《江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)初中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課大變革的時(shí)代》名師教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)初中七年級(jí)歷史上冊(cè)《第7課大變革的時(shí)代》名師教案新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 《第 7 課 大變革的時(shí)代 教案》 知識(shí)目標(biāo)：了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)具和牛耕的廣泛使用和都江堰水利工程情況，掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商鞅、李冰等歷史人物。 情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：改革求發(fā)展，改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代需要。 重 點(diǎn)：商鞅變法主要內(nèi)容及歷史作用。 難 點(diǎn)：我國(guó)封建社會(huì)形成。 教學(xué)方法： [ 鍵入內(nèi)容 ] 教學(xué)過(guò)程： 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）自主學(xué)習(xí)

2、 閱讀課本 P36-P37，完成以下問(wèn)題 1、鐵農(nóng)具： 時(shí)期出現(xiàn)， 使用范圍擴(kuò)大。 2、牛耕： 使用牛耕， 時(shí)期推廣，牛耕是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。 3、說(shuō)出 都江堰水利工程修建時(shí)期、人物、地位。 閱讀課本 P38-39 ，完成以下問(wèn)題 1、商鞅變法背景（原因）、目的、時(shí)間、主要內(nèi)容、歷史作用。 2、我國(guó)封建社會(huì)形成，主要矛盾 與 （ 二）合作探究： 1. 我的問(wèn)題： 2. 我們的問(wèn)題： 3. 老師的問(wèn)題： ①認(rèn)識(shí)生 產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步主要因素。 ②課本 P39 動(dòng)腦筋。 （三）拓展延伸

3、 商鞅變法作 為兩千多年前效果顯著的一場(chǎng)改革，對(duì)我們今天的改革有什么借鑒意義？ （四）系統(tǒng)總結(jié)：簡(jiǎn)要說(shuō)出本節(jié)課各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。 （五）鞏固訓(xùn)練 1、后人寫(xiě)詩(shī)贊李冰說(shuō)：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于 A. 興修水利，使關(guān)中成為沃野 B. 修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于 人民 C. 改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕 D.任秦國(guó)蜀郡太守，勤政廉潔 2、秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)七雄中實(shí)力最強(qiáng)的諸侯國(guó)的最主要原因是 A. 商鞅變法 B. 使用鐵器 C.推廣牛耕 D.興修水利 3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法

4、的根本動(dòng)力是 A. 階段矛盾尖銳 B. 周王室日益衰微 C. 生產(chǎn)力迅速發(fā)展 4、我國(guó)實(shí)行縣制最早是在 A. 春秋 B. 戰(zhàn)國(guó) C. 夏朝 D. 商朝 5、商鞅變法中提出的選官的標(biāo)準(zhǔn)是 A. 開(kāi)科考試 B. 門(mén)第高低 C.地方推薦 D.軍功大小 6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，封建制度確立起來(lái)的方式是 A. 革命斗爭(zhēng) B. 變法或改革 C.農(nóng)民與地主階級(jí)的出 現(xiàn) D.地主階級(jí)統(tǒng)治建立 7. 閱讀下列材料 1 ???

5、????????????????????名校名 推薦??????????????????? “治世不一道，便國(guó)不法古?！? 請(qǐng)回答： ①上述材料是誰(shuí)的名言？ ②這句話是什么意思？ ③為了“治世”“便國(guó)”他 采取了哪些有力措施進(jìn)行變法？ ④從中我們應(yīng)該學(xué)習(xí) 他的什么精神？ （ 六）當(dāng)堂反思 本節(jié)收獲： 不足： 2