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2021年人民教育版 小學數學二年級 第二單元 教案模板

上傳人:hong****2021 文檔編號:20581434 上傳時間:2021-03-31 格式:DOCX 頁數:6 大?。?6.15KB
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1、人民教育版 小學數學二年級 第二單元 教案模板 你知道人教版小學二年級數學上冊第二單元教案怎么寫嗎?通過實際操作、獨立探究、小組合作等手段幫助學生掌握計算方法,能夠正確計算。我們來看看人教版小學二年級數學第一冊第二單元的教案!歡迎查看! 人民教育出版社小學數學二年級第二單元教案1 教學目標: 知識點: 1、讓學生學會兩位數加兩位數的寫作方法。 2.通過實際操作、獨立探究、小組合作等手段幫助學生掌握計算方法,能夠正確計算。 能力點:培養(yǎng)學生思考問題和解決問題的能力。 對學生進行公共道德教育。 教學重點: 兩位數加兩位數計數法。 教學難點: 掌握計算方法,能運用多種方法正確

2、計算。 教學模式:“自主探究”教學模式。 教具準備:棍子。 教學過程: 首先,創(chuàng)造情境: 學校決定組織我們二年級的孩子去博物館參觀并展示照片。四個班的學生只給了兩輛車,每輛車只允許帶70人。怎么安排?你能幫助老師解決這個問題嗎?我們來估算一下哪兩個檔次可以合并成一輛車。(小組交流) 報告不同的騎行方式。 老師:方法那么多,怎么驗證?把兩個班的人數加起來,看看是否超過70人 二、獨立詢問: 1.驗證二班(1)和二班(2)的學生是否可以乘車。小組合作,也可以請小棒幫忙。 學生報告:(1)如果口算30,30=60,60,6=66,不超過70,兩個班可以共用一輛車。(2)如果40-

3、30=70,36-30肯定小于70,那么兩個班可以共用一輛車。(3)用小棍,先放三捆六個,再放三捆,一共六捆六個,也就是66個,不到70個。兩班倒可以共用一輛車。(4)我用垂直計算,其中位6 0=6,位6,十位3 3=6,下十位6,所以等于66。 你覺得哪種方法快速準確? 2.用你喜歡的方法驗證2 (3)級和2 (4)級是否可以乘坐同一輛車。選比較快的人,說說用什么方法。 3.縱向計算需要注意什么?(位到位對齊,位到位對齊。從位相加開始,位相加的次數寫在位之下,十位相加的次數寫在十位之下。 第三,拓展應用: 1.計算下列問題。 59 40=20 67=24 63=46 53= 6

4、2 17=35 24=3 84=43 40= 2.數學醫(yī)院: 17 20=19 50 26=42 3=72 1 7 5 0 4 2 2 2 6 3 1 9 7 6 7 2 3.我的老師有一個鄰居,小明,他非常喜歡運動。我媽媽給他買了一雙跑鞋和一個足球。一件運動服多少錢? 4、 3 7 4 5 2 ?四 5 9 7 9 開放性問題:3 6 你可以這樣寫幾個公式。 9 9 教學后記: 第二節(jié)課 教學內容:課本第11頁。 教學目標: 知識點: 1、使學生理解進位加法的計算,掌握進位加法的計算規(guī)則。 2、會正確計算兩位數加兩位數的進位和。 能力點:培養(yǎng)學生的初步

5、分析和概括能力。 培養(yǎng)學生積極思考和大膽探索的良好品質。 教學重點: 兩位數加兩位數的進位和將被正確計算。 教學難點: 理解進位加法的算術。 教學模式:“自主探究”教學模式。 教具準備:棍子 教學過程: 首先,創(chuàng)造情境: 1.計算: 36 21=23 75 56 30 4 52 2.二班(1)和二班(3)可以共用一輛車嗎?需要什么資料?怎么算? 二、獨立詢問: 1、顯示36 ^ 35=,學生試算。通信算法。 2.揮棒:小組說揮棒法。問:為什么有額外的捆綁包?捆綁包在哪里?單根還剩幾根?整捆有幾捆?總共多少錢? 3.如何垂直列?注意什么?是從哪個加起來的?6 5超

6、過10怎么辦?老師:我們通常在十位數字的右下角寫一個小“1”,這意味著十位數字會前進 5、計算46 24、試算,可以用小棍。你能不能不寫一點0?為什么? 6.小組合作討論:寫作除了要注意什么? 相同的數字對齊;從單個位添加;十位加十位,輸入一進十位。 你認為還應該提醒學生哪些問題? 第三,拓展應用: 1.“照做”,圖中有什么信息?根據信息提問。自己解決問題。 2.猜猜十點鐘有什么? 3 8 6 7 1 7 9 3 9 4 5 3 3 6 3.數學醫(yī)院: 4 9 2 1 6 5 4 4 3 9 3 5 8 3 6 1 0 0 給出理由。問題三:一位數和十位數上的“0”是怎么來的? 4.看誰加同樣的加數來快速計算。 31 ()=() 54 ()=() 13 ()=() 開放問題:誰正確計算了五星代表的數字,誰就獲得獎勵。 2 4 7 3 2 6 9 9 2 8 6 9 4 8 6 6 0 5 5 9 9 教學后記

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