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2021年河北教育出版社 四年級(jí)數(shù)學(xué) 第一冊(cè)教案模板

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1、河北教育出版社 四年級(jí)數(shù)學(xué) 第一冊(cè)教案模板 根據(jù)情況圖,學(xué)生可以獲得信息,在前面畫線路圖的鋪墊下,根據(jù)問題的意思畫線路圖,有助于理解ax bx或(ax-bx)可以組合成一個(gè)項(xiàng)(a b)x或(a-b)x,然后可以利用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。我們來看看河北教育出版社的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案!歡迎查看! 河北教育出版社數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.通過解師姐師弟的郵票數(shù)問題進(jìn)一步理解方程的含義。 2.學(xué)會(huì)通過解題來解2x-x=3的方程。 3.在公式化方程的過程中培養(yǎng)抽象概括能力。 教學(xué)重點(diǎn): 通過解題過程,學(xué)會(huì)解2x-x=3等方程。 教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。 教

2、學(xué)策略: 根據(jù)情況圖,學(xué)生可以獲得信息,在前面畫線路圖的鋪墊下,根據(jù)問題的意思畫線路圖,有助于理解ax bx或(ax-bx)可以組合成一個(gè)項(xiàng)(a b)x或(a-b)x,然后可以利用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備: 圖片。 教學(xué)設(shè)計(jì): 教學(xué)環(huán)節(jié) 主導(dǎo)活動(dòng) 主題活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 首先,創(chuàng)造情境 令人興奮的興趣和清晰的標(biāo)記 昨天我們學(xué)習(xí)了用列方程解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)。 進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。 直接介紹新知識(shí)。 第二,支持與釋放相結(jié)合 探索新知識(shí) 現(xiàn)在請(qǐng)看圖片上的信息: 老師:誰能告訴我們圖片告訴了我們什么信息?誰能根據(jù)這個(gè)信息找到等價(jià)關(guān)系?

3、 老師強(qiáng)調(diào)方程的格式可以寫成:引導(dǎo)學(xué)生一起寫在黑板上 x 3x=180 想想:一個(gè)x和三個(gè)x在一起 4x=180 它是四個(gè)x x=45 3x=453=135 我哥哥有45張郵票,我姐姐有135張。 二、拓展與延伸:用方程解決實(shí)際問題; 如果利用妹妹比弟弟多90張圖片的條件,如何公式化方程? 誰能告訴我們你是基于哪種等價(jià)關(guān)系? 老師指導(dǎo)總結(jié):在列方程的過程中,因?yàn)橛袃蓚€(gè)未知數(shù),所以需要選擇一個(gè)未知數(shù)作為X,根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。 看圖片上的信息 分組討論。 團(tuán)隊(duì)報(bào)告。 1.先畫一個(gè)線段圖。 2.根據(jù)“姐妹數(shù)兄弟數(shù)=180”的等價(jià)關(guān)系

4、,公式如下。 一邊聽一邊在黑板上寫字 解決方法:弟弟有X郵票,姐姐有3x郵票。 x 3x=180 4x=180 x=45 3x=453=135 我哥哥有45張郵票,我姐姐有135張。 其余的學(xué)生在練習(xí)本上做練習(xí)。 班級(jí)交流。 示例: 比如在解方程的過程中,需要“一個(gè)x,三個(gè)x加起來就是四個(gè)x”。 第三,反饋修正 實(shí)行雙基 第96頁試一試: 練習(xí)第97頁的第二題。 這個(gè)問題可以列出兩個(gè)不同的方程。 在第97頁,練習(xí)問題3和4。 讓學(xué)生先講等價(jià)關(guān)系,然后解出方程。 學(xué)生獨(dú)立完成,并選擇兩個(gè)問題進(jìn)行板表現(xiàn)。 學(xué)生理解圖形的含義,談?wù)摰葍r(jià)關(guān)系,然后列出方程并回

5、答。 學(xué)生首先談?wù)摰葍r(jià)關(guān)系,然后解出方程。 學(xué)生獨(dú)立完成。 運(yùn)用新知識(shí),用方程解決實(shí)際問題; 鞏固新知識(shí) 四.總結(jié)評(píng)估 布局預(yù)覽 今天的課我們學(xué)到了什么,你學(xué)到了什么,你有什么問題? 交流學(xué)習(xí)收獲 并提問 本課所學(xué)知識(shí)的總結(jié)。 河北教育出版社,數(shù)學(xué)四年級(jí),第一冊(cè),教案二 教學(xué)目標(biāo): 1.通過解師姐師弟的郵票數(shù)問題進(jìn)一步理解方程的含義。 2.學(xué)會(huì)通過解題來解2x-x=3的方程。 3.在公式化方程的過程中培養(yǎng)抽象概括能力。 教學(xué)過程: 首先,創(chuàng)造一個(gè)情境,導(dǎo)致用方程解決實(shí)際問題: 昨天,我們學(xué)會(huì)了 解決辦法:讓弟弟有X郵票,姐姐有3x郵票。 X 3x=18

6、0思考:一個(gè)x和三個(gè)x在一起 4x=60等于4x。 x=45 3x=453=135 我哥哥有45張郵票,我姐姐有135張。 二、拓展與延伸:用方程解決實(shí)際問題; 如果利用妹妹比弟弟多90張圖片的條件,如何公式化方程? 其余的學(xué)生在練習(xí)本上做練習(xí)。 誰能告訴我們你是基于哪種等價(jià)關(guān)系? 總結(jié):在列方程的過程中,因?yàn)橛袃蓚€(gè)未知數(shù),所以需要選擇一個(gè)未知數(shù)作為X,根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系,用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。比如在解方程的過程中,需要“一個(gè)x,三個(gè)x加起來就是四個(gè)x”。 第三,應(yīng)用新知識(shí),用方程解決實(shí)際問題: 第100頁試試看: 為紙板性能選擇兩個(gè)問題 試試第101頁:?jiǎn)栴}

7、2: 生出方程,談?wù)劦葍r(jià)關(guān)系。 這個(gè)問題可以列出兩個(gè)不同的方程。 試試第101頁:?jiǎn)栴}3,問題4 關(guān)于等價(jià)關(guān)系級(jí)數(shù)方程。 4.總結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么,你學(xué)到了什么,你有什么問題? 河北教育出版社,數(shù)學(xué)四年級(jí),第一冊(cè),教案三 教學(xué)目標(biāo): 1.通過解決問題進(jìn)一步理解方程的含義。 2.學(xué)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。 教學(xué)過程: 首先,介紹主題 1.你是怎么知道方程式的?既然學(xué)生已經(jīng)理解了方程的含義,讓我們應(yīng)用方程來解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用問題。 二、重點(diǎn)練習(xí): 1.第102頁的問題1 請(qǐng)?zhí)顚懀? (1)成年人腳的長(zhǎng)度是他身高的1/7。如果一個(gè)成年人的身高是一米,他的腳長(zhǎng)大

8、約是()米。 (2)看圖:左圖由等邊三角形和正方形組成,周長(zhǎng)為()。 (3)蘋果和梨的單價(jià)分別為()元每公斤4元和3元。 2.第102頁的問題2 看選圖方程。學(xué)生填寫這本書。 說出你的理由。 3.第102頁的問題3 說“?”等于多少? 選兩個(gè)問題,說出你的想法。 4.第103頁的問題4 5.第103頁的問題5和6 告訴我你根據(jù)哪個(gè)等價(jià)關(guān)系列出的等式。 第三,想想考題。 第103頁,問題7。 請(qǐng)分組討論: 小組報(bào)告: 問題(1)中,兩次熊表演,地上有4 2=6(腿);三次熊表演中有4次22=8條腿落地;四只幼崽顯示有4只23=10條腿落地;每多一只熊,地上就多兩條

9、腿,n只熊的表演中,地上就有4 2(n-1)條腿。 問題(2),請(qǐng)分組討論: 如何列出方程式? 小組報(bào)告: 4 2(n-1)=26 請(qǐng)?jiān)囍庖幌路匠?,找到它的解? 四.總結(jié)。 河北教育版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板 最新河北教育版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案模板 河北教育出版社,四年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)教案模板 河北教育出版社四年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板 河北教育版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板 河北教育出版社四年級(jí)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的思考 最新版河北教育版,四年級(jí)英語上冊(cè)教案模板 河北教育出版社,四年級(jí),第二冊(cè),數(shù)學(xué)教案模板 河北教育版最新版,四年級(jí)英語第一冊(cè),范文集 河北教育出版社,四年級(jí),第一冊(cè),英語教案模板

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