《湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四 告 我（教案） 教學(xué)目 : 1. 了解有關(guān) 表的相關(guān)知 ， 運(yùn)用不同的材料 和制作 表。 2. 體會(huì) 的意 ，形成珍惜 的價(jià) 念和情感 度。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同材料制作 表。 教學(xué) 點(diǎn)： 表 的獨(dú)特性 教學(xué)準(zhǔn) ： 件、彩色卡 、剪刀膠水、水彩筆等 學(xué)具準(zhǔn) ：剪刀、各色卡 、雙面膠、彩筆、 、水果、 圈、耳 等一、 情境， 入新 1. 猜一猜： 小小 兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答一直走， 提醒人 早早起。 2. 引出 ： 告 我 二 . 入 1. 聽 表走

2、出的聲音， （ 響聲，滴答聲??）學(xué)生根據(jù) 聲 什么 ，描述其特點(diǎn)。 2. 欣 表家族（ 件） ① 我 向 表廠出 ，了解 構(gòu)、找出相同點(diǎn)， 表特點(diǎn) （ 表包括： 面、 指 、刻度） ② 根據(jù)自己收集的材料 行分析， 分出適合做 面的材料、 適合做刻度的材料、適合做指 的材料。 生 ，考 表 方法及要求， 體 意。 從整個(gè) 表外形的 及指 、刻度和數(shù)字的 等方面考 （ 意 ：學(xué)生 手制作的 程中自己 ， 玩 思考。 ） ③ 通 展示 不 完美的 表．使學(xué)生鞏固 表 的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出 似的

3、 。如： 面太 復(fù) 看不清指 、指 太 相似、 不明確、 表外形阻礙指 行走等等。 ④ 面色彩怎 搭配更美 ？學(xué)生回答： 大方、 色 、 （ 意 ： 比了解、色彩搭配） 三、學(xué)生 并示范制作步 ： 1. 構(gòu)思畫草 ：內(nèi)容可以是 的 物、植物、人物等，形象 明。 2. 粘貼：將指針固定在鐘面上 3. 裝飾 四 . 手表的制作方法 1．教師將自制手表學(xué)生觀賞，學(xué)生依據(jù)課本步驟折疊。 ( 學(xué)生邊做邊說，教師在一旁作指導(dǎo) ) 2. 請(qǐng)學(xué)生演示一下制作過程。 3. 面對(duì)有些學(xué)生疑惑，師生一起再來折一塊手表

4、。( 編折邊講解 ) （設(shè)計(jì)思路：學(xué)生通過仔細(xì)認(rèn)真觀察，主動(dòng)探索制作手表的步驟） 五．出示范作，激發(fā)創(chuàng)作，欣賞教師自制實(shí)物鐘表（課件） 1. 老師這里有幾個(gè)同學(xué)制作的表，仔細(xì)觀察，動(dòng)手摸摸，待會(huì)有問題要提問哦。（學(xué)生看、摸、想、說） 2. 請(qǐng)問這些表都是用什么材料做的呢？ 3. 談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想 （設(shè)計(jì)意圖：通過展示作品讓學(xué)生看、摸、想、說活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。） 六．播放音樂，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。 師：隨著人們生活水平的提高，手表不再是單純的時(shí)間工具，還是一種裝飾品，他有許多亮麗的外形，你喜歡什么樣的表呢 ?請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一款充滿個(gè)性

5、的鐘表或者手表。 第二課時(shí) 1. 學(xué)生自主表現(xiàn) 2. 教師巡視指導(dǎo) （設(shè)計(jì)意圖 : 評(píng)價(jià)的過程 不僅能提高學(xué)生的觀察能力，審美能力還能提高） 七．作品展評(píng)互相贈(zèng)送， 小組成員互相欣賞一下， 誰(shuí)愿意把你的手表給大家介紹一下互送手表，送出了自己的祝福，希望朋友好運(yùn)當(dāng)頭。 八．“我看時(shí)間做動(dòng)作”的游戲。做一個(gè)大型的鐘面作背景，以肩膀?yàn)殓娦?，? 自己想像成指針， 讓部分學(xué)生伸展雙臂， 模仿時(shí)針做圓周運(yùn)動(dòng)， 其他學(xué)生根據(jù)臺(tái)上表演的同學(xué)做的動(dòng)作，報(bào)出相應(yīng)的時(shí)間，并用動(dòng)作表示此時(shí)自己正在做什么。 （設(shè)計(jì)意圖）通過視覺想像、身體形象和身體動(dòng)作， 讓學(xué)生置身于時(shí)間環(huán)境之中，強(qiáng)化對(duì)時(shí)間的體驗(yàn)。 板書 時(shí)間告訴我 范作 簡(jiǎn)潔大方 學(xué)生作品 顏色鮮艷 設(shè)計(jì)獨(dú)特