《小學(xué)美術(shù)13《小小木偶》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)13《小小木偶》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小小木偶》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小木偶的制作過程，并能運用各種材料進(jìn)行小木偶形象的設(shè)計制作。 2、了解木偶設(shè)計制作的基本常識，合理運用身邊材料設(shè)計制作一個可以活動的小木偶，并與大家分角色表演一出木偶劇，培養(yǎng)設(shè)計意識和動手實踐的能力。 3、激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運用各種材料設(shè)計制作一個可以活動的小木偶。 教學(xué)難點：偶頭形象的創(chuàng)新設(shè)計以及木偶四肢活動關(guān)節(jié)、操縱桿或拉線的合理安裝。 課前準(zhǔn)備： 教師：教學(xué)課件、學(xué)生范例作品、各種木偶欣賞圖片、制作方法等。 學(xué)生：硬紙板、布頭、毛線、紐扣

2、、針、小木棍、彩色筆等。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入階段: 1、教師用木偶直接操作，簡單演示木偶劇，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、教師圍繞木偶設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生回答，再次激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 3、板書課題，導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段： 1、學(xué)生轉(zhuǎn)繞以下問題探討有關(guān)木偶的知識：你看過木偶劇嗎？木偶有哪幾種形式？木偶為什么會動？ 2、學(xué)生分組討論，教師參與其中。 3、學(xué)生匯報討論結(jié)果。教師小結(jié)，回答學(xué)生討論中的問題。 三、強化階段： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本展示的圖片，認(rèn)識木偶的造型特色、種類、表現(xiàn)方法。 2、教師簡要講述木偶的歷史淵源及相關(guān)知識。 3、教師操作木偶，演示提

3、線木偶和杖頭木偶，并簡要地介紹提線木偶和杖頭木偶的活動原理。 4、教師示范用紙設(shè)計制作木偶的方法步驟： 構(gòu)思：根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。 設(shè)計：在紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計。 繪制：用繪畫工具對設(shè)計好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。 制作：選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對木偶形象進(jìn)行裝飾。 檢查：檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動是否靈活，如關(guān)節(jié)過緊，須調(diào)整松動關(guān)節(jié)，否則會影響木偶的活動功能。 第二課時 一、作業(yè)階段： 1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計制作。 2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。 二、評價階段： 1、作品展示，學(xué)生給自己的作品點題。 2、評選最佳作業(yè)。 板書設(shè)計 用紙設(shè)計制作木偶的方法步驟： 構(gòu)思：根據(jù)故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。 設(shè)計：在紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計。 繪制：用繪畫工具對設(shè)計好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。 制作：選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提線，對木偶形象進(jìn)行裝飾。 檢查：檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動是否靈活，如關(guān)節(jié)過緊，須調(diào)整松動關(guān)節(jié)，否則會影響木偶的活動功能。 2/2