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1、 新人教版小學語文二年級上冊 11、《我們成功了》精品教案 一、自讀識字 課前談話： 1、上課之前咱們先來看一個圖片（出示奧運會標志） ，你知道這是什么標志嗎？（生：奧運會）你真 厲害，奧運會的標志你都認識，奧運會的全稱是奧林匹克運動會。奧運會世界上規(guī)模最大的運動會。課前老師老師讓同學們搜集有關(guān)奧運會的知識，收集的了嗎？誰想說給老師聽一聽呢？ 隨學生的回答教師評價 1、你了解的真不少，你真棒，真是個愛學習的孩子 2、你知道的真多，知識真豐富，我們大家要向你學習 3、你的課文知識真豐富，都可以成我的老師了 同學們說了這么多奧運

2、會的知識，真讓老師開闊了眼界，老師也收集了一些有關(guān) 們一起來看一下好嗎？課件出示奧運會的圖片，教師作解說。播放北京歡迎您的音樂。  2008  年奧運會的資料咱 。 備用材料（  2008 年的奧運會已經(jīng)在我國順利舉行了，在  2008 你的奧運會上我國運動健兒們共獲得  51 枚金牌，  21 枚銀 牌， 28 枚銅牌共獲得  100 枚獎牌，  金牌總數(shù)居世界第一位） 奧運會世界上規(guī)模最大的運動會，每四年舉行一次。能參加奧運會的運動員是非常光榮的。那么能舉辦 奧運會的國家

3、更是實力強大的，奧運會的舉辦會給這個國家?guī)砗艽蟮臉s譽。因此很多國家的城市都想申 請舉辦奧運會。比如美國、法國、英國、希臘、澳大利亞等等 舉辦奧運會也一直是中國人的夢想。在 1993 年中國北京曾經(jīng)申請舉辦 2000 年的奧運會，在最后的投 票選舉中，北京僅以兩票之差，輸給了澳大利亞的悉尼，確實非?？上А５侵袊嗣癫]有氣餒，不斷 地建設(shè)祖國，我國的實力一天天的強大，北京也成為了舉世注目的美麗城市，北京繼續(xù)申辦 2008 年的奧 運會。八年的期待，到了 2001 年 7 月 13 日， 2、（點擊出示：  2001  年 

4、 7 月  13 日）這是什么日子，你們知道嗎？生：申奧成功的日子。是，申奧成 功的神圣的那一刻，是多么讓人興奮、多么讓人自豪，今天就讓時光倒流，讓我們一起再重溫那令人激動的神圣的時刻， （播放申奧成功的錄像實況） 你看到了什么，你的心情怎樣， 生回答：看到了申奧成功了，心情激動興奮隨即，同時點擊課件圖。板書課題， “我們成功了” ，讓我們自豪的向世界宣告一次，這是整個中華民族的驕傲，再自豪一些（再讀課題）同時出示。同學們課文用 非常生動的語言記錄了這震撼人心的神圣時刻， 想不想讀讀課文呀，生：想。 3、在讀課文之前我想問問大家，遇到不認識的字怎么辦

5、？ 學生回答，看拼音，查字典等。教師評價 1、你真是個會學習的孩子。 2、你的讀書方法很好，值得我們大家學習。 遇到難的長句子怎么辦， 學生回答，多讀幾遍，教師評價， 1、你真會學習， 老師把你們的讀書方法總結(jié)了一下 ，出示讀書小竅門， 誰能幫老師讀一讀指名讓學生讀。 都知道了嗎？我發(fā)現(xiàn)同學們都迫不及待了，那就趕快讀一讀吧，看哪位同學讀的最認真最會學習。開始讀吧，教師巡視指導。（給學生兩三分鐘的時間） 二、合作交流 剛才發(fā)現(xiàn)同學們學的非常認真，那么我們現(xiàn)在來認識一下詞寶寶好嗎？ 1、出示帶拼音的詞語 1）同學們趕快來看一下你們認識他們嗎？自己讀一

6、讀試試 2）那位同學能當小老師讀。指名當小老師讀，讀完要注意評價，讀的真準確，真是個合格的小老師。 指名 1、 2 生讀。 3）一排為單位，來比賽讀，看哪排讀的最正確，聲音最齊。每一排讀完后教師要評價度的情況， 1、 這排的聲音最整齊， 2、如果能讀整齊就好了 3、讀的不錯，注意不要太使勁了，只要能做到讀準字音，整齊就可以了。 4）下面我們來玩開火車的游戲，咔嚓咔嚓小火車開到誰的家里來，教師做著手勢，那排做好了小火車就開到哪排去。兩組開火車。教師評價。小火車開的真平穩(wěn)，讀的真棒， 5）我們一起把我們的詞寶寶送回家好嗎？評價 同學們讀的真棒，

7、 2、可是調(diào)皮的詞寶寶還不想回家，還想給大家做個游戲，瞧他摘掉了小帽子，你還認識他們嗎？出示不帶拼音的生詞。 1）同學們趕快試一試喊喊他們的名字吧。 2）誰愿意告訴老師詞寶寶的名字，指名學生讀，如果他喊對了同學們就跟他一起喊好嗎？指兩生讀。 你能叫出詞寶寶的名字，它愿意和你交朋友了。 3）我們來玩猜字的游戲好嗎？說規(guī)則指名兩生玩，其他學生配合。 4）同學們我們一起把詞寶寶送回家好嗎？那就一起喊出他們的名字吧， 3、調(diào)皮的字寶寶從詞娃娃家里跑出來和大家見面了出示生字 1)快看你認識他們嗎？試著喊喊他們的名字 2）誰愿意告訴老師字寶寶的名字，指名

8、單獨讀，指兩生讀。教師評價 1、你讀的聲音真洪亮， 3）我們一起喊出他們的名字一起送他們回家好嗎？ 4）這些字寶寶哪個最好記，你是怎么記住他們的，還可以給他組個詞，或說句話，好下面同桌一起 說一說好嗎？ 5）哪位同學能把你的記字好方法，教教大家呢？ 指名讓兩位同學說。教師評價， 1、聽了你的回答，老師知道你是個聰明的孩子， 2、你真是個會學習的孩子， 4、字寶寶終于回家了，他們有很多的兄弟姐妹，你還能認識他們嗎？出示三個句子 A. 喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。 B. 人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼； “我

9、們成功了！ ”“我們愛北京！ ”“祖國萬歲！ ” C.中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。 同學們你們喜歡讀那句就讀哪句，試著讀一讀好嗎？ 誰愿意讀給大家聽一聽呢？指名學生讀 傾聽可是尊重別人的表現(xiàn)奧，看哪位同學是最有禮貌的孩子， 教師評價，主要從讀的是否正確去評價 1、這位同學讀的非常的流利，咱們像他那樣一起讀一讀好嗎？誰 還想讀一讀你喜歡的句子。 2、讀的非常的通順流利，哪位同學還能讀一讀， 3、讀的聲音真洪亮，我們一 起來讀一讀這三個句子好嗎？ 5、同學們真了不起，認識了那么多的字寶寶和詞寶寶，還會在句子里認識

10、他們真了不起，給自己鼓鼓掌吧，通過讀課文你有什么感受或不明白的地方？哪位勇敢的同學愿意起來說一說。 看很多小朋友把心里的膽小鬼打倒了，舉起手來了，這位同學第一個勇敢地舉起手來了，我們讓他來回答。生回答，教師板書自豪，高興、興奮?？茨苷f出自己的想法感受，說的真好，我們?yōu)樗恼啤? 哪位同學還能說一說， 能把自己的想法和別人分享， 是個會學習的孩子。 那你是從那個句子中體會的，咱們再來小聲讀一讀課文，邊讀邊思考，找出相關(guān)的句子畫下了好嗎？ 三、品讀體驗 讀完課文，師：剛才大家讀書的這段世界里，教師里只聽見朗朗讀書聲，大家專注的神情讓我知道了 什么叫 “求知若渴” 我很感

11、動， 那哪位同學能把你找到的句子告訴老師， 學生說句子， 教師隨機指導朗讀，做好幻燈片鏈接，學生說道哪個就知道哪個，重點指導三句話 A. 喜訊傳來，人們不約而同涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。 B. 人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍歡呼； “我們成功了！ ”“我們愛北京！ ”“祖國萬歲！ ” C.中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。 （一） A 句的指導 學生如果說的是第一句就把課件鏈接的第一句這位同學找到了這一句，我們一起來看一下。 1）同學們 “不約而同 ”是什么意思，學生說意思，教師問你

12、是怎么知道，學生說方法，查字典，聯(lián)系上 下文，教師評價，你真會學習，我們應(yīng)該向你學習。人們?yōu)槭裁炊?“不約而同 ”地涌上街頭 ?學生說。因為高興，師：你真是會思考的孩子。 （重點詞語的理解，幫助學生感悟文本的內(nèi)容，為學生有感情地朗讀打下 了基礎(chǔ)。） （ 2）為什么 “北京立刻變成了歡樂的海洋 ”?指名說，表達的這么清晰流暢，真棒。能把你高興的心情通過讀表達出來嗎？評價 1、如果能注意聲音再大點就好了， 2、如果能注意把重音的變化讀出了就好了， 指 2-3 人讀。 （ 3）老師看你們讀的這么高興老師也想加入，給不給老師機會，老師讀的怎么樣誰能像老師這樣讀一讀，再指名

13、讀 2-3，評價， 1、我聽出了你高興的心情了， 2、我感受的了人們的高興的心情， 讓我們一起讀出人們喜悅的心情來。指導學生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋。 ”讀出喜悅的心情。 （二） 誰還找到了那些語句 c（屏幕出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。 ） 誰能讀一讀這句話，指一生讀， 從他的讀中你體會的了什么 生 1：我體會到人像海水一樣，歌聲像潮水一樣誰再來讀讀這句話，從他的讀中你體會的了什么？ 生 2：我感覺這里的人像海水一樣看不到邊際，人們的歌聲像潮水一樣—— 師：是的，人像海水一樣多，歌聲像潮水一樣此起彼伏，潮水是一浪接一浪。

14、人們的歌聲也是此 起彼伏，這里的歌聲還沒落，那里的歌聲又起來了。所以說“人如海，歌如潮” 。請同學們再讀讀這句話，要讀出氣勢。 生齊讀。 師（出示句子“人如海，歌如潮。 ”）：像這樣的句子平時同學們還見到過許多，你還會說嗎？ 生 1：美如畫 生 2：壯如牛 生 3：花似錦 生 4：紅似火，綠如藍。 生 5：站如松，坐如鐘，臥如弓，行如風。 師（打出句子“站如松，坐如鐘” ）你知道這個句子的意思嗎？ 生 6：這個句子的意思就是說站著要像松樹一樣筆直，坐著要像鐘一樣平穩(wěn)。師：你說得很對。那我現(xiàn)在要看看誰坐得像鐘一樣平穩(wěn)。 （全班

15、同學都坐直了） 人們以各種方式慶祝北京申奧的成功，點擊各地慶祝的圖片，瞧我們的國家領(lǐng)導人也來了，點擊圖片領(lǐng)導人的圖片 讓我們帶著自豪的心情再來讀一讀這一段，出示這一段配樂，愛我中華 還從誰還畫了哪些語句 （三） B 句指導，學生說到就出示能把你體會到的讀出來嗎？ 生：人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼： “我們成功了！ ”“我們愛北京！ ”“祖國萬歲！ ” 師：你們對他讀得滿意嗎？ 生：他讀得很流利，就是最后幾句話應(yīng)該讀得再聲音響亮一些，這樣更有感情。 師：老師也是這樣認為的。請同學們看大屏幕，把這三句

16、話讀一遍。 生：“我們成功了！ ”“我們愛北京！ ”“祖國萬歲！ ” 師：同學們你們看這三句后面的標點，他們都是什么句？ 生 1：感嘆句 師：三個感嘆句放在一起，你覺得讀的時候應(yīng)該注意什么。 生 1：一個比一個強。 生 2：語氣一個比一個強烈 生：應(yīng)該一句比一句有感情。 師：對。請同學們自己再練習讀一讀這幾句話。 （生練習朗讀。 ） 師：同學們，北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民 族贏了。世界選擇

17、了北京，北京將還了世界一個驚喜。 ） 讓我們再一次高呼—— 師生：“我們成功了！ ”“我們愛北京！ ”“祖國萬歲！ ” 一遍和一遍遍一樣嗎？讓我們來一遍遍的高呼 讀“我們成功了！ ”“我們愛北京！ ”“祖國萬歲！ ” 引語：我們贏了，我們成功了，  2008 年奧運會在我國成功的舉行。中國人向世界證明了自己的實力， 最后指導讀 點擊課件： “奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。 ” 從這句話中你體會到了什么，把你的體會讀出來，指名 3-4 生讀。 祖國的每一個兒女都為申奧的成功而感到自豪和激動，讓我們用自豪的語氣讀一讀這句話吧。 指導朗讀，讀出自豪的語氣。 四、鞏固延伸 我們的祖國日益強大，對世界的影響力也越來越大，前不久的世博會就在我國的上海舉行，這是繼奧 運會以來， 我國舉行的又一次世界性的盛會， 有 240 多個國家和地區(qū)組織參展。 這是不同國家的一些展館。 出示圖片 你有什么話想對祖國母親說 學生說 我們一起祝祖國母親繁榮昌盛，并出示課件，并播放愛我中華樂曲。