《北京師范大學(xué)版 第一單元 第七冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文 教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《北京師范大學(xué)版 第一單元 第七冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文 教案設(shè)計(jì)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北京師范大學(xué)版 第一單元 第七冊(cè) 小學(xué)語(yǔ)文 教案設(shè)計(jì) 了解課文內(nèi)容，了解宇航員登月飛行，了解現(xiàn)代航天工業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。我們來(lái)看看北師大版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第一單元的教案！歡迎查看！ 北京師范大學(xué)版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)第一單元教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)這節(jié)課的新單詞，理解由新單詞組成的單詞。會(huì)用“先.然后……”寫(xiě)一段。 2.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文，課后根據(jù)提示劃分課文，總結(jié)段落大意。 3.了解課文內(nèi)容，了解宇航員登月飛行，了解現(xiàn)代航天工業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。 主要困難： 1、閱讀課文，了解宇航員登月和現(xiàn)代航天工業(yè)的

2、發(fā)展。 2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。 教具準(zhǔn)備： 小黑板 教育法： 導(dǎo)讀法 小組合作探究法 第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程： 一、情況介紹，曝光問(wèn)題，提問(wèn)。 我們都聽(tīng)過(guò)月亮女神的故事。在這個(gè)神話(huà)的故事中，有廣寒宮、月桂樹(shù)、玉兔和月亮上美麗的嫦娥仙女。那么，月球上有這些東西嗎？你想知道嗎？這節(jié)課，讓我們和宇航員叔叔一起飛往月球看看，好嗎？(板書(shū)：飛向月球) 第二，先閱讀感知，自主學(xué)習(xí)。 1.學(xué)生可以自由閱讀課文。要求：發(fā)音讀準(zhǔn)，句子讀透。 2.檢查自學(xué)效果。 (1)展示文字 廣闊崎嶇的接觸牙膏呈現(xiàn)土糊 棕色自動(dòng)扶梯看著看著就膩。 (2)一行行讀名字，要求發(fā)音準(zhǔn)

3、確。 (3)查字典或聯(lián)系上下文理解下列單詞的意思 聯(lián)系：交接，互相聯(lián)系。 直立：站得高。 宇航員：這一類(lèi)是指乘坐宇宙飛船在太陽(yáng)系旅行的人。 熱情：飛到(想要去的地方)。 百看不厭：找久了，找多了也不會(huì)引起厭煩。 失重：這一課指的是飛船在高空擺脫重力而減重。 (4)按名稱(chēng)朗讀自然段落中的文本。 3.課后默讀課文，根據(jù)提示劃分段落。 第一段(自然段1 ~ 4)。 第二段(自然段5 ~ 6)。 第三段(第7段)。 第三，合作探究，認(rèn)真講解。 1.學(xué)習(xí)課文的第一段。 (1)按名字讀第一段。其他同學(xué)看圖想：看完這部分你知道什么？ (2)討論交流總結(jié)為以下三點(diǎn)(呈現(xiàn)在小黑板

4、上) (1)何時(shí)飛往月球？ 誰(shuí)飛往月球？ 如何飛向月球？用你自己的話(huà)說(shuō)出并重復(fù)宇宙飛船是如何飛向月球的。語(yǔ)言要流暢連貫。 四.家庭作業(yè) 1，描紅，抄字。 2.大聲朗讀課文。 第二節(jié)課 教學(xué)過(guò)程： 1.引入疑慮。 1.當(dāng)你飛往月球時(shí)，你最感興趣的是什么？ 2.文中詳述了哪些現(xiàn)象？ 第二，朗讀，感受情緒。 1.繼續(xù)學(xué)課文第一段。 (1)自由閱讀課文，畫(huà)出自己最感興趣的地方，說(shuō)說(shuō)自己感興趣的原因。 (2)討論與交流： “宇航員感覺(jué)自己的身體很輕.而且他們不時(shí)聯(lián)系地面指揮中心……”, (如“輕”、“站立不穩(wěn)”、“略-.只是……”和“飄走”描述失重后宇航員的工作) 指

5、導(dǎo)學(xué)生朗讀。 2“駕駛艙沒(méi)有上、下、左、右、正負(fù)之分，吊著睡覺(jué)?！? (如“可”字.也可以……”而“吊睡”寫(xiě)的是宇航員失重后的休息) 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 “他們吃的‘米飯’很特別.捕捉?！币韵率怯詈絾T失重后的飲食方式。作者用一些詞來(lái)表達(dá)他的命令。你能找到他們嗎？ (“第一.然后.然后“指示宇航員吃飯的順序) 引導(dǎo)學(xué)生回憶自己做某件事的順序，想一想，然后告訴大家，宇航員吃硬顆粒食物是這樣的嗎？文中用什么句子解釋清楚？(“像魚(yú)覓食”用來(lái)描述宇航員吃硬顆粒食物的方式) (3)很多人覺(jué)得這些失重現(xiàn)象特別有趣。但是宇航員帶著工作任務(wù)飛往月球，給工作帶來(lái)不便。因此，宇航員的工作非常困難。 (4)

6、工作這么難，宇航員是怎么工作的？找能體現(xiàn)他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的文字。 (“仔細(xì)檢查”、“逐個(gè)”、“不時(shí)”.) (5)經(jīng)過(guò)三天多的飛行，飛船逐漸接近月球。在宇航員和地面指揮中心的配合下，登月艙停在了月球上。這個(gè)過(guò)程容易嗎？ (6)總結(jié)。 2.學(xué)習(xí)課文第二段(第6段和第7段)。 (1)默讀課文，說(shuō)說(shuō)這段寫(xiě)了什么。(寫(xiě)兩名宇航員登上月球) (2)點(diǎn)名朗讀第6段，體驗(yàn)兩名宇航員登月的過(guò)程。 「渴望」是什么意思，是什么意思？ “小心”是什么意思，是什么意思？ (3)自由閱讀第7段，想一想：宇航員登月時(shí)看到了什么？(板書(shū)：沒(méi)有.不.只看.) 點(diǎn)名讀課文，“宇航員最無(wú)聊的事情……” (4)宇

7、航員去月球欣賞獨(dú)特的美景，然后開(kāi)始工作。 老師模仿閱讀課文，學(xué)生思考； 宇航員登陸月球得到了什么？(從課文中找句子回答) (5)如果你是一名宇航員，當(dāng)你登上月球時(shí)，你會(huì)做什么？ 第三，深化主題，拓展外延 1.學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲？ 2.學(xué)生是不是想通過(guò)自己的研究設(shè)計(jì)讓月球?yàn)槲覀兎?wù)？無(wú)盡的宇宙中隱藏著無(wú)數(shù)的奧秘。老師希望你以后好好學(xué)習(xí)，好好研究，好好開(kāi)發(fā)，讓更多的天體，更多的資源造福人類(lèi)！ 第四，布置作業(yè) 1.好好讀課文。 2.寫(xiě)一段有“第一.然后……”。 黑板設(shè)計(jì)： 從地球到月球 離開(kāi)地球，升上天空 加速離開(kāi)地球 靠近月球，平穩(wěn)著陸 北京師范大學(xué)版小學(xué)四年級(jí)

8、語(yǔ)文第七冊(cè)第一單元教案二 第一，激發(fā)引入興趣，引入新課程。 1.老師介紹介紹。 我們都聽(tīng)過(guò)月亮女神的故事。在這個(gè)神話(huà)的故事中，有廣寒宮、月桂樹(shù)、玉兔和月亮上美麗的嫦娥仙女。那么，月球上的天體是什么呢？是什么樣的？你想知道嗎？今天的課，老師要和你宇航員叔叔一起飛去月球看看，好嗎？(板書(shū)題目6飛向月球) 2.交換阿姆斯特朗的信息。 第二，看課文開(kāi)頭，檢查預(yù)習(xí)。 1.自由閱讀課文，要求閱讀正確流暢。 2.檢查自學(xué)效果。 顯示文字： 龐大而粗糙的牙膏呈現(xiàn)出土糊，將食物擠壓成糊狀 棕色自動(dòng)扶梯看著看著就膩。 (2)按名朗讀，指導(dǎo)學(xué)生從平舉舌、前后鼻音、一詞多音等方面區(qū)分一些單詞發(fā)音

9、的異同。 (3)查字典或聯(lián)系上下文理解下列單詞的意思： 聯(lián)系：互相交接和聯(lián)系。 直立：站得高。 宇航員：這一類(lèi)是指乘坐宇宙飛船在太陽(yáng)系旅行的人。 熱情：飛到(想要去的地方)。 百看不厭：找久了，找多了也不會(huì)引起厭煩。 失重：這一課指的是飛船在高空擺脫重力而減重。 (4)按名稱(chēng)朗讀自然段落中的文本。 用相機(jī)指示。 三、熟悉課文，理清文章脈絡(luò)。 1.默讀課文，根據(jù)需要分成幾個(gè)部分。 2.結(jié)合提示，本文的主要內(nèi)容是什么？ 四.工作安排： 1、繼續(xù)讀課文。 2.收集有關(guān)月球的信息。 第五，拓展閱讀，升華情感。 1.隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，登月不再是神話(huà)，所以“月球一定

10、會(huì)成為人類(lèi)的另一個(gè)家園”一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。想想看，如果人類(lèi)生活在月球上，會(huì)是一個(gè)怎樣的家園？ (課件10，導(dǎo)寫(xiě))暢所欲言。寫(xiě)一寫(xiě)。點(diǎn)名閱讀。 同學(xué)們，無(wú)盡的宇宙中隱藏著無(wú)數(shù)的奧秘。希望你以后好好學(xué)習(xí)，好好研究，好好開(kāi)發(fā)，讓更多的天體和資源造福人類(lèi)。 不及物動(dòng)詞拓展作業(yè)：(課件9) 1.在這節(jié)課中積累好的單詞和句子。 2.繼續(xù)練習(xí)情緒化閱讀課文。 3.辦一份手寫(xiě)的報(bào)紙，主題是“月亮”。 附黑板設(shè)計(jì)： 開(kāi)始登月：1969年7月19日 飛向月球飛向月球：好玩，辛苦，夙愿 登月：興奮與自豪 揭開(kāi)月球的真面目和豐富資源 北京師范大學(xué)版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第七冊(cè)第一單元教案三 教學(xué)目標(biāo)：

11、1.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、感性地閱讀課文。 2.把握關(guān)鍵詞和句子，理解文本內(nèi)容，理解人類(lèi)離開(kāi)地球后的奇妙變化，以及月球上的神奇景象。 3.激發(fā)學(xué)生對(duì)月球的好奇心，從而樹(shù)立探索科學(xué)奧秘的崇高理想。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、了解課文內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)宇宙知識(shí)的理解。 2.體驗(yàn)“對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一小步，但對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)卻是一大步?！边@句話(huà)的意思。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 班級(jí)類(lèi)型：新教學(xué) 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié)課 第一，激發(fā)引入興趣，引入新課程。 1.老師介紹介紹。 2.交換阿姆斯特朗的信息。 第二，看課文開(kāi)頭，檢查預(yù)習(xí)。 1.自由閱讀課文，要求閱讀正確流暢。

12、2.檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況和閱讀各種形式的課文。 三、熟悉課文，理清文章脈絡(luò)。 1.默讀課文，根據(jù)需要分成幾個(gè)部分。 2.結(jié)合提示，本文的主要內(nèi)容是什么？ 4.作業(yè)安排： 1。繼續(xù)好好讀課文。 2.收集有關(guān)月球的信息。 第二節(jié)課 首先復(fù)習(xí)單詞，介紹新課。 1.上課前，老師會(huì)測(cè)試每個(gè)人。你能讀下面的單詞嗎？ 因?yàn)閽炷笤谠铝辽巷@示棕色的光而去接觸 高聳入云，終于，小心翼翼地，被巨大的巖石迷住了。 2.能告訴我《飛向月球》的主要內(nèi)容嗎？盡量用剛剛讀的單詞。(根據(jù)學(xué)生的答案寫(xiě)在黑板上) (1)板書(shū)題目和本文的重點(diǎn)內(nèi)容。點(diǎn)名說(shuō)。 在復(fù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生用上面的單詞談?wù)撜n

13、文的主要內(nèi)容，一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，另一方面讓學(xué)生學(xué)以致用，感知課文的主要內(nèi)容，從而為后面的教學(xué)鋪平道路?！? 二、快樂(lè)旅行，多味體驗(yàn)。 1.剛才我們一起復(fù)習(xí)了課文的主要內(nèi)容。現(xiàn)在，請(qǐng)低聲朗讀課文的2-4個(gè)自然段落，并畫(huà)出讓你感受到登月過(guò)程中最新奇有趣的事情的句子。 2.讀一讀同桌剛畫(huà)出來(lái)的對(duì)方句子，談?wù)勀銖乃麄兩砩细惺艿降臇|西。 3.名字。(1)閱讀找到的句子。說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷。(3)說(shuō)說(shuō)你從這句話(huà)里知道了哪些單詞。) (課件2，展示句子1):他們吃的“飯”很特別。吃飯的時(shí)候。先把食物放在塑料袋里，然后倒入水，把食物揉成糊狀，然后像牙膏一樣把食物擠到嘴里。如果吃的是花生等硬顆粒食物

14、，可以讓它們浮在空中，然后像魚(yú)覓食一樣在空中捕捉。 (1)這篇文章的寫(xiě)作方法是什么？ (2)能不能說(shuō)一段帶“先.然后……”？ (課件3，展示句子2):從飛船上看月球，月球表面呈現(xiàn)出不同的顏色，有時(shí)是灰色，有時(shí)是棕色，有時(shí)是。從宇宙飛船上看地球，地球在藍(lán)白相間的地方閃閃發(fā)光，在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中顯得格外美麗。 (1)這段話(huà)描述了什么？ (2)讀這段話(huà)應(yīng)該用什么語(yǔ)氣？(免費(fèi)閱讀，老師閱讀) 現(xiàn)在讓我們欣賞宇航員在月球上拍攝的照片。(課件4，圖片) (4)這么美的風(fēng)景，能不能快速背出這段話(huà)？(老師和學(xué)生一起背誦。) 4.是的，在去月球的路上，宇航員的工作、飲食和休息與我們地球上的不同，

15、讓人覺(jué)得有趣，但這僅僅是有趣嗎？還能經(jīng)歷什么？(不便，艱難) 5.所有的學(xué)生都講得很好。讓我們?cè)谌ピ虑虻穆飞显倏纯词聦?shí)，好嗎？(課件5，錄像) 閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在自讀自悟、合作交流的過(guò)程中，加深對(duì)航天員登月途中真實(shí)生活的了解，體會(huì)生活中的不便和辛苦?！? 6.看完視頻，我們?cè)賮?lái)讀一遍宇航員在登月途中工作、吃飯、休息的句子，讀出他們登月的樂(lè)趣和工作的艱辛。 (各種形式的實(shí)踐閱讀：自由閱讀、命名閱讀、教師主導(dǎo)閱讀。) 多讀書(shū)是理解的基本方法。通過(guò)各種形式的閱讀，學(xué)生可以直接接觸語(yǔ)言，品味語(yǔ)言的“原汁原味”，感受宇航員在登月途中不僅有趣，而且不方便，

16、辛苦?！? 第三，再現(xiàn)歷史，深化經(jīng)驗(yàn)。 1.經(jīng)過(guò)三天多的飛行，阿波羅11號(hào)飛船逐漸接近月球，準(zhǔn)備著陸。現(xiàn)在我們來(lái)看看正文第六自然段，默讀，用心體會(huì)，看看這一段有什么讓你感動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谂赃厡?xiě)下你的感受。 自由批注集體交流。(根據(jù)答案，展示課件。6)引導(dǎo)學(xué)生抓住“小心”、“最后”、“入迷”這幾個(gè)詞來(lái)談感受。 同理心：阿姆斯特朗和奧爾德林登月時(shí)，如果你是他們中的一員，此時(shí)你的心情是怎樣的？你會(huì)怎么想或者說(shuō)？ 你能以這種心情讀這篇文章嗎？ 把握課文第六自然段等重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自主思考，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高認(rèn)知，升華情感?！? 2.人類(lèi)登上月球，實(shí)現(xiàn)了幾千年的夢(mèng)想。讓我們重溫1969

17、年7月16日那激動(dòng)人心的一幕。 (課件7:登月視頻記錄。) 3.看完這部短片，你最想說(shuō)什么？ 第四，讀書(shū)交流，賞月。 1.宇航員登上月球環(huán)顧四周，看到了什么？低聲讀課文第七段，用自己的話(huà)說(shuō)出來(lái)。(板書(shū)：非常有開(kāi)發(fā)價(jià)值) 2.是的，雖然月球上沒(méi)有人類(lèi)美麗的傳說(shuō)，但人類(lèi)終于實(shí)現(xiàn)了登月的夢(mèng)想。這是人類(lèi)科技進(jìn)步的見(jiàn)證。正如阿姆斯特朗所說(shuō)，“對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一小步，但對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)卻是一大步?！?課件8) (1)根據(jù)課文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 讓我們一起讀這句話(huà)，讀一讀阿姆斯特朗的激動(dòng)和自豪。 3.1969年7月19日，人類(lèi)終于實(shí)現(xiàn)了幾千年的夢(mèng)想。然后，人們不斷地登上月球。xxxx年，中

18、國(guó)的楊利偉登上太空，中國(guó)人的名字寫(xiě)在茫茫太空中。讓我們重溫中國(guó)歷史的新篇章，神舟五號(hào)進(jìn)入太空。 (1)(課件9:錄像。看完這部短片，你有什么想說(shuō)的？ 同學(xué)們，無(wú)盡的宇宙中隱藏著無(wú)數(shù)的奧秘。希望你以后好好學(xué)習(xí)，好好研究，好好開(kāi)發(fā)，讓更多的天體和資源造福人類(lèi)。 不及物動(dòng)詞拓展作業(yè)：(課件9) 1.在這節(jié)課中積累好的單詞和句子。 2.繼續(xù)練習(xí)情緒化閱讀課文。 3.辦一份手寫(xiě)的報(bào)紙，主題是“月亮”。 附黑板設(shè)計(jì)： 開(kāi)始登月：1969年7月19日 飛向月球飛向月球：好玩，辛苦，夙愿 登月：興奮與自豪 揭開(kāi)月球的真面目和豐富資源 北京師范大學(xué)版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案模板 北師大版四年級(jí)語(yǔ)文教案模板 高四英語(yǔ)第一單元教案設(shè)計(jì) 北京師范大學(xué)版四年級(jí)語(yǔ)文教案模板 北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案模板 北京師范大學(xué)版四年級(jí)第二冊(cè)語(yǔ)文全卷教案模板 北京師范大學(xué)版四年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)電子教案模板 四年級(jí)第二冊(cè)語(yǔ)文七單元教案模板 北京師范大學(xué)版四年級(jí)語(yǔ)文世界一教案模板 北京師范大學(xué)版四年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)教案模板