《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 散文詩(shī)兩首課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 散文詩(shī)兩首課件 （新版）新人教版.ppt（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、有一個(gè)人， 她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方， 她愿用自己的一生去愛(ài)你； 有一種愛(ài)， 它讓你肆意的索取、享用， 卻不要你任何的回報(bào) 這一個(gè)人，叫“母親”， 這一種愛(ài)，叫“母愛(ài)”！ 泰戈?duì)?散文詩(shī)是兼 有散文和詩(shī)的特點(diǎn) 的一種文體，一般 篇幅短小，具有詩(shī) 的意境和散文表現(xiàn) 力。 表象是散文， 本質(zhì)是詩(shī)。 散文詩(shī)小常識(shí) 泰戈?duì)?（ 1861-1941） 印度 著名 詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng) 家。具有世界影響的作家。代表 作有詩(shī)集 新月集 、 園 丁集 、 飛鳥(niǎo)集 、 吉檀迦 利 。 1913年獲得諾貝爾文學(xué) 獎(jiǎng)。 作者簡(jiǎn)介 他共寫(xiě)了 50多部 詩(shī)集 ，寫(xiě)了 12部中 長(zhǎng)篇小說(shuō) ， 100多篇 短

2、篇 小說(shuō) ， 20多部 劇本 及大量文學(xué)、 哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了 1500 多幅 畫(huà) ，寫(xiě)了難以統(tǒng)計(jì)的眾多 歌 曲 。 沐浴 禱 告 繁 衍 笑 嘻 嘻 匿 笑 花 瓣 讀一讀 記一記 把 握 重 音 注 意 語(yǔ) 速 感 情 基 調(diào) 聽(tīng)讀課文 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了幾 個(gè)人物？寫(xiě)了他們之間的什么事？ 初讀感知 寫(xiě)了“我”（一個(gè)孩子）突發(fā)奇想，變 成金色花，與母親嬉戲。 拿燈去牛棚時(shí) 開(kāi)放花瓣 ,散發(fā)香氣 跳到媽媽面前 ,恢復(fù)原形 將影子投在書(shū)頁(yè)上 文中“我”與媽媽進(jìn)行了幾次 嬉戲？ 媽媽 我 做禱告時(shí) 讀書(shū)時(shí) 從文中故事中， 你感受到這是一個(gè)怎 樣的孩子（媽媽 )？請(qǐng)大家 用這樣的句 式來(lái)

3、說(shuō)出自己的閱讀感受 。 我從文中 這句話（這幾個(gè)詞） 中，感受到這是一個(gè) 的孩子（媽媽?zhuān)?1、變成金色花在空中搖擺、跳舞卻不讓媽媽知道（ 1） 活潑、頑皮、可愛(ài)的孩子 2、媽媽焦急尋找；孩子卻匿笑，一聲不響（ 2） 淘氣的孩子 3、開(kāi)放花瓣，看著媽媽工作：讓媽媽嗅到花香；陪媽媽讀書(shū) （ 3 6） 深?lèi)?ài)媽媽的孩子 4、求媽媽講故事（ 7） 撒嬌、淘氣、可愛(ài)的孩子 5、媽媽嗔怪時(shí)，孩子仍瞞著媽媽?zhuān)?8、 9） 其實(shí)，孩子一直陪著媽媽?zhuān)恢痹跒閶寢屪鍪拢皇遣蛔?媽媽知道。 不求媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽得到溫馨。 因?yàn)?母愛(ài)是圣潔的無(wú)私的，回報(bào)母愛(ài)也應(yīng)該如此。 天真活潑、調(diào)皮可愛(ài)， 熱愛(ài)媽媽 慈愛(ài)善良，

4、勤勞美麗 疼愛(ài)孩子 孩子 媽媽 感悟探究 1、為什么 “ 我 ” 變成金色花為媽媽所做的事要 “ 暗暗地 ” 、 “ 悄悄地 ” 呢？ 孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào) 也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活 得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。 2.篇末，媽媽見(jiàn)到孩子說(shuō) “ 你這壞孩子 ” ？媽媽 真的是在罵他嗎？ 媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂，一見(jiàn)到 了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語(yǔ)氣。 嗔怪 chn gui 表面上是責(zé)怪 ,但其 中包含愛(ài)或者撒嬌的成份多一些。 1、旁白：喜悅、舒緩、溫馨、深情； 2、對(duì)話：注意各自語(yǔ)氣，讀出母子 之愛(ài)。 美讀指導(dǎo) 1.世界上最遠(yuǎn)的距離，

5、 不是 生與死的距離，而 是 我站在你面前 ，你不知道我愛(ài)你。 2、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是 愛(ài)情。 3、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 4、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。 浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。 5.如果你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚，那么你也 將錯(cuò)過(guò)群星。 6.天空不曾留下飛鳥(niǎo)的痕跡，但我 已經(jīng)飛過(guò) 泰戈?duì)柦?jīng)典語(yǔ)錄 荷葉 母親 冰 心 冰心 (1900 1999) 原名 謝婉瑩 ，中國(guó)現(xiàn)代 著名 女作家，兒童文學(xué)家 。 代表作有： 散文集 寄小讀者 詩(shī)集 繁星 、 春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛(ài)、童真、自然 三個(gè)方面。 以宣揚(yáng) “ 愛(ài)的哲學(xué) ” 著稱(chēng)， 而 母愛(ài)

6、，就是 “ 愛(ài)的哲學(xué) ” 的 根本出發(fā)點(diǎn) 。 花 瑞 ： 蓮蓬 ： 煩悶： 菡萏 ： 亭亭： 適意： 徘徊 ： 欹 斜： 遮 攔： 蔭蔽 ： ru linpng 心情不暢快。 hndn 荷花，文中指含苞待放。 形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒適。 pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走； 比喻猶豫不決。 q 傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。 yn b （樹(shù)葉）遮蔽； 隱蔽。 注音注解 花開(kāi)的好預(yù)兆。瑞，吉祥。 蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。 文章題為“荷葉母親”，哪一句 話寫(xiě)出了兩者之間的關(guān)系 ? 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮， 心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí) 是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？ 細(xì)讀品味 3、

7、作者為什么要 從自家院子里的蓮花 寫(xiě)起？ 為什么要寫(xiě) 九年前與祖父的賞 蓮 ？ 1、文章四看紅蓮 ,當(dāng)時(shí)的 環(huán)境 是怎樣 的 ? 紅蓮 的特點(diǎn)呢 ? 作者的 心境 又是如 何變化的呢 ? 2、 當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮 時(shí)，為什么“不寧的心緒散盡了”？ 環(huán)境 紅蓮 心境 繁雜的雨聲 濃陰的天 開(kāi)滿 亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝） 煩悶 雷聲作了 雨愈下愈大 左右攲斜 不適意 大荷葉慢慢地 傾側(cè)了下來(lái) 不搖動(dòng) 不寧的心緒散盡 深深地受了感動(dòng) 在大荷葉的 覆蓋下 雨勢(shì)并不減退 勇敢慈憐的荷葉上 聚了些水珠 第一次 第二次 第三次 第四次 （雨肆意地下著） 從文中看，荷葉的什么特點(diǎn)與母 親相似 ? 荷葉

8、為蓮花遮蔽風(fēng)雨，這與生 活中母親為子女遮風(fēng)擋雨，對(duì) 孩子細(xì)心呵護(hù)和關(guān)愛(ài)多么相似。 母親??！ 你是荷葉，我 是紅蓮，心中 的雨點(diǎn)來(lái)了， 除了你，誰(shuí)是 我在無(wú)遮蓋天 空下的蔭蔽？ 象征著人生路上的 風(fēng)雨、坎坷、磨難。 你是怎樣理解這句話的？ 作者將自己比作紅蓮，從文中看， 她們之間的相似點(diǎn)在哪里 ? 蓮花會(huì)被風(fēng)吹雨打，我也有 “心中的雨點(diǎn)”。 象征著人生路上的 挫折、磨難 作者是借助荷葉來(lái)歌頌?zāi)赣H， 這種寫(xiě)法叫什么？ 觸物生情、借 物 喻 人 總結(jié)歸納 景 人 歌頌?zāi)笎?ài) 母女親情 托物寄情 以花喻人 托 物 寄 情 以 花 喻 人 見(jiàn)荷花 憶荷花 繪荷花：雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮 母親護(hù) “ 我 ” 線

9、索： 關(guān)注花的命運(yùn) 結(jié)尾： 直抒胸臆，卒章顯志。 觸景生情，以花喻人 憶花： 花瑞人祥 花與人聯(lián)系， 為下文以花喻人埋伏筆。 “我”的情緒： 煩悶 不適意 不寧的心緒散盡 荷 花 母愛(ài)就在我們的身邊 舐?tīng)僦?涕 “親愛(ài)的寶貝如果你能活著一定要記住我愛(ài)你” 寫(xiě)給地震中逝去母親的孩子 當(dāng)災(zāi)難過(guò)去，人們扒開(kāi)廢墟 一位母親靜靜地用身體 將孩子抱在懷里 她用自己的身軀 支撐著倒塌的墻壁 用自己寬厚的胸懷 把孩子緊緊抱在懷里 孟郊在 游子吟 中寫(xiě)道“誰(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng) 光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親 /卻和 母親愛(ài)我們不一樣 /我們的愛(ài)是溪流 /母親的愛(ài) 是海洋”，

10、無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng) 用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi) 始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱， 愿他們幸福安康！ 你認(rèn)為母愛(ài)是什么呢？請(qǐng)用 “母愛(ài)就是 ” 的句式來(lái)表達(dá)。 作業(yè)布置： 例 1： 母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼； 母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼； 母愛(ài)就是 . 例 2： 母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然； 母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限； 母愛(ài)就是 . 如果把父愛(ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么?愛(ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn) 而流長(zhǎng)。人類(lèi)之愛(ài)中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！ 孟郊 在 游子吟 中寫(xiě)道“ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 ”，依依 小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？ 汪國(guó)真 說(shuō)“ 我們也愛(ài)母親 / 卻和母親愛(ài)我們不一樣 /我們的愛(ài)是溪流 /母親的愛(ài)是海洋 ”，無(wú) 論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。 從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 孩子們，讓我們摘 下兩顆星星，點(diǎn)亮母親 的眼睛；掬起一捧月華， 撫平母親臉上的皺紋； 拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì) 母親的愛(ài) 歌頌?zāi)赣H：