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2021年人民教育出版社 小學數(shù)學 四年級 第一冊 第一單元 教案模板

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1、人民教育出版社 小學數(shù)學 四年級 第一冊 第一單元 教案模板 這個信息窗口以“黃河一瞥”為主線,通過研究黃河三角洲土地開墾面積逐年變化,引出用字母表示數(shù)字,并尋找含有字母公式的值。我們來看看人教版小學四年級數(shù)學第一單元教案!歡迎查看! 人民教育出版社小學數(shù)學四年級上冊第一單元教案1 教學目標: 1、在理解和掌握字母表示數(shù)的基礎上,學會用字母表示數(shù)的關系和計算公式。 2.讓學生在合作學習和自主探索的基礎上,借助知識轉移和“用字母表示數(shù)字”的經驗和形式,學習本課的內容。 教學重點和難點: 在理解和掌握字母表示的數(shù)的基礎上,學會用字母表示數(shù)的關系和計算公式,進一步理解“用字母表示數(shù)”的

2、本質。 教學過程: 首先,復習導入和知識復習 (1)速度、時間、距離的關系是什么? (2)長(正)正方形的周長公式和面積公式是什么? 學生口頭思考、討論、回答。老師強調了公式的完整性。 老師:根據(jù)距離=速度時間,你能寫出另外兩個變式嗎?速度等于什么?時間等于什么?請把它寫在你的練習本上。 健康:速度=距離時間,時間=距離速度 第二,探索新知識 老師:用文字表達這些計算公式比較麻煩。能想出簡潔的表達方式嗎?健康:我們可以用字母來表示。 老師:那么請用你喜歡的字母表示公式“距離=速度時間”,然后你就可以同桌看一下了。 指學生上臺展示寫作風格??赡艿膶懛ㄓ校篶=ab,Z=xy,

3、 老師:這是我們今天研究的主要內容——用字母表示數(shù)量關系和計算公式。(板書標題) 剛才同學們的表達方式都不錯,但是在以后的學習中,我們通常用一個固定的字母表示一個量,通常用S表示距離,V表示速度,T表示時間。那么這個公式可以表示為? 健康:s=v t老師:這個公式怎么改?健康:v=st,t=sv老師:看這個,我可以把s=v t寫成v t=s嗎? 學生之間要有爭論,老師直接解釋說這個公式求的是距離,數(shù)學上一般是先寫出要求的量。老師:你能直接寫出距離的vt嗎?學生分組討論、交流和報告:老師回顧機會并給出正確答案。老師:第三個學生講得很好。我們表達了距離、速度和時間之間的關系。vt不能

4、反映三個量之間的關系,所以我們在表示公式時必須寫出所有三個量。老師:請試著用字母表示長方形的周長和面積,正方形的周長和面積。學生自主探究,交流匯報,老師總結,板書; 矩形周長:C=(a b)2矩形面積:S=ab 正方形周長:C=4a正方形面積:S=aa 老師:aa可以寫成錯誤!未指定書簽。A2,讀作“A的平方”,意思是兩個A相乘。和2a一樣嗎?健康:不一樣。2a代表兩個a的相加。 老師:這是兩個很容易混淆的小哥哥。你可以從表達的意義上區(qū)分出來。老師:說說我們在小組中學到的其他什么數(shù)量關系,盡量用字母表達。 三,課堂總結 老師:對比板書,回憶一下我們主要學了哪些知識。有什么要提醒同

5、學的嗎? 第四,作業(yè)設計 課本P11,問題5 人民教育出版社《小學數(shù)學四年級第一冊第一單元教案二》 教學目標: 引導學生理解和掌握加法的加法交換律和結合律,用字母表示,用加法的交換律和結合律進行簡單運算。培養(yǎng)學生觀察、分析和自學的能力,掌握一定的學習方法。 教學重點和難點: 1.通過觀察和分析,引導學生探索、理解和掌握加法組合規(guī)律 老師:上節(jié)課,我們學會了用字母表示計算公式和數(shù)量關系。請在練習本上獨立完成以下問題:(用字母展示課件) 第二,新?lián)芸? 1.情境導入 老師:同學們,這個寒假,我們學校圖書館帶來了一些新書?,F(xiàn)在這些新書已經上架,被老師貼上了漂亮的標簽。你想一起看看

6、嗎?健康:是的。 2.獨立探索 老師出示情境地圖,問:你從地圖上發(fā)現(xiàn)了哪些與我們數(shù)學相關的信息?健康1:有475本科技書。健康2:故事書282本。健康3:文學類書籍225本。 老師:學生的眼睛真的很亮,發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)學信息,那么根據(jù)這些數(shù)學信息,你能問出什么數(shù)學問題呢? 問題一:有幾本科普書和故事書? 問題2:有多少故事書和美術書? 問題三:科技文學類的書有多少? 問題4:科學書比故事書多多少? 方法1: (475 225) 282 方法2: 475 (282 225) 教師和學生分析兩種方法在計算方法、結果和解題思路上的異同。 參考學生回答。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 健康:

7、我發(fā)現(xiàn)三個數(shù)相加,前兩個數(shù)相加后第三個數(shù)相加,或者后兩個數(shù)相加后第一個數(shù)相加,計算結果是一樣的。 老師:這個規(guī)則也適用于其他公式嗎?請試著在你的練習本上寫一些例子。 老師:我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律叫加法組合規(guī)律??梢杂米约合矚g的字母表達嗎?把它寫在你的練習本上。(板書:加法的結合律)(a b) c=a (b c)老師:學習加法的結合律, 第七個問題解決了。我們來看第一個問題:科普書和故事書有多少?讓兩個學生在黑板上做,其他學生在自己的練習本上做。健康:他們的地址改變了位置,保持不變。 老師:這是我們今天學的第二條規(guī)則——加法的交換律。兩個數(shù)相加,互換位置,和不變。 三.總結 來說說

8、我們這節(jié)課收獲了什么。 第四,布置作業(yè) 人民教育出版社小學數(shù)學四年級上冊一單元教案3 教學目標: 1、結合具體情況,在解題過程中,逐步學會總結加法的聯(lián)想和交換規(guī)律,可以用字母表示,也可以用于簡單計算。 2.培養(yǎng)學生觀察、分析和自學的能力,掌握一定的學習方法。 教學重點和難點: 1.通過觀察比較和自主學習,引導學生探索、理解和掌握加法組合規(guī)律。 2.培養(yǎng)學生的觀察、分析和自學能力。 教學準備: 1.教師準備:課件 2.學生準備:課本 教學過程: 一,情境的引入 老師:同學們,今天我們繼續(xù)學習黃河。請看形勢圖。你知道哪些信息?根據(jù)圖中信息,你能問出哪些數(shù)學問題? 學生

9、觀察態(tài)勢圖,了解黃河走向,找出黃河流域與黃河長度的差異,并報告所發(fā)現(xiàn)的信息。學生自己提問。 老師:黃河流域面積有多少平方公里?誰來回答?根據(jù)學生的答案寫在黑板上。 第二,學生根據(jù)圖片中的信息是獨立的 方法一:(39 ^ 34)2=75(平方公里) 方法2:39(34 ^ 2)=75(平方公里) 老師:黃河有多少公里?怎么算? 學生公式:(3472 1206) 786 3472 (1206 786)老師:觀察這兩組公式有什么發(fā)現(xiàn)?分組討論,向交流者匯報:這是規(guī)則嗎?試著驗證一下。經過驗證,這確實是一個定律,叫做加法組合定律。你能用文字表達這個規(guī)律嗎? 健康:甲(乙丙)=(甲乙)丙

10、 學過加法的組合規(guī)律,還有其他規(guī)律嗎?請?zhí)羁?,然后觀察并看看你發(fā)現(xiàn)了什么。在觀察的基礎上,學生們發(fā)現(xiàn)兩個加數(shù)互換了位置,保持不變。 老師:這也是另外一個規(guī)律。這是召喚 健康:可以用加法組合定律簡化 第四,自主練習 問題1。獨立完成。說說你的想法。 問題3和4。注意速記。 動詞(verb的縮寫)簡要綜述 這門課要學什么 不及物動詞家庭作業(yè) 獨立練習3題。 最新人教版第一卷小學數(shù)學教案模板 最新人民教育版小學四年級上冊數(shù)學教案模板 人民教育出版社,小學四年級數(shù)學全書教案模板 小學四年級數(shù)學教案 小學四年級數(shù)學教育教案參考 小學四年級數(shù)學《人口普查》的教學反思與教學計劃 最新版四年級數(shù)學教案模板 小學四年級數(shù)學優(yōu)秀教案范文 小學四年級數(shù)學《圖形分類》優(yōu)秀教案例題[三篇] 小學四年級數(shù)學《秋游》教案選編

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