 11.多姿多彩的民間藝術(shù) 保護(hù)民間藝術(shù) 第 2課時(shí) 談話導(dǎo)入 打鐵花， 是流傳于豫晉地區(qū)民間傳統(tǒng)的煙火，歷史悠久 可以追溯到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。它的采礦煉鐵業(yè)幾乎與中華民族的 冶煉史同步興起。豐富的煤炭和鐵礦資源，為冶煉業(yè)的發(fā)展提 供了極為便利的條件。鼎盛于明清時(shí)期，至今已有千余年的歷 史。 確山打鐵花具有深厚的文化內(nèi)涵，而且，這一千年絕技本就起 源于老樂(lè)山道教文化，是一種由民間工匠及老樂(lè)山道人共同祭 祀道教始祖太上老君而舉行的活動(dòng)，后來(lái)演變?yōu)榫C合性民間傳 統(tǒng)慶祝儀式。目前是河南省僅存的大型民間傳統(tǒng)焰火，素有 “民間焰火之最”、“中

2、原文化奇葩”、“中華第一鐵花”的 美譽(yù)，于 2008年被國(guó)務(wù)院和文化部公布為“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)”。但就是這樣一個(gè)具有千年歷史的民間藝術(shù)如今卻瀕臨 失傳。因?yàn)榇蚧妓囆院軓?qiáng)，傳承困難，而且投入大，所以急 需保護(hù)。 說(shuō)感受：說(shuō)說(shuō)了解了民 間藝術(shù)“打鐵花”后，你有 哪些感受？ （一）民間藝術(shù)的現(xiàn)狀 1.閱讀“相關(guān)鏈接” 2008年 1月 14日人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣為流傳的鳳陽(yáng) 花鼓戲目前已瀕臨失傳。由于學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)效益低， 沒(méi)人肯學(xué)唱。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在會(huì)唱鳳陽(yáng)花鼓戲的人可能只 有一個(gè)了。無(wú)獨(dú)有偶， 2008年 1月 26日 新聞聯(lián)播報(bào) 道，惠山泥人的傳承人王南仙從泥人廠退休后，二十多 年一直沒(méi)有拜

3、師學(xué)藝的徒弟，為防止惠山泥人藝術(shù)失傳， 當(dāng)?shù)卣坏貌煌ㄟ^(guò)給學(xué)徒發(fā)工資的方式給她招聘了九 個(gè)徒弟。事實(shí)上，還有很多民間藝術(shù)也處在衰落的邊緣， 被報(bào)道出來(lái)的只不過(guò)是“冰山一角”。 講授新課 隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城 市文化的沖擊，許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù) 形式正面臨著衰落的困境。 議一議：面對(duì)這些民間藝術(shù)的衰落， 你有怎樣的感受？有人說(shuō)，這些東西消失 就消失了，沒(méi)有多大關(guān)系，你怎么看？ （二）民間藝術(shù)的衰落調(diào)查 1.學(xué)生在課前選擇當(dāng)?shù)氐囊恍┟耖g 藝術(shù)進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的現(xiàn) 狀。 2.學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 名稱 簡(jiǎn)介、產(chǎn)生和來(lái)源 現(xiàn)狀 春聯(lián) 喜慶象征，春節(jié) 越來(lái)越少 川劇 戲曲

4、藝術(shù) 越來(lái)越少了 手影戲 戲曲藝術(shù) 越來(lái)越少了 剪紙 生產(chǎn)生活用品 越來(lái)越少了 竹編 生產(chǎn)生活用品 越來(lái)越少了 3.以四川當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)現(xiàn)狀為例，對(duì) 民間藝術(shù)的衰落進(jìn)行分析。 這些令人驕傲的民間藝術(shù)卻在瀕臨滅絕，這是 什么原因呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春聯(lián)的自述。 我叫“春聯(lián)”，曾經(jīng)家家戶戶在過(guò)年時(shí)都會(huì)把我 粘貼在門面上或門框上。因?yàn)槲覍?duì)仗工整，辭藻 優(yōu)美，既是中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的體現(xiàn)，也是中國(guó)人美 好生活愿望的表達(dá)。 然而，隨著現(xiàn)代化腳步日益加快，我逐漸被人 們冷落，尤其是在大城市中，不少年輕人覺(jué)得我 土氣，過(guò)年時(shí)不再用我。而且，現(xiàn)在會(huì)寫毛筆字 的人也越來(lái)越少了。 小組合作討論：春聯(lián)衰 落的原因有哪些？ 小

5、結(jié)： 民間藝術(shù)代表著我們民 族的智慧，展現(xiàn)著家鄉(xiāng)人民的才智， 面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和沖擊，這些 民間藝術(shù)等待著我們的拯救和保護(hù)。 （三）保護(hù)民間藝術(shù) 民間藝術(shù)“小傳人” 2013年 5月 31日，南京市棲霞區(qū)某小學(xué)校園里熱鬧非凡，一場(chǎng)由該校學(xué) 生主辦的民間藝術(shù)展演拉開(kāi)帷幕。四條“小彩龍”在校園里穿梭游行，翻 騰舞動(dòng)。原來(lái)，同學(xué)們想在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，向他們的師傅匯報(bào)學(xué)習(xí) 成果，也向全校師生展示民間文化藝術(shù)。 上世紀(jì) 90年代，“棲霞龍舞”這一民間藝術(shù)后繼乏人。為了進(jìn)一步弘 揚(yáng)和傳承這項(xiàng)民間藝術(shù)， 70歲的“棲霞龍舞”傳承人薛友新走進(jìn)小學(xué)校園， 給孩子們當(dāng)龍舞教練，義務(wù)教學(xué)排演。一開(kāi)始就有 50

6、多名同學(xué)報(bào)名。 “只在電視里看過(guò)舞龍，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的舞龍，我是龍的傳人，當(dāng)然也要 學(xué)會(huì)舞龍。”四年級(jí)學(xué)生杜朕是“龍頭”，在舞龍時(shí)他要一邊做動(dòng)作一邊 喊口號(hào) :“龍出水、龍回首、滾龍、大擺 一套表演結(jié)束后，杜朕已滿頭 大汗，不過(guò)，他說(shuō) :“參加舞龍既能傳承傳統(tǒng)文化，又能鍛煉身體，我覺(jué)得 挺好的。我爺爺奶奶、爸爸媽媽都很支持我。” 2.小組交流：面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，你能從 這些同學(xué)身上學(xué)到什么呢 ?我們還能做些什么呢 ? 3.從我們的實(shí)際出發(fā)，假如你們小組的同學(xué) 是“四川省民間藝術(shù)文化局”的成員，請(qǐng)你結(jié) 合前面的現(xiàn)狀調(diào)查，設(shè)計(jì)一些針對(duì)民間藝術(shù)的 保護(hù)措施。 衰落的原因 保護(hù)的措施 衰落與保護(hù) 4.

7、了解國(guó)家保護(hù)民間藝術(shù)的措施。 國(guó)家鼓勵(lì)和支持公民、法人和其他組織依法 設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示場(chǎng)所和傳承場(chǎng)所，展示 和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。 中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法第三十六條 為了保護(hù)民間藝術(shù)，我們可以： (1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民 間藝術(shù)； (2)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)； (3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人 喜愛(ài)并傳承民間藝術(shù)。 一、填空。 1. 隨著社會(huì)的發(fā)展，以及外來(lái)文化和城市文化的沖 擊，許多（ ）的民間藝術(shù)形式正面臨著（ ） 的困境。 2. 面對(duì)一些民間藝術(shù)衰落的現(xiàn)狀，我們只有找出原 因，才能更好地（ ）和（ ）它們。 3.對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)，我們

8、（ ）也能貢獻(xiàn) 一份力量。 獨(dú)具特色 衰落 繼承 發(fā)展 少年兒童 當(dāng)堂檢測(cè) 二、判斷。 1.面臨民間藝術(shù)的日益衰落，我們少年兒童也無(wú)能為力。（ ） 2.學(xué)習(xí)一項(xiàng)民間藝術(shù)，也是對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)。（ ） 3.許多獨(dú)具特色的民間藝術(shù)正面臨著衰落的困境。（ ） 4.許多民間藝術(shù)都沒(méi)有傳承的必要，任由它衰落吧。（ ） 5.小明覺(jué)得“打鐵花”很危險(xiǎn)，失傳就失傳吧。（ ） 6.面對(duì)民間藝術(shù)的衰落，人人都應(yīng)為保護(hù)民間藝術(shù)而出一份力量。 （ ） X X X 答：作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)： (1)做民間藝術(shù)宣傳小使者，讓人們了解民間藝術(shù)； (2)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，傳承民間藝術(shù)； (3)不斷豐富民間藝術(shù)的內(nèi)涵，讓更多的人喜愛(ài)并傳承 民間藝術(shù)。 三、簡(jiǎn)答題。 作為小學(xué)生，我們可以為保護(hù)民間藝術(shù)做些什么呢？