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七年級語文上冊 4_16《恐龍無處不在》課件3 鄂教版.ppt

上傳人:san****019 文檔編號:20561874 上傳時(shí)間:2021-03-30 格式:PPT 頁數(shù):35 大小:2.27MB
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1、 聽讀課文,并結(jié)合大屏 展示的圖片,了解課文 內(nèi)容,理清作者的寫作 思路。 全文感知: 本文依據(jù) ___________________的事實(shí),證明 了 _________假說。 在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 大陸漂移 課文說明的對象涉及兩個(gè)學(xué)科,即: ______________ __________________ 生物學(xué)(恐龍) 地質(zhì)學(xué)(板塊理論) 從中我們明白一個(gè)什么道理: 不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè) 科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不有 恐龍不會(huì)遷徙 大陸漂移 南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 不同科 學(xué)領(lǐng)域 間是緊 密相連 (總起 ) 大 陸 漂 移 學(xué)

2、 說 成 立 (具體說明 ) (總結(jié) ) 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不有 恐龍不會(huì)遷徙 大陸漂移 南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 閱讀 5 9節(jié): 1、體會(huì)下列說法的正誤: A.板塊構(gòu)造理論:地殼是由一些緊密拼合在一起 但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉 開,而另一些則擠壓在一起 B.泛大陸:每隔一段時(shí)間,板塊會(huì)將所有的大陸 拼合起來,而地球則僅由一個(gè)陸地構(gòu)成,人們稱 之為 “ 泛大陸 ” 。 C.恐龍為何無處不有:恐龍隨陸地漂移到泛大陸 的各個(gè)地方,而那些泛大陸都處在熱帶和溫帶環(huán) 境,適合恐龍生活。 ( ) ( ) ( ) 2 “ 大陸漂移 ” 使恐龍遍布世界的說法由何而 來 ? 科學(xué)家并不滿足于南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石最直接的 結(jié)論,即 “ 恐龍無處不在 ” 。他們就此產(chǎn)生了 更多的疑問,如 “ 恐龍何以在南極生存 ?”“ 恐 龍是如何越過大洋進(jìn)到另一個(gè)陸地上去的呢 ?” 深入研究得出的結(jié)論是 “ 是大陸漂移把恐龍帶 到了南極 ” 。 啟示一:看問題從多個(gè)角度去研究 啟示二;敢于大膽想象和猜測 啟示三:看問題不是簡單化和孤立化 啟示四:學(xué)會(huì)舉一反三 一 . 由科學(xué)家研究問題的方式,得到哪些啟示? 展示介紹關(guān)于恐龍的資料 原角龍 鸚鵡嘴龍 梁 龍 鴨嘴龍 三角龍 甲 龍 慈 母 龍 雙 冠 龍 恐爪龍與櫛節(jié)龍 異 特 龍 霸 王 龍 翼 龍 比較閱讀 被壓扁的沙子

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