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1、
年級:初二 作文類型:記敘文 作文字數(shù): 966 字
落紅牽動我的情思
我心情低沉地走在回家的路上。
現(xiàn)在已是晚春,路旁的花也要謝了,地上散落著飄落的花瓣,僅存的一些花瓣則孤零零地掛在枝頭,飄搖欲墜。我不禁嘆了一口氣。
這根本不是什么“草木知春不久歸, 百般紅紫斗芳菲”的情形, 更沒有什么“長恨春歸無覓處, 不知入此中來”的欣喜, 反倒是滿目蕭然,感極而悲。
又是一片花瓣飄落。它向下旋著、飛舞著,一陣微風吹過,又再次將其揚起,隨即再旋飛舞,然后悄然落地??v
2、是有外力幫助,依舊無力回天。逃不過最后的宿命??墒乾F(xiàn)在呢,一片殘敗的景象,黛玉空葬花。花被埋葬之后又如何呢?無非是腐朽,然后零落成泥,碾為塵埃??晌业男膮s突然為之一動,陸游不是說過“零落成泥碾作塵,只有香如故”嗎?花已逝,香猶存,不是嗎?
花朵的生命是短暫的。 漫漫長冬,梅花陪伴。毛澤東曾寫道: “俏也不爭春,只把春來報,待到山花爛漫時,她在叢中笑。”人們是多么喜愛春天?。≡傧胂脶瘏?,端坐大營之中,“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,北風刮過,大地一片雪白,樹梢上也點綴著白色,
年級:初二 作文類型:記敘文 作文字數(shù): 966 字
這
3、是梨花嗎?不是的, 哪怕詩人再怎樣期盼春天來到, 它也不是說來就來的呀!
春天好不容易來了,到處“亂花漸欲迷人眼, 淺草才能沒馬蹄”,宛如一幅秀麗清新的畫卷,之后“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻
無”,朦朧小雨中,春天更進一步,早春淋漓盡致。然后才是花的世界,“去年今日此門中,人面桃花相映紅”。這一份美麗,令人為之神往??墒牵@一切之后呢,終歸于平淡,無非是“人面不知何處去,桃花依舊笑春風”,反而給春天加上了一份惆悵,一份凄涼。
崔護此時恐怕還在想著如桃花般的人吧!可惜,僅僅化為泡影。但是,人與花已一起留在崔護心中。這花兒逝去
4、了,但依然沒有白白流逝,這美麗留在崔護心中,也留在了后人心中,令人們?yōu)橹谙搿?
我內(nèi)心豁然開朗。人情世故如花一般,縱然消逝,精神永存。雷鋒不在了,但他的精神卻傳承了下來,廣為人民歌頌,成為人們的榜樣,這份精神與氣質(zhì)難道不值得我們肯定嗎?
“落紅不是無情物,化作春泥更護花”。的確,落花在明年已成養(yǎng)料,為下一代作出了自己的貢獻。
地上的片片花瓣牽動著我的情思, 引起了我的無限遐思。 正是因
年級:初二 作文類型:記敘文 作文字數(shù): 966 字
為我們身邊有這樣的人, 我們才有今天的幸福生活; 正是因為我們身邊有這樣的人,我們才能展望未來的夢想。這一切,怎么會讓人不為之動容呢?
我亦愿作落紅,更護春花。
北京懷柔區(qū)第五中學初二 :張明睿